KB I

KB
Modul 4
II Lingkungan Sebagai Sumber Belajar
KB

III
- K U N N T I A F I FA H
NIM : 857826552

-
 Sekolah dan Rekan Sejawat Guru sebagai Sumber KB

I
KB TEAM WORK
II 1. Guru dan Kepsek MELAKUKAN
2. sekolah diarahkan TEAM WORK
untuk membangun MEMBANGUN
KB dengan
PSB IKLIM TEAM
SEKOLAH &
III 3. Ortu dan
Masyarakat
WORK
REKAN SEJAWAT
4. Pemilik, Kepala GURU
Cabang Dinas, dan
Bab Komite Sekolah
IV
Bab

V
 Membangun Iklim Team Work Bab

I
Mengumpulkan Data Statistk dan Sumber Informasi
Bab

II Melakukan Negosiasi

Bab

III Memberikan Peranan Nyata

Bab
Melaporkan Keadaan Sekolah
IV
Memberikan Tanda Penghargaan
Bab

V
 Membangun Iklim Team Work Bab

I
Cara Memanfaatkan Sumber-sumber Belajar:
1. Memanfaatkan Rekan Sejawat dari Satu Sekolah sebagai Sumber Belajar;
Bab
2. Memilih alternatif yang paling tepat dengan mempertimbangkan kebutuhan,
II waktu, jadwal, dan bahan yang tersedia;
3. Memanfaatkan rekan sejawat guru dari sekolah lain;
4. Memanfaatkan teman guru dalam KKG
Bab

III
Kepentingan faktor team work antar guru dari sekolah
Bab
berbeda:
IV 1. Berdiskusi dan tukar pengalaman untuk mengatasi berbagai kesulitan
mengajar;
2. Membangun Pusat Sumber Belajar (PSB);
Bab 3. Mengadakan Kegiatan Bersama
V 4. Saling membantu dalam mengajar
 Mengatasi Kesulitan dalam Memanfaatkan Teman Bab
Guru dalam KKG: I
Bab

II
Sudah Nilai xxx :
Bab
mengetahui 1
permasalahan Your text here
III dan kesulitan

Bab 2
IV
Bab

V
 Rumusan Masalah Bab

I
Bab 1. Apa …… (rumusan masalah 1) ?
2. Bagaimana …. (rumusan masalah 2) ?
II
Bab

III Tujuan Penelitian

Bab

IV 1. Untuk mengetahui …….

2. Untuk menganalisis …………….

Bab

V
 Manfaat Penelitian MANFAAT TEORITIS
Bab

Menambah xxxxxxxxx I
Xxxxxxxxxxxxxxx
MANFAAT PRAKTIS xxxxxxxxxxxxxx
Bab Bagi Pendidik, Meningkatkan xxxx 01
Xxxxxxxxxxxx
II xxxxxxxxxxxx
02
Bab

III
Bab MANFAAT PRAKTIS MANFAAT PRAKTIS

IV Bagi Peserta Didik, xxxxxxx

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
03 04 Bagi Peneliti, Sebagai Ajang
Latihan xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Bab

V
 Orisinalitas Penelitian Bab

I
Skripsi oleh Skripsi oleh
Bab Skripsi oleh Si Dia
Fulanah Cah Kae
II Harvard University
Maroko University Universitas Al-
2019 Azhar
2020
Bab tahun 2018
“the title here
“the title here
III Xxx
Xxx “the title here
Xx Xxx
Xxx Xx
Bab Xxx Xxx
Xx Xx
IV Xxx
Xxx”
Xx Xx”
X”
Bab

V
 Kajian Teori
Bab

I
Your text here
Bab

II
Bab Your text here
III
Bab

IV Your text here

Bab

V
 Metode Penelitian
Bab

I
Jenis : Sumber data
primer :
Studi kasus Nak-kanak Bab

Pendekatan Sumber data II

: sekunder :
kualitat Buku,
Bab
if jurnal
III
Bab

IV Pengumpulan Keabsahan Analisis data :

data : data :
Dokument Triangulasi Kajian isi
Bab asi
V
 Sub judul / Temuan 1 Bab

I
Your text here Bab
Your text here
Your text here
II
Your text here
Your text here Bab

III
Your text hereYour text here
Your text here Bab
Your text here
Your text here IV
Your text here
Bab

V
 Sub judul / Temuan 2 Bab

I
Bab

II
Nilai xxxx : Nilai xxx :
1 Bab
Your text here Your text here
III
2 Bab

IV
Bab

V
 Bab

I
Kesimpulan Bab

II
 Your text here.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Bab
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
III
 Your text here.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Bab
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
IV
Bab

V
 Saran Bab

I
Bab

Your text here Your text here II

Bab

III
Bab

Your text here Your text here IV

Bab

V
 Bab

I
Bab

II
Bab

III Terima kasih

Bab

IV
Bab