Analisis kurikulum

2013

MUHAMMAD MAHFUDH
RINI RISMAYANTI
KURIKULUM 2013
• Kuikulum 2013
•
• Kurikulum 2013 merupakan kurikulum terbaru pada saat ini, namun pelaksanaan serta penerapan di lembaga
pendidikan sekarang ini diberhentikan sementara dan menunggu hingga semua siap untuk diberlakukan
kembali. Seiring berkembangnya waktu dan teknologi kurikulum berubah dari waktu ke waktu dengan
berlandaskan bahwa kkurikulum bersifat dinamis. Dalam model perkembangannya khususnya pada jenjang
sekolah dasar (SD) kurikulum ini menerapkan konsep tematik integratif. Tematik integratif merupakan
pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa aspek/topik sehingga dapat
memberikan pengalaman bermakna kepada peserta didik. Dengan karakteristik sebagai berikut :
• Berpusat pada anak
• Memberikan pengalaman langsung pada anak.
• Pemisahan mata pelajaran tidak begitu jelas.
• Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran dalam suatu proses.
• Bersifat fleksibel.
• Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat, dan kebutuhan anak.
• Menggunakan prinsip belajar sambil bermain dan menyenangkan
• Dapat disimpulkan bahwa kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang bersifat humanisme dengan makna
kurikulum yang berlandaskan asas kemanusiaan. Jika ditelaah dari karakteristiknya, semakin jelas bahwa
pembelajaran berpusat pada anak menjadikan kurikulum ini juga bersifat demokratis dengan sistem
pembelajaran sesuai minat bakat anak serta menekankan pendidikan karakter seperti sikap, perilaku yang
baik dan bermoral.
kurikulum 2013, terdapat berbagai spesifikasi-
spesifikasi unik yang membedakan antara
kurikulum satu sama lain melalui konsep yang
beragam sesuai dengan relevansi pada masa
keberlangsungan pendidikan tersebut.
Berikut revisi perubahan kurikulum 2013 pada tahun2017

Mengintegrasikan penguatan pendidikan karakter (PPK)didalam pembelajaran

Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter ,yaitu
Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong royong
Dan integritas