Kelompok 1 Seni Musik

KONSEP SENI MUSIK
Oleh: KELOMPOK 1
Dian Angraini (20129121)

Nabila Khairunnisa’ (20129173)
Reski Ananda (18129032)
Salma Nadiyah (20129203)
Suci Rahmayani (20129213)
BY:HOMEPPT
时间： 201X
PPT 模板下载： www.homeppt.com/moban/ 行业 PPT 模板： www.homeppt.com/hangye/
节日 PPT 模板： www.homeppt.com/jieri/ PPT 素材下载： www.homeppt.com/sucai/
PPT 背景图片： www.homeppt.com/beijing/ PPT 图表下载： www.homeppt.com/tubiao/
优秀 PPT 下载： www.homeppt.com/xiazai/ PPT 教程： www.homeppt.com/powerpoint/
Word 教程： www.homeppt.com/word/ Excel 教程： www.homeppt.com/excel/
资料下载： www.homeppt.com/ziliao/ PPT 课件下载： www.homeppt.com/kejian/
范文下载： www.homeppt.com/fanwen/ 试卷下载： www.homeppt.com/shiti/
教案下载： www.homeppt.com/jiaoan/
字体下载： www.homeppt.com/ziti/
A.Pengertian Seni Musik
Seni, menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) versi online, adalah
keahlian membuat karya bermutu, entah itu dilihat dari sisi kehalusan atau
keindahannya. Disebutkan juga bahwa seni adalah karya yang diciptakan
dengan keahlian luar biasa.
Kata kedua yaitu musik didefinisikan sebagai ilmu menyusun nada atau suara
dalam urutan, kombinasi, dan hubungan temporal untuk menghasilkan
komposisi yang berkesinambungan. Musik juga diartikan sebagai nada atau
suara yang disusun sedemikian rupa sehingga mengandung irama dan
keharmonisan.
B. KONSEP SENI MUSIK

Konsep seni musik yang

suara adalah bunyi yang kedua adalah tangga nada,
dikeluarkan dari mulut yang didefiniskan sebagai
manusia dan alat-alat. Suara Suara
suatu susunan nada atau
bisa berbentuk gumaman,
dengungan, siulan, nyanyian, tingkatan bunyi, umumnya
teriakan, atau tangisan. Tangga Nada berisi 7 nada, yaitu do, re, mi,
fa, sol, la, dan si. Secara
Pukulan, gesekan, tiupan umum tangga nada yang
atau tekanan pada suatu alat
dikenal adalah mayor dan
juga dapat menghasilkan
suara. Dalam konsep seni minor. Interval pada tangga
musik, suara yang dimaksud nada mayor adalah 1, 1, 1/2,
adalah suara yang 1, 1, 1, 1/2, sedangkan
menghasilkan melodi dan interval minor adalah 1, 1/2,
harmoni lewat sebuah karya
1, 1, 1/2, 1, 1.
musik.
• Beat
Beat atau lebih mudahnya
kita sebut sebagai ketukan,
dibagi menjadi 2, ada
ketukan kuat dan ketukan
Konsep seni musik ini
lemah.
mungkin jarang kita dengar,
tetapi perannya sangat Durasi • Rhythm
penting dalam seni musik.
Elemen ini sering disebut
Menurut Galettis (2009),
Elemen Dalam sebagai ‘pengisi’ dalam suatu
durasi berhubungan dengan
Konsep Durasi lagu. Rhythm dibuat
panjang pendek nada dan
berdasarkan panjang
tanda istirahat dalam suatu
pendeknya nada dan tanda
karya musik.
istirahat pada sebuah lagu.
Didalamnya • Meter
termasuk beat (ketukan),
meter dalam seni musik
tanda birama, pulses, rhythm,
adalah pengelompokan
meter, nilai not, tanda
ketukan.
istirahat, dan tempo. Kita
tidak akan membahas
Tempo
seluruh elemen durasi, tetapi
tempo, yang didefinisikan
hanya berfokus pada 4
sebagai kecepatan ketukan
elemen, yaitu beat, rhythm,
dalam sebuah lagu.
meter, dan tempo.
C. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN SENI MUSIK
Pendidikan seni musik lebih menekankan pada pemberian pengalaman seni musik, yang nantinya
akan melahirkan kemampuan untuk memanfaatkan seni musik pada kehidupan sehari-hari.
Pendidikan Seni musik diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan
terhadap kebutuhan perkembangan siswa, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik
dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “belajar
dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.”
A B C
Pendekatan Pendekatan Pendekatan
“Belajar dengan Seni” “Belajar Melalui Seni” “Belajar tentang Seni”
Pendekatan ini Penekanan ini lebih

