SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1.

Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
Materi Pembelajaran Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita Pokok-pokok isiberita Menanggapi isiberita Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Radio/ tape/ Televisi/ kaset rekaman

Kompetensi Dasar 1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: performansi format pengamatan uraian bebas pilihan ganda isian singkat

Mendengarkan berita Menuliskan isi tentangbencana alam siaranradio/televisi ( Misal:Gunung dalambeberapa kalimat Merapi denganurutan yang Yogyakarta,gempa runtut danmudah dan tsunami Aceh)* dipahami. Menuliskan isi berita Menyampaikan dalambeberapa secaralisan isi berita kalimat yang telahditulis secara runtut danjelas Menyampaikan secara lisanisi berita Mengajukan pertanyaan/tanggapan Mendiskusikan isi berdasarkaninformasi berita yang yangdisampaikan didengar(menyetujui, menolak,menambahka n pendapat)

1.2 Mengidentifikasi Rekaman cerita, Bersahabat/

Kepemimpinan

Mendengarkan cerita Menyampaikan

Jenis Tagihan:

Kaset

Kompetensi Dasar unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/ melalui rekaman

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran daerahtertentu (Misalnya: Si Kabayan,Roro Jonggrang, MalinKundang)* Mengidentifikasi unsur intrinsic dan ekstrinsik Menyampaikan unsur-unsurintrinsik dan ekstrinsik Diskusi dan Tanya jawab

Indikator Pencapaian Kompetensi unsurunsurintrinsik ( tema,penokohan, konflik,amanat, dll.) Menyampaikan unsurunsur ekstrinsik (nilaimoral,kebudayaan , agama,dll.) Menanggapi (setuju atautidak setuju) unsurunsurintrinsik dan ekstrinsik yangdisampaikan teman

Penilaian tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda isian singkat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar rekaman cerita Buku cerita

tuturan langsung komunikatif (kaset, CD, Tanggung bukucerita) jawab Unsur intrinsic (tema, alur, konflik,penok ohan, sudutpandang, amanat) Unsur ekstrinsik(aga ma, politik,sejarah , budaya)

Mengetahui, Kepala Sekolah

2011 Guru Bahasa Indonesia

NIP.

NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
Kompetensi Dasar 2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Indikator Pencapaian Kompetensi Mengucapkan kalimatperkenalan (misalnya,sebagai moderator danatau pembawa acara)dengan lancar dan intonasiyang tidak monoton Menggunakan diksi (pilihankata) yang tepat Menanggapi kekuranganyang terdapat padapengucapan kalimatperkenalan oleh teman Memperbaiki pengucapankalimat yang kurang pas Mencatat masalah Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku teks yang terkait Media cetak/ elektronik Tuturan langsung

Kegiatan Pembelajaran Mengamati moderator ataupembawa acara dalamdiskusi atau suatu kegiatanlangsung atau tak langsunglangsung (dilakukan di rumah,di kelas, atau di luar kelas) Berperan sebagai moderatoratau pembawa acara atauyang memperkenalkan dirisendiri dan pembicara dalamdiskusi. Menanggapi kekuranganpada pengucapan kalimatperkenalan Mencari artikel, atau

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Instrumen: performansi format pengamatan

Contoh kalimat Bersahabat/ untuk komunikatif memperkenalka Tanggung n diri jawab dan orang lain di dalam forum resmi Penggunaan sapaan Penggunaan diksi Penggunaan strukturkalima t

2.2 Mendiskusikan

Teks berita,

Bersahabat/

Kepemimpinan

Jenis Tagihan:

Media

Kompetensi Dasar masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

Materi Pembelajaran artikel, buku yang berisi informasi aktual (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam) Masalah dalam berita Daftar kata sulitdan maknanya

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa komunikatif Tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian praktik tugas kelompok Bentuk Instrumen: format pengamatan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar massa/ koran/ majalah/ internet

bukutentang lingkungan dariberbagai sumber daerah(misalnya, Menanggapi AIDS/HIV, SARS,atau masalahdalam berita, bencana alam yangterkait artikel, danbuku dengan daerahsetempat)* Mengajukan saran Membaca berita, artikel danpemecahan ataubuku. masalahterhadap Mengidentifikasi masalah masalah dalamArtikel yangdisampaikan Mendiskusikan masalah Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan Melaporkan hasil diskusi membahasmaknanya

