KATEGORI MPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP-1)

Mata Pelajaran Materi Pokok Pokok Bahasan : Kimia : Makromolekul : 14.9. Polimer dan Seribu Satu Pernak-pernik Polimer Kelas / Semester : XII / 2 Waktu : 2 x 45 menit I. Standart Kompetensi Memahami senyawa organik dan makromolekul, menentukan hasil reaksi dan mensintesis senyawa makromolekul serta kegunaannya. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan struktur, tatanama, klasifikasi, sifat dan kegunaan makromolekul ( polimer, karbohidrat, protein ). Indikator Menjelaskan pengertian polimer, baik polimer alam maupun polimer sintetis. Menjelaskan pembentukan polimer berdasarkan asal dan jenis monomer pembentuknya melalui reaksi polimerisasi (plastik, protein, karbohidrat). Menjelaskan sifat fisis dan sifat kimia polimer. Menjelaskan kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-hari dan pentingnya mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan. Materi Pembelajaran Polimer adalah molekul raksasa yang terbentuk dari molekul-molekul kecil yang terangkai secara berulang melalui reaksi polimerisasi. Molekul-molekul kecil penyusun polimer disebut monomer. Ada dua reaksi polimerisasi, yaitu reaksi polimerisasi adisi dan reaksi polimerisasi kondensasi. - Reaksi polimerisasi adisi adalah reaksi penggabungan monomer-monomer yang berikatan rangkap dua. Contoh : polietena, polivinil klorida, Teflon, dll. - Reaksi polimerisasi kondensasi adalah reaksi penggabungan monomermonomer yang memiliki gugus fungsional dan disertai pelepasan molekul kecil, seperti H2O, HCl, CH3OH, dll. Contoh : Nilon 6,6, Dacron, Kevlar, dll. V. Media Pembelajaran 1. Alat/Bahan : Labtop / Komputer, LCD dan hardcopy MPP 2. Sumber : 1. Kimia Dasar Jilid 1 dan 3 (Prinsip & Terapan Modern) 2. Kimia 3, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan 3. Kimia SMA Kelas XII, Kurikulum 2004, ESIS 4. Kimia SMA Kelas XII, Kurikulum 2004, Unggul Sudarmo 5. Kimia SMA 2000 3B, Michael Purba 6. Kimia Polimer, ITB Bandung

II.

III.

IV.

RPP1-Polimer-XII IPA

KATEGORI MPP

VI.

Strategi Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : - Cooperative Learning (CL) tipe STAD - Direct Instruction (DI) 2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab dan Presentasi Alokasi Waktu 10

VII. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Kecakapan Hidup CTL 1. Pendahuluan a. Prasarat Menggali informasi Apa yang dimaksud alkena ? Sebutkan 5 macam gugus fungsi Komunikasi lesan senyawa karbon ! Apa yang dimaksud reaksi adisi ? b. Motivasi Berikan contoh bahan-bahan yang Mengidentifikasi terbuat dari plastik yang ada di sekitar Anda ! 2. Masalah a. Apa yang dimaksud dengan polimer ? b. Bagaimana suatu polimer dapat terbentuk ? 3. Kegiatan Inti Mengkondisikan siswa untuk memperhatikan tayangan pada LCD. Membagikan hardcopy MPP kepada siswa untuk didiskusikan / diselesaikan. Membimbing siswa untuk menyelesaikan reaksi-reaksi pembentukan polimer pada hardcopy MPP. Mengkomunikasikan/mempresentasikan hasil penyelesaian reaksireaksi pembentukan polimer. 4. Penutup Mengarahkan siswa untuk mendefinisikan pengertian polimer. Mengarahkan siswa untuk mengelompokkan reaksi pembentukan polimer. Mengarahkan siswa untuk menyebutkan contoh polimer yang terbentuk melalui reaksi adisi dan reaksi kondensasi. Pemberian tugas. Mencermati dan mengorganisasi informasi Pemecahan masalah Komunikasi lesan dan tulis

50

Komunikasi lesan dan tulis Identifikasi Aplikasi konsep

20

RPP1-Polimer-XII IPA

KATEGORI MPP

VIII. Penilaian 1. Afektif 2. Kognitif : a. Formatif : Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar ! 1). Jelaskan pengertian dari polimer ! 2). Tuliskan reaksi polimerisasi dari polipropena, PVC, PTFE dan Nilon 6,6 ! 3). Tuliskan rumus struktur dan nama dari monomer pembentuk polimer berikut :
CH3 CH3 CH3

a) CH2 C CH2 C CH2 C

COOCH3 F F F F F F F F COOCH3 COOCH3

b) C C C C

4). Sebutkan masing-masing 4 contoh polimer yang terbentuk melalui reaksi polimerisasi adisi dan reaksi polimerisasi kondensasi ! b. Ulangan Harian (Terlampir) IX. Catatan ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

KETERANGAN : 1. CTL : Contecstual Teaching and Learning (belajar berdasarkan pengalaman / Potensi yang telah dimiliki siswa. 2. Q : Question (siswa diajak menemukan sesuatu dari pertanyaan-pertanyaan) 3. L : Learning Community ( Belajar yang mengasyikkan, belajar dengan teman Sebaya, belajar kelompok) 4. I : Inquairy ( Siswa diajak menemukan sesuatu melalui metode ilmiah). 5. CL : Cooperative Learning ( menekankan kerjasama antar siswa dalam Kelompok ). 6. DI : Direct Instruction ( pembelajaran langsung ).

Mengetahui Kepala ..............................

Tulungagung, ..................... Guru Bidang Studi Kimia

............................................

.....................................

RPP1-Polimer-XII IPA