Ruang Lingkup

Inovasi Pendidikan

Sarana pendidikan dan metode

pembelajaran
Nama anggota kelompok

1. Zaky rizky gunawan J1E021035

2. Khansa farrasa J1E021044
3. Alya mayra azzuri J1E021048
4. Qurratu aini al iffah J1E021055
5. Farras ramadhani J1E021056
1
Ruang Lingkup Inovasi
Pendidikan
1. Karakteristik inovasi
Menurut Rogers (1983)

Lima karakteristik inovasi

1. Keunggulan relative (relative advantage)
adalah derajat dimana suatu inovasi dianggap baik/unggul dari yang pernah ada
2. Kompatibilitas (compatibility)
adalah derajat dimana inovasi dianggap konsisten dengan nilai-nilai yang berlaku, pengalaman
masa lalu, dan kebutuhan pengadopsi
3. Kerumitan (complexity)
adalah derajat dimana inovasi dianggap sebagai suatu yang sulit untuk dipahami dan digunakan
4. Kemampuan diujicobakan (trialability)
adalah derajat dimana suatu inovasi dapat diuji coba
5. Kemampuan untuk diamati (observability)
adalah derajat dimana hasil suatu inovasi dapat dilihat orang lain.
2. Proses inovasi

Menurut Rogers (1983)

1. Struktur social (social structure)

adalah susunan suatu unit sistem yang memiliki pola tertentu
2. Norma sistem (system norms)
adalah suatu pola perilaku yang dapat diterima oleh semua anggota system social yang berfungsi
sebagai panduan atau standar bagi semua anggota system social
3. Pemimpin opini (opinion leaders)
yaitu orang-orang tertentu yang mampu mempengaruhi sikap orang lain secara informal dalam
suatu system social
4. Agen perubah (change agent)
merupakan bentuk lain dari pemimpin opini. Akan tetapi agen perubah lebih bersifat formal
yang
ditugaskan oleh suatu agen tertentu untuk mempengaruhi kliennya.
3. Kendala-kendala Dalam Inovasi Pendidikan

1. Perkiraan yang tidak tepat terhadap inovasi

2. Konflik dan motivasi yang kurang sehat
3. Lemahnya berbagai factor penunjang sehingga mengakibatkan
tidak berkembangnya inovasi yang dihasilkan
4. Keuangan (financial) yang tidak terpenuhi
5. Penolakan dari sekelompok tertentu atas hasil inovasi
6. Kurang adanya hubungan social dan publikasi
4. Factor yang perlu diperhatikan dalam Inovasi

1. Guru
Guru sebagai ujung tombak dalam pelaksanaan pendidikan merupakan pihak yang
sangat berpengaruh dalam proses belajar mengajar
2. Siswa
Sebagai obyek utama dalam pendidikan terutama dalam proses belajar mengajar, siswa
memegang peran yang sangat dominan
3. Kurikulum
Kurikulum pendidikan, lebih sempit lagi kurikulum sekolah meliputi program pengajaran
dan perangkatnya merupakan pedoman dalam pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di
sekolah
4. Fasilitas
Fasilitas, termasuk sarana dan prasarana pendidikan, tidak bisa diabaikan dalam proses
pendidikan khususnya dalam proses belajar mengajar
5. Lingkup sosial masyarakat
Dalam menerapakan inovasi pendidikan, ada hal yang tidak secara langsung terlibat dalam
perubahan tersebut tapi bisa membawa dampak, baik positif maupun negatif, dalam
pelaksanaan pembaharuan pendidikan
2
Sarana Pendidikan
Sarana Pendidikan

Dalam Pendidikan, sarana dan prasarana sangat penting guna menunjang penyelenggaraan
proses belajar mengajar.
Sarana Pendidikan adalah peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan
dan menunjang proses Pendidikan, khususnya proses belajar mengajar