2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Cerita Bersahabat/ pengalaman komunikatif (yang lucu, Tanggung jawab menggembiraka n, mengharukan, dsb.) Penggunaan diksi(pilihan kata) Penggunaanin tonasi, jeda, danekspresi

Kepemimpinan

Jenis Tagihan: Secara bergiliran Menyampaikan siswabercerita secaralisan pengalaman praktik pengalaman pribadi(yang pribadi(yang lucu, tugas individu lucu, menyenangkan, menyenangkan,mengha ataumengharukan)* rukan, dsb.)dengan Bentuk Instrumen: denganmenggunakan: pilihan kata danekspresi yang tepat performansi - pilihan kata dan ekspresisecara tepat. format Menanggapi pengalamanpribadi - Menggunakan yang kosakatasesuai dengan pengamatan disampaikanteman situasi dankonteks. Membahas pengalaman yangdiceritakan

Buku cerita lucu/ kaset cerita pengalaman langsung

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Media massa/ koran/ majalah/ internet Buku yang berkaitan dengan budaya setempat

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu ulangan Bentuk Tagihan: uraian bebas pilihan ganda

3.1 Menemukan ide Membaca cepat Bersahabat/ pokok berbagai Teks komunikatif teks nonsastra nonsastra Tanggung jawab dengan teknik Teknik membacacepa membaca t cepat (250 Rumus kata/menit) membacacepa t Fungsi membacacepa t

Membaca cepat teks Membaca cepat tentangkesenian teksdengan kecepatan daerah 250kata/menit (lenong,wayang Menemukan ide golek, ketoprak, dll) pokokparagraf dalam Menemukan ide teks pokokparagraf dalam Membuat ringkasan teks isiteks dalam Membuat ringkasan beberapakalimat yang isi teksdalam runtut beberapa kalimat. Membahas ide pokok danringkasan isi Membaca teks berita/ artikel(lenong, wayang golek, ketoprak,randai, dll)* Mengidentifikasi idepokok tiap paragraf Menuliskan kembali isibacaan secara ringkasdalam beberapa kalimat

3.2 Mengidentifikasi Teks nonsastra ide pokok dariberbagai sumber teks nonsastra Ide pokok dari berbagai tiapparagraf sumber melalui Ide pokok teknik

Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab

Kepemimpinan

Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu ulangan

Media massa/ koran/ majalah/ internet

Kompetensi Dasar membaca ekstensif

Materi Pembelajaran dariberbagai sumber Fakta dan opini Ringkasan isi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengidentifikasi ide Mengidentifikasi fakta pokoktiap paragraf danpendapat Menuliskan kembali isibacaan secara ringkas Mendiskusikan ide pokok danringkasan isi

BentukInstrumen: uraian bebas pilihan ganda

Mengetahui, Kepala Sekolah

2011 Guru Bahasa Indonesia

NIP.

NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)
Kompetensi Dasar 4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Memilih paragraf naratif. Mengidentifikasi strukturparagraf naratif Menulis paragraf naratif Menggunakan kata ulangdalam paragraf naratif Menyunting paragraf naratifyang ditulis teman Mendiskusikan paragraf naratif Indikator Pencapaian Kompetensi Mendaftar topik-topik yangdapat dikembangkanmenjadi paragraf naratif Menyusun kerangkaparagraf naratifberdasarkan kronologiwaktu dan peristiwa Mengembangkan kerangkayang telah dibuat menjadiparagraf naratif Menyunting paragraf naratifyang ditulis temanberdasarkan kronologi,waktu, peristiwa, dan EYD Menggunakan kata ulangdalam paragraf naratif Mendaftar topik- topik Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Praktik ulangan Bentuk Tagihan: uraian bebas Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf

Paragraf naratif Bersahabat/ komunikatif Contoh paragraph naratif Tanggung jawab Pola pengembanganpar agraf naratif(urutan waktu,tempat) Ciri/ karakteristik paragraf naratif Kerangka paragraph naratif penggunaan kataulang dalamparagraf naratif

