S.

WISNI SEPTIARTI
Antropologi, Pendidikan dan Kebudayaan
Antropologi dan Pendidikan
MAKNA PENDIDIKAN MENURUT BEBERAPA AHLI
Kontribusi antropologi terhadap pendidikan
ANTROPOLOGI PENDIDIKAN SEBAGAI SEBUAH KAJIAN
 R. Linton membedakan :
1. Kebudayaan inti (covert culture ) 
bagian kebudayaan yang sukar berubah
 Sistem nilai budaya
 Keyakinan/agama
 Adat yang sudah dipelajari sangat dini dalam
proses sosialisasi
 Adat yang terjaring luas dalam masyarakat

2. Kebudayaan luar/lahir (overt culture) 

bagian kebudayaan yang mudah berubah
 alat/benda kebudayaan
 Tatacara
 Gaya hidup
 Ilmu pengetahuan
Dasar psiko-Sosio-Antropologi
Keragaman dan kelebihan individu

Individu adalah unik, berbeda-beda, ada kelebihan

dan kekurangan.

Ada perbedaan penguasaan budaya.

Animal sosiale, sehingga ada usaha saling tolong

menolong.
 The task of the educator is
not only exploit cultural
values, but set it and connect
it to the thought and practice
of education as a whole