RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU KELAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

Kelas

:K5

Mata pelajaran

: Bahasa Melayu

Tarikh

: 28 Februari 2012

Masa

: 12.00 - 1.00 Tengah hari

Bilangan murid
Bil

Nama Murid

Masalah

Kehadiran

Tajuk

: Haiwan kesayangan

Kemahiran

: 4.2 Membina dan membaca perkataan dan rangkai.

6.4 Melengkapkan perkataan, rangkai kata dan ayat.

Penggabungjalinan
Isi kandungan

: 4.2.1 Perkataan dan rangkai kata

6.4.1 Perkataan, rangkai kata dan ayat

Hasil pembelajaran

Pengetahuan sedia ada

: Di akhir pembelajaran, murid dapat;

i.

Membaca dan mengeja perkataan yang dilihat dengan

betul.

ii.

Bercerita dengan ringkas tentang gambar yang dilihat.

iii.

Menyalin semula ayat yang diberikan dengan tulisan yang

kemas.

: Murid boleh mengeja dan membaca suku kata kvkv dengan

betul.

Penyerapan nilai

: Kasih sayang, mendengar arahan, berkerjasama, ketelitian.

Terapi

: Pertuturan, motor kasar, fisio, motor halus.

Bahan bantu mengajar

: Muzik, lirik lagu, cerita pendek, Kad imbasan gambar dan

perkataan, kad beracun, lembaran kerja.

Langkah
Set induksi
(5 minit)

Isi kandungan
-

Nyanyian lagu
Kura-kura di
dalam kolam.

Aktiviti P&P
-Guru memperdengarkan
lagu kura-kura di dalam
kolam kepada murid.
Guru menyanyikan lagu
dan murid mendengar.

Catatan
Teknik: Nyanyian.
Terapi: Pertuturan,
motor kasar.
BBM: Muzik, lirik
lag.

-Murid menyanyikan lagu

kura-kura bersamasama mengikut muzik.
- Guru menyanyi sambil
membuat pergerakan.
-Murid membuat
pergerakan mengikut lirik
lagu.
-Guru menyanyikan lagu
bersama-sama dan
membimbing murid
Langkah 1
10 minit

Membaca cerita
pendek.

Zali ada seekor kurakura. Nama kura-kura

itu Kodi. Kodi tinggal di
dalam kolam kecil.
Badan Kodi sangat
keras. Kodi suka
makan sayur. Tiap-tiap
hari, Zali beri Kodi
makan Sayur. Zali jaga
Kodi dengan baik. Zali

-Murid dipaparkan
gambar situasi Haiwan
Kesayangan.
-Murid diperdengarkan
cerita pendek Haiwan
Kesayangan yang
dibaca oleh guru.
-Murid diminta membaca
cerita pendek bersama2
dengan guru.
-guru memilih beberapa

Teknik: Bacaan
mekanis.
Terapi: Pertuturan,
fisio
BBM: Kad gambar.
cerita pendek.
Nilai: Kasih
sayang.

sayangkan haiwan.

orang murid secara

rawak untukBeberapa
orang diminta berdiri dan
membaca cerita pendek
secara berantai.
-Murid bersoal jawab
mengenai cerita pendek
yang dibaca.

Langkah 2
10 minit

Mengecam,
mengeja dan
menyebut
gambar dan
perkataan yang
ditunjukkan.

- Guru menunjukkan

Terapi: Pertuturan
kad gambar kepada
murid
BBM: Kad
Guru meminta murid
imbasan gambar
untuk menyatakan kad dan perkataan.
gambar yang
ditunjukkan

- Guru memilih murid

secara rawak untuk

membaca kad
perkataan yang
ditunjukkan beberapa
kali.
- Guru meminta
murid satu persatu
untuk mengeja
perkataan
- guru memberi
penerangan mengenai
aktiviti yang akan
dijalankan kepada murid

-Satu kad beracun

diberikan kepada seorang
murid.

Langkah 3
(10 minit)

Permainan
bercerita
berdasarkan
gambar.

-Apabila muzik
dimainkan, murid
dikehendaki memberikan
kad beracun kepada
rakan sebelah.

Terapi: Pertuturan,
fisio.
BBM: Kad gambar,
kad beracun,
muzik.
Nilai: Mendengar
arahan.

-Murid yang memegang

kad beracun ketika muzik
berhenti dipilih untuk
bercerita dihadapan.
- Guru meminta murid

untuk memilih kad

gambar disukai.
-Murid dikehendaki
bercerita mengenai kad
gambar yang dipilih
berdasarkan
pengetahuan atau
pengalaman sedia ada
pada murid
- guru membimbing
murid
-peneguhan positif
Langkah 4
(13 minit)

Memadankan
rangkai kata.
Lembaran kerja,
suai rangkai
kata.

Guru memberi
penerangan aktiviti
yang akan dijalankan

Terapi: Pertuturan.

BBM: Kad
-guru memberikan satu
perkataan,
sampul surat yang
lembaran kerja.
mengandungi kad rangkai
kata kepada setiap murid. Nilai:
Berkerjasama.
-Murid dikehendaki
mencari pasangan yang
mempunyai rangkai kata
yang sesuai supaya
menjadi ayat yang betul.
- Guru membimbing
murid
-Murid menampal rangkai
kata setelah mendapat
pasangan masingmasing.
- guru meminta murid

untuk membacakan
rangkai kata yang telah
siap dilekatkan mengikut
pasangan masing-masing
-Murid diedarkan
lembaran kerja.
Langkah 5
(7 minit)

Menyalin semula -Murid diedarkan

ayat.
lembaran kerja menyalin
semula ayat.
- Guru membimbing
murid

Terapi: Motor
halus.
BBM: Lembaran
kerja.
Nilai: Ketelitian.

Penutup
(5 minit)

Nyanyian lagu

Rumusan
pembelajaran.

-guru dan murid

menyanyikan lagu sekali
lagi bersama-sama.
-Murid dan guru bersoal
jawab dan membuat
rumusan pembelajaran.

Terapi: motor
halus.
BBM: Lembaran
kerja.
Nilai:
berkerjasama.

Ulasan pensyarah:______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tandatangan pensyarah:

..
(