Pendekatan ini
menekankan pada
menekankan pada proses menekankan pada
pemahaman emosional
pemerolehan dan
yang tercermin ke dalam pembelajaran tentang
pemahaman
penanaman nilai-nilai penguasaan materi seni
pengetahuan yang
atau sikap yang terbentuk musik yang tergambar
didapatkan dengan
melalui kegiatan
kegiatan seni musik pada unsur-unsurnya
berkesenian. Seperti
dalam menyanyikan seperti irama, birama,
sebuah lagu, dituntut notasi, melodi, tangga
untuk membuat nada, bentuk/struktur
keteraturan
lagu, ekspresi (tempo,
tempo/ketukan. Apabila
kita tidak bisa mengikuti dinamik, dan warna).
tempo tersebut
D. ASPEK-ASPEK
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK DI SD

YANG BERHUBUNGAN DENGAN KEMAMPUAN MUSICAL
Aspek fisik berkaitan
3. ASPEK RASA
dengan kemampuan
4. ASPEK MINAT
gerak motoric. Musik
2. ASPEK
1. ASPEK
dapat memengaruhi berhubungan dengan berkaitan dengan berkaitan

FIKIR
FISIK
aspek motorik kasar dan pola dan bentuk music ungkapan isi hati dengan tema
halus pada (ekspresi),
perkembangan anak.
yang disukai
Terutama untuk
pertumbuhan fisiknya.
E. KONSEP SENI MUSIC SECARA LINTAS DISIPLIN ILMU DI SD

1. Musik dengan Bahasa
unsur-unsur bahasa dari mulai yang terkecil sampai

terbesar sebagai berikut:
1. Huruf
2. Kata
3. Kalimat
4. Paragraf
Unsur-unsur tersebut jika digabungkan akan menjadi
sebuah cerita yang dalam bahasa musik dinamakan lagu.
Huruf dalam gramatika musik diasosiasikan sebagai not
2. Music dengan matematika
matematika adalah suatu alat yang digunakan untuk