4.2 Menulis hasil

Paragraf deskriptif

Bersahabat/

Kepemimpinan

Membaca paragraf deskripsi

Jenis Tagihan:

Eksposisi

Kompetensi Dasar observasi dalam bentuk paragraf deskriptif

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa komunikatif Contoh paragraph deskriptif Tanggung jawab Polapengembanga nparagraf deskripsi Ciri/ karakteristik paragraf deskriptif Kerangka paragraph deskriptif Contohpenggunaa n fraseajektif dalam paragraf deskriptif Materi Pembelajaran

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Tugas Individu Praktik ulangan Bentuk Tagihan: uraian bebas

Alokasi Waktu

Sumber Belajar dan Deskripsi oleh Gorys keraf Buku yang terkait dengan deskripsi

yangdapat Mengidentifikasi dikembangkanmenjadi karakteristikparagraf paragraf deskriptif deskriptifberdasarkan Menulis paragraf deskriptif hasilpengamatan Menggunakan frase Menyusun kerangkaparagraf ajektifdalam paragraf deskriptif deskriptif Mengembangkan Menyunting paragraph kerangkayang telah disusun deskriptif yang ditulis teman menjadiparagraf deskriptif Mendiskusikan paragraph Menggunakan frase deskriptif ajektifdalam paragraf deskriptif Menyunting paragraph deskriptif yang ditulisteman Kepemimpinan Membaca paragraf ekspositif Mengidentifikasi karekteristikparagraf ekspositif Menulis paragraf ekspositif Mengidentifikasi kataberimbuhan dalam paragraph ekspositif Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraph eksposistif Mendaftar topik- topik yangdapat dikembangkanmenjadi paragraf ekspositif Menyusun kerangkaparagraf ekspositif Mengembangkan kerangkayang telah disusun menjadiparagraf ekspositif Mengidentifikasi kataberimbuhan dalam paragraph ekspositif Menyunting paragraph ekspositif yang ditulisteman

4.3 Menulis Contoh paragraf Bersahabat/ gagasan ekspositif komunikatif secara logis Polapengembanga Tanggung n paragraph jawab dan sistematis ekspositif dalam bentuk ragam paragraf Contohpenggunaa nkata ekspositif berimbuhandalam paragraph ekspositif

Jenis Tagihan: Tugas Individu Praktik ulangan Bentuk Tagihan: uraian bebas

Eksposisi dan Deskripsi oleh Gorys keraf Buku yang terkait dengan deskripsi

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung.
Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Rekaman puisi/ tape Puisi yang dibacakan

Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok laporan ulangan Bentuk Tagihan: uraian bebas pilihan ganda Jenis Tagihan: tugas kelompok laporan ulangan Bentuk Tagihan: uraian bebas pilihan ganda

Rekaman puisi Bersahabat/ komunikatif majas, Tanggung irama jawab kata-kata konotasi Kata-kata bermakna lambang

Mendengarkan puisi Mengidentifikasi (majas,rima, kata-kata Mendiskusikan berkonotasidan bermakna unsur-unsurbentuk lambang) puisi tersebut Menanggapi unsur Melaporkan hasil unsurpuisi yang diskusi ditemukan

Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan Jenis puisi Isi puisi Tema Maksud puisi

Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab

Kepemimpinan

Mendengarkan puisi Menyebutkan tema puisiyang didengar Mengidentifikasi Menyebutkan jenis jenis puisi puisiyang didengar Mendiskusikan isi (balada,elegi, roman, ode, puisi himne,satire, dll.) Melaporkan hasil Menjelaskan maksud puisi diskusi Mengungkapkan isi puisidengan kata-kata sendiri

Rekaman puisi/ tape Puisi yang dibacakan

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi.
Kompetensi Dasar 6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Materi Pembelajaran Naskah cerita pendek Isi cerpen Hal yang menarik Unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan,al ur, sudut pandang,latar , amanat) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet

Penilaian Jenis Tagihan: praktik tugas individu tugas kelompok Bentuk Tagihan: performansi formatpengama tan uraian bebas

