RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Kelas Mata pelajaran Tarikh Masa Bilangan murid Bil. Nama Murid 1.

Irwan Syah b. Abdul Hamid 2. Saiful b. Barlis 3. Mohd. Fikri Haziq b. Fadil 4. Dinesh Kumar 5. Norhisma Rizal b. Mohd Radzi 6. Yusri bin Yusmiran Masalah Kehadiran : K1 : Bahasa Melayu : 8 Ogos 2012 : 7.40-8.40 pagi

Tajuk Kemahiran

: Keluarga bahagia : 4.5 Membaca dan memahami bahan yang dibaca. 6.4 Melengkapkan perkataan, rangkai kata dan ayat.

Penggabungjalinan Isi kandungan : 4.5.1 Bahan bacaan mudah. 6.4.1 Perkataan, rangkai kata dan ayat Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid dapat; i. ii. iii. Membaca teks dengan intonasi yang betul. Menceritakan semula situasi berdasarkan gambar dengan menggunakan ayat sendiri. Mengisi sekurang-kurangnya tiga jawapan dengan betul berdasarkan jawapan yang disediakan.

Sistem bahasa

: Kata kerja

Pengetahuan sedia ada Penyerapan nilai Terapi Bahan bantu mengajar

: Murid boleh membaca ayat tunggal. : Tolong-menolong, kebersihan dan kerajinan. : Pertuturan, cara kerja, motor halus dan motor kasar. : Sampul surat, gambar situasi, teks, kotak beracun dan lembaran kerja.

Langkah Set induksi (5 minit)

Isi kandungan
-

Aktiviti P&P
Murid ditunjukkan 3 keping sampul yang mengandungi kad bergambar A (gambar penyapu), B ( berus) dan C (bulu ayam). Seorang murid diminta datang ke hadapan dan memilih salah satu kad kemudian melakonkan kegunaan gambar tersebut. Murid lain dikehendaki meneka apakah yang sedang murid tersebut lakonkan. Aktiviti di atas di ulang untuk kad gambar seterusnya. Guru mengaitkan aktiviti yang dilakukan dengan pelajaran hari ini.

Catatan Teknik: Permainan bahasa BBM: Sampul surat Terapi: Pertuturan Nilai: Kebersihan

Permainan cuba teka.

Langkah 1 (10 minit)

Perbincangan mengenai gambar.

Guru menunjukkan satu gambar situasi di hadapan kelas. Murid diminta memerhati gambar. Murid bersoal jawab tentang situasi gambar. Setiap murid diminta ke hadapan dan diberikan satu kad kata kerja. Kemudian bercerita tentang kata kerja yang

Teknik: Soal jawab BBM: Gambar situasi Terapi: Pertuturan Nilai: Tolong menolong

dipilih. Langkah 2 (15 minit) Penerangan konsep kata kerja. Membaca teks dengan kuat. Murid diterangkan mengenai kata kerja. Murid ditunjukkan teks keluarga bahagia. Murid mendengar guru membaca teks dengan intonasi yang betul. Setiap murid diminta membaca teks secara kuat secara bergilir-gilir. Murid berbincang mengenai isi teks yang dibaca bersama guru. Murid menggaris dan mengeluarkan kata kerja. Setiap murid diminta memilih satu kad yang mengandungi nama watak dan kata kerja dalam kotak beracun. Murid dikehendaki melakonkan situasi di dapur selepas makan. Teknik: Bacaan kuat BBM: Teks keluarga bahagia Terapi: Pertuturan Nilai: Kerjinan

Langkah 3 (10 minit)

Lakonan berdasarkan situasi.

Ibu sedang memasak gulai

Teknik: Lakonan BBM: Kotak beracun. Terapi: Carakerja Nilai: Kebersihan dan tolongmenolong. BBM: Lembaran kerja Terapi: Motor halus

Langkah 4 (15 minit)

Melengkapkan tempat kosong.

Murid diedarkan lembaran kerja. Murid dikehendaki melengkapkan tempat kosong menggunakan perkataan yang betul. Guru merumuskan pelajaran pada hari ini.
Guru kaitkan isi pelajaran dengan nilai murni rajin dan tolong-menolong.

Penutup (5 minit)

Rumusan pelajaran dan penerapan nilai murni.

Nilai: Kerajinan

Murid dinasihati supaya menjadi anak yang rajin dan sentiasa bersedia menolong ibu bapa.