mempermudah menukan pola, dalam kaitannya dengan
musik dianalogikan menggunakan tangga nada (scale). Di
dunia ini ada ribuan atau bahkan lebih tangga nada,
sesuai dengan daeah dan budaya dimana musik itu lahir
dan berkembang.
Sedangkan secara universal dikenal yang dinamakan
sistem tangga nada diatonis dan pentatonis. Contohnya
diatonis. Tangga nada diatonis merupakan sistem skala
nada yang memili 8 susunan nada, yakni Do-re-mi-fa-sol-
la-si-do atau 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 1. Jarak dari nada
ke-1 dan nada ke- 2 dinamakan interval. Interval antar
nada memiliki konfigurasi yang berbeda.
3. Musik dengan Fisika PPT 模板下载： www.homeppt.com/moban/
节日 PPT 模板： www.homeppt.com/jieri/
PPT 背景图片： www.homeppt.com/beijing/
优秀 PPT 下载： www.homeppt.com/xiazai/
行业 PPT 模板： www.homeppt.com/hangye/
PPT 素材下载： www.homeppt.com/sucai/
PPT 图表下载： www.homeppt.com/tubiao/
PPT 教程： www.homeppt.com/powerpoint/
Jika kita pernah mendengar frekuensi, day bunyi, intensitas atau hal-hal semacam ini maka bisa dipastikan kita sudah tidak
asing dengan istilah fisika tersebut. Ilmu akustik sangat dibutuhkan dalam berbagai hal, salah satunya dalam musik.
Seorang musisi yang memanfaatkan studio musik, auditorium, amphiteater atau gedung-gedung berkapasitas besar yang
diperuntukkan untuk seminar pasti memanfaatkan akustik. Sebagai contoh, dalam dunia musik klasik, standar gedung
pertunjukan untuk sebuah musik klasik adalah yang memiliki akustik terbaik tanpa menggunakan amplifikasi. Hal ini
berkenaan dengan estetika organologi dan estetika suara, dan estetika musik akustik itu sendiri.
Contohnya dalam menggunakan violin atau biola. Dalam sebuah bow (alat penggesek) biola, terdapat titik kuasa, titik
tumpu dan titik beban
Titik kuasa, adalah tempat yang digunakan untuk tempat kuasa yang dilakukan. Titik tumpu/fulcrum, adalah tempat yang
digunakan untuk bertumpunya batang tuas. Titik tumpu letaknya dapat berubah. Titik beban, adalah berat benda yang
diusahakan untuk dikalahkan. Tinjau gambar berikut:
Dengan memahami konsep seperti ini, seorang pemain biola akan tahu bagaimana mengolah kekuatan tangan dalam
menggunakan bow, memanfaatkan kuasa dan beban untuk menghasilkan gesekan yang efektif dan efisien. Karena, jika
teknik bermain biola ini diterapkan secara salah, maka yang terjadi bukan saja berpengaruh pada kulialtas bunyi, tetapi
menimbulkan dampak negatif yang serius secara fisiologi.
F. KONSEP DASAR PENDIDIKAN MUSIK DI SD

Bagi guru sendiri yang selama ini sering ragu-ragu terhadap kemampuan musiknya, perlu diyakinkan bahwa proses pembelajaran
musik di SD khususnya, bukanlah hal yang sulit untuk dipelajari dan dilaksanakan (Pranajaya, 1989; Lois, 1983).
Konsep kedua yang perlu disepakati ialah bahwa pembelajaran musik di SD adalah pembelajaran klasikal. Maksudnya, proses
pembelajaran tesebut ditujukan kepada semua siswa di dalam kelas, tanpa kecuali. Tiap siswa berhak mendapatkan pengalaman
berekspresi dan berapresiasi
Ketiga, bahwa materi pembelajaran musik di SD bukan hanya menyanyi, melainkan menyanyi dan bermain alat musik. Tidak semua
siswa memiliki kemampuan vokal yang baik, untuk itu kepada mereka perlu diberi kesempatan untuk mengembangkan kemampuan
musik lewat aktivitas bermain alat music
Keempat, bahwa kedudukan bidang studi musik di SD sama dengan bidang studi lain, yaitu sama-sama bertujuan mencerdaskan
dan membentuk sikap para siswa. Jika masih ada sikap yang menganggap suatu bidang studi lebih penting dan yang lain, maka
selama itu konsepsi kependidikan secara utuh tidak akan pernah terwujud.
Konsep kelima, unsur pengembangan dan pemanfaatan musik daerah atau musik tradisi diupayakan semaksimal mungkin untuk
dapat mewarnai proses pembelajaran musik di kelas
THANK YOU
BY:HOMEPPT
时间： 201X

Kelompok 1 Seni Musik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelompok 1 Seni Musik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KONSEP SENI MUSIK

Dian Angraini (20129121)

A.Pengertian Seni Musik

B. KONSEP SENI MUSIK

Konsep seni musik yang

C. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN SENI MUSIK

Pendekatan ini Penekanan ini lebih

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK DI SD

Aspek fisik berkaitan

dapat memengaruhi berhubungan dengan berkaitan dengan berkaitan

E. KONSEP SENI MUSIC SECARA LINTAS DISIPLIN ILMU DI SD

1. Musik dengan Bahasa

unsur-unsur bahasa dari mulai yang terkecil sampai

2. Music dengan matematika

matematika adalah suatu alat yang digunakan untuk

F. KONSEP DASAR PENDIDIKAN MUSIK DI SD

Anda mungkin juga menyukai