KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU

DALAM PEMBELAJARAN TERPADU

INISIASI TUTON KE- 3
MATA KULIAH: PEMBELAJARAN TERPADU
PROGRAM STUDI: S1 PG PAUD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Penulis: Renti Oktaria, M.Pd.

E-mail: oktariarenti@gmail.com
Penelaah: Dian Novita, S.Pd., M.Si.
E-mail: d.novita@ecampus.ut.ac.id

www.ut.ac.id
 INTERAKSI EDUKATIF

Interaksi edukatif adalah suatu hubungan gambaran aktif dua

arah antara guru dan anak didik yang berlangsung dalam ikatan
tujuan pendidikan. Demikian pula dalam pembelajaran terpadu,
interaksi edukatif terjadi dalam rangka mencapai tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan sebelumnya.
 CIRI-CIRI INTERAKSI EDUKATIF

1. Mempunyai tujuan.
2. Mempunyai prosedur yang direncanakan untuk mencapai tujuan.
3. Ditandai dengan penggarapan materi khusus.
4. Ditandai dengan aktivitas anak didik.
5. Guru berperan sebagai pembimbing.
6. Interaksi edukatif membutuhkan disiplin.
7. Mempunyai batas waktu.
8. Diakhiri dengan evaluasi.
 PRINSIP-PRINSIP INTERAKSI EDUKATIF

1. Prinsip motivasi.
2. Prinsip berangkat dari persepsi yang dimiliki.
3. Prinsip mengarah pada titik pusat perhatian tertentu atau fokus
tertentu.
4. Prinsip keterpaduan.
5. Prinsip pemecahan masalah yang dihadapi.
6. Prinsip mencari, menemukan dan mengembangkan sendiri.
7. Prinsip belajar sambil bekerja (learning by doing).
8. Prinsip hubungan sosial.
9. Prinsip perbedaan individual.
 KEDUDUKAN GURU DAN ANAK DIDIK

Guru adalah seorang yang Anak didik adalah setiap orang

memberikan ilmu pengetahuan
kepada peserta didik.
yang menerima pengaruh dari
seorang atau sekelompok orang
yang menjalankan kegiatan
pendidikan. Anak didik adalah
pokok persoalan dalam kegiatan
pendidikan dan pembelajaran.
 KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Keterampilan Bertanya

Keterampilan Memberi Penguatan

Keterampilan Mengadakan Variasi

Keterampilan Menjelaskan

Keterampilan Mengelola Kelas

Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil

Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan

Keterampilan Supervisi Klinis

TERIMA KASIH