Tugas mata kuliah

Metode Penelitian Pendidikan

Dosen Pengampu:
Prof. Dr. H. Wahyu, MS / Dr. Mariatul Kiptiah, M.Pd

Oleh: Sukarno
NIM. 2120111310016
 Latar Belakang Masalah

Panca Jiwa Pondok

Pelayanan dalam 1. Keikhlasan
kegiatan pembelajaran
Minat Masyarakat
2. Kesederhanaan Pondok
yang tinggi
di pondok tidak optimal 3. Berdikari Pesantren
4. Ukhuwah Islamiyah
5. Kebebasan

Berdampak pada
menurunnya kualitas
Perlu adanya
dalam penanaman nilai-
pengelolaan yang lbh Tujuan Pesantren dapat tercapai
nilai panca jiwa pondok
intens terkait
pendidikan karakter
Pendapat Ahli
 Perpres no. 87 Tahun 2017 Pasal 1 ayat 1: Penguatan Pendidikan Karakter yang selanjutnya
disingkat PPK adalah gerakan pendidikan di bawah tanggung jawab satuan pendidikan untuk
memperkuat karakter peserta didik melalui harmonisasi olah hati, olah rasa, olah pikir, dan
olah raga dengan pelibatan dan kerja sama antara satuan pendidikan, keluarga, dan
masyarakat sebagai bagian dari Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM).
 Haedar dalam Haeruddin. dkk (2019) pendidikan karakter adalah upaya pembentukan dan
pembinaan kepribadian yang baik pada diri anak untuk membentuk kebiasaan-kebiasaan baik
dalam kehidupan berakhlak mulia.
 Indrawan, I. dkk (2020) Manajemen pendidikan adalah suatu kegiatan atau rangkaian
kegiatan yang berupa proses pengelolaan usaha kerja sama kelompok manusia yang
tergabung dalam organisasi pendidikan agar kegiatan dapat terlaksana dengan efektif dan
efisien.
 Zarkasyi dalam Hakim, M. L. (2021) mengartikan pesantren sebagai lembaga pendidikan
Islam dengan sistem asrama atau pondok, di mana kyai sebagai figur sentralnya, mesjid
sebagai pusat kegiatan yang menjiwainya, dan pengajaran agama Islam dibawah bimbingan
kyai yang diikuti santri sebagai kegiatan utamanya.
 Studi Pendahuluan
(dilakukan di Pondok Pesantren Darul Hijrah Putri Martapura)

Panca Jiwa Pondok merupakan landasan pesantren

Seharusnya dijadikan prioritas utama dalam melakukan segala aktivitas pondok

Berdasarkan pengamatan langsung di lapangan, ditemukan beberapa permasalahan terkait

implementasi dari nilai-nilai Panca Jiwa Pondok yang merupakan landasan dalam pelaksanaan
pendidikan karakter di pesantren, yaitu:
1. Masih rendahnya tingkat pengawasan terhadap aktivitas santriwati.
2. Masih rendahnya tingkat pemahaman terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam Panca
Jiwa Pondok.
3. Masih rendahnya kualitas nilai moral di kalangan santriwati.

Diperlukan pengelolaan yang Dapat melahirkan generasi mukmin muslim yang berbudi
lebih intens terkait penanaman tinggi, berbadan sehat, berpengetahuan luas dan berpikiran
nilai-nilai karakter pada bebas, serta berkhidmat kepada masyarakat.
santriwati
 Penelitian terdahulu

 M. Azyan Anas (2020) tentang “Manajemen Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Al-
ittihad Desa Jungpasir Kecamatan Wedung Kabupaten Demak”
 Muhammad Ali Imron (2018) tentang “Pendidikan Karakter Di Pondok Pesantren Apik
Barokah Kalikondang Demak Dalam Perspektif Undang-undang Sistem Pendidikan
Nasional Tahun 2003”
 Roni Prasetyawan (2019) tentang “Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Kepribadian
Santri di Pondok Pesantren Al Wafa Palangka Raya”

Kebaruan Lebih memfokuskan pada manajemen pendidikan karakter berbasis pesantren dalam
mengoptimalkan implementasi dari Panca Jiwa pondok terhadap kualitas nilai moral
santriwati Pondok Pesantren Darul Hijrah Putri