Contoh Sarana 1. Gedung

pendidikan 2. Ruang kelas
3. Meja kursi
4. Alat alat
5. Media pembelajaran
Prasarana Pendidikan

Prasarana Pendidikan adalah alat yang tidak langsung untuk mencapai tujuan dalam
Pendidikan

1. Halaman
Contoh prasarana
Pendidikan
2. kebun
3. Taman sekolah
4. jalan menuju sekolah
Terdapat beberapa pemahaman mengenai administrasi sarana
dan prasarana diantaranya adalah :
1. Berdasarkan konsepsi lama dan modern
2. Berdasarkan pandangan pendekatan operasional tertentu

Pentingan sarana dan prasarana dalam Pendidikan

Mengingat pentingnya sarana prasarana dalam kegiatan pembelajaran, maka peserta didik, guru dan sekolah
akan terkait secara langsung. Peserta didik akan lebih terbantu dengan dukungan sarana prasarana
pembelajaran. Tidak semua peserta didik mempunyai tingkat kecerdasan yang bagus sehingga penggunaan
sarana prasarana pembelajaran akan membantu peserta didik, khususnya yang memiliki
kelemahan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Bagi guru akan terbantu dengan dukungan fasilitas sarana
prasarana. Kegiatan pembelajaran juga akan lebih variatif, menarik dan bermakna. Sedangkan sekolah
berkewajiban sebagai pihak yang paling bertanggung jawab terhadap pengelolaan seluruh
kegiatan yang diselenggarakan.Selain menyediakan, sekolah juga menjaga dan memelihara sarana prasarana
yang telah dimiliki.
Peran Guru dalam Administrasi Sarana dan Prasarana
1. Perencanaan
2. Pemanfaatan dan pemeliharaan
3. Pengawasan penggunaan
3
Metode pembelajaran
Pengertian metode pembelajaran

Metode pembelajaran adalah cara sistematis dalam bentuk konkret berupa Langkah-
Langkah untuk mengaktifkan pelaksanaan suatu pembelajaran.

Selain itu metode pembelajaran juga dapat diartikan sebagai cara kerja sistematis
yang memudahkan pelaksanaan pembelajarab berupa implementasi spesifik Langkah-
Langkah konkret agar terjadi proses pembelajaran yang efektif mencapai suatu tujuan
tertentu seperti perubahan positif pada peserta didik
Macam macam metode pembelajaran

1. Metode ceramah
2. Metode diskusi
3. Metode demonstrasi
4. Metode ceramah plus
5. Metode resitasi
6. Metode experiment
7. Metode karya wisata
8. Metode Latihan
9. Metode perancangan
10. Metode debat
11. Metode mind maping
Fungsi metode pembelajaran

1. Alat motivasi ekstrinsik

sebuah metode pembelajaran berperan sebagai alat motivasi ekstrinsik atau motivasi dari
luar untuk siswa
2. Strategi pembelajaran
penerapan metode pembelajaran oleh guru maka menjadi setiap siswa di dalam kelas bisa
menangkap ilmu dengan baik
3. Alat mencapai tujuan
sebuah alat supaya siswa bisa mencapai tujuan belajar
Tujuan metode pembelajaran

1. Membantu siswa mengembangkan kemampuan individual para siswa supaya mereka

bisa mengatasi permasalahannya menggunakan terobosan solusi alternatif
2. Membantu kegiatan belajar mengajar agar pelaksanannya bisa dilakukan menggunakan
cara terbaik
3. Memudahkan dalam menemukan, menguji serta menyusun data yang diperlukan sebagai
upaya mengembangkan disiplin sebuah ilmu
4. Mempermudah proses pembelajaran dengan hasil terbaik agar tujuan pengajaran bisa
tercapai
5. Menghantarkan suatu pembelajaran ke arah ideal secara cepat, tepat dan sesuai harapan
6. Proses pembelajaran bisa berjalan dengan suasana yang lebih menyenangkan serta penuh
motivasi sehingga siswa mudah memahami materi