STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM

MENGHADAPI PEMBELAJARAN ERA KEBIASAAN BARU

Agustina
Pasca Sarjana Universitas Riau
Pandemi Covid-19 mengakibatkan dampak
di berbagai sektor kehidupan, temasuk
dalam kegiatan pembelajaran. Pemerintah
selaku pengambil keputusan membuat
kebijakan untuk melaksakan kegiatan
pembelajaran dalam jaringan atau daring
demi memperlambat penyebaran Covid-19.
Kepala Sekolah sebagai pemimpin dalam
kegiatan pembelajaran membutuhkan
strategi yang tepat dalam melaksanakan
pembelajaran daring yang mendukung
kebijakan pemerintah.

PENDAHULU METODOLO HASIL DAN KESIMPULA

AN GI PEMBAHASAN N
PENDAHULUAN
 Melalui surat edaran oleh
Kemendikbud Nomor 15 Tahun
2020 tentang Pedoman
Penyelenggaraan Belajar dari
Rumah dalam Masa Darurat
Penyebaran Corona Virus
Disease (Covid-19). Dalam
rangka pemenuhan hak peserta
didik untuk mendapatkan
layanan pendidikan selama
darurat penyebaran Corona
Virus Disease (COVID-19),
maka penyelenggaraan belajar
dilakukan dari rumah. Sekolah
diberikan kebebasan dalam
mengelola kegiatan belajar
mengajar melalui sarana
Dalam Jaringan (Daring) (Lo
Moro, et al., 2020).
METODOLOGI

Metode penelitian kualitatif deskriptif

Menurut Denzin dan Lincoln (1994) menyatakan bahwa penelitian

kualitatif adalah penelitian yang menggunakan latar alamiah dengan
maksud menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan
melibatkan sebagian metode yang ada.
Data yang diperoleh dari penelitian untuk melihat bagaimana
pelaksanaan pembelajaran selama Pandemi Covid-19 yang berkaitan pula
dengan kebijakan dan keputusan Pemerintah tentang pembelajaran masa
pandemi. Fenomena yang ditemukan dilapangan ini kemudian
didiskripsikan secara naratif dengan menggunakan metode kualitatif
melalui analisis yang kritis untuk mendapatkan gambaran dampak
kebijakan tersebut dalam berbagai aspek pembelajaran. Disini Kepala
Sekolah sebagai pemimpin dalam kegiatan pembelajaran membutuhkan
strategi yang tepat dalam melaksanakan pembelajaran.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Kebijakan Pembelajaran Daring

Peningkatan Fasilitas dan

kualitas Infrastruktur TIK

Peningkatan Sumber Daya

Manusia Dalam
Mengintegrasikan IT

Membangun Komunikasi Dengan

Orang Tua dan atau Wali Peserta
Didik di Rumah

Memberikan Pemahaman
Pembelajaran Daring Kepada
Peserta Didik

Kesiapan dan Keterbukaan

Dalam Menghadapi Pembelajaran
Masa Depan
KESIMPULAN
 Membuat kebijakan pembelajaran daring di sekolah dengan
melibatkan guru dan aparat sekolah yang relevan;
 Meningkatan fasilitas dan kualitas infrastruktur TIK dalam kegiatan
pembelajaran di sekolah;
 Peningkatan kualitas sumber daya manusia dalam mengintegrasikan
IT untuk kegiatan pembelajaran;
 Melakukan komunikasi dengan orang tua atau wali peserta didik di
rumah;
 Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang kegiatan
pembelajaran daring;
 Kesiapan dan keterbukaan dalam menghadapi perubahan kegiatan
pembelajaran di masa yang akan datang.
TERIMA KASIH

Agustina
Pasca Sarjana Universitas Riau