Membaca cerita Menceritakan kembali pendek isicerita pendek yang dibacadengan kata-kata Menceritakan sendiri kembali isicerita pendek yang Mengungkapkan haldibacadengan katahalyang menarik kata sendiri ataumengesankan Mengungkapkan hal- Mendiskusikan unsurhal yangmenarik unsurintrinsik (tema, atau penokohan,alur, sudut mengesankandari pandang, latar ,amanat) karya tersebut cerita pendekyang dibaca. Mendiskusikan unsur-unsurintrinsik (tema, penokohan,alur, sudut pandang, latar ,amanat) cerita pendek yangdibaca Melaporkan hasil

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran diskusi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Naskah cerita pendek Nilai budaya Nilai moral Nilai agama Nilai politik

Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab

Kepemimpinan

Membaca cerita Menemukan nilaipendek nilaidalam cerpen Mendiskusikan nilai- Membandingkan nilainilai yangterdapat nilaiyang terdapat dalam cerpen dalam ceritapendek dengan Melaporkan hasil kehidupansehari-hari diskusi Mendiskusikan nilainilaiyang terdapat dalamcerpen

Jenis Tagihan: praktik tugas individu tugas kelompok Bentuk Tagihan: performansi formatpengama tan uraian bebas

Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet

Mengetahui, Kepala Sekolah

2011 Guru Bahasa Indonesia

NIP.

NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen.
Kompetensi Dasar 7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat Materi Pembelajaran Puisi Lafal Tekanan Intonasi Jeda Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Membacakan puisi denganmemperhatik an lafal, tekanan,dan intonasi yang sesuaidengan isi puisi Membahas pembacaan puisiberdasarkan lafal, tekanan,dan intonasi Memperbaiki pembacaanpuisi yang kurang tepat Membaca cerpen Mengidentifikasi unsur-unsur(tema, penokohan, danamanat) cerita pendek yangtelah Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca puisi dengan memperhatikan lafal,tekanan, dan intonasi yangsesuai dengan isi puisi Membahas pembacaanpuisi berdasarkan lafal,tekanan, dan intonasi Memperbaiki pembacaanpuisi yang kurang tepat Mengidentifikasi unsurunsur(tema, penokohan,dan amanat) cerita pendekyang telah dibaca Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet

Penilaian Jenis Tagihan: praktik Bentuk Tagihan: performansi format pengamatan

7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan

Naskah cerpen Bersahabat/ komunikatif Unsur intrinsic Tanggung (tema, jawab enokohan,dan amanat

Kepemimpinan

Jenis Tagihan: praktik Bentuk Tagihan: performansi

Buku kumpulan cerpen/ Media massa/

Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian format pengamatan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar internet

dibaca Mengaitkan unsur intrinsic (tema, Mengaitkan unsur penokohan, intrinsic (tema, danamanat) dengan penokohan, kehidupansehari-hari danamanat) dengan kehidupansehari-hari Menuliskan isi cerita pendeksecara ringkas

Mengetahui, Kepala Sekolah

2011 Guru Bahasa Indonesia

NIP.

NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.
Kompetensi Dasar 8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan puisi lama Internet/ media massa

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Jenis Tagihan: tugas Individu laporan Bentuk Tagihan: uraian bebas

Contoh puisi Bersahabat/ lama(pantun, komunikatif syair) Tanggung Bait jawab Irama Rima Perbedaan pantundengan syair

Kepemimpina Membaca puisi lama (pantun,syair) Mengidentifikasi puisi n lama(pantun, syair) Mengidentifikasi puisi lama(pantun, berdasarkanbait, irama, syair) berdasarkanbait, irama, dan dan rima rima Membedakan Menulis pantun/ syair bentukpantun dan syair denganmemperhatikan bait, irama,dan rima Menulis pantun/ syairdengan Menyunting puisi lama(pantun/ memperhatikanbait, syair) yang dibuatteman irama, dan rima Menyunting puisi lama(pantun/syair) yang dibuatteman

Kompetensi Dasar 8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi puisi baruberdasarkan bait, irama,dan rima Menulis puisi baru denganmemperhatikan bait, irama,dan rima Menyunting puisi baru yangdibuat teman

Penilaian Jenis Tagihan: tugas Individu laporan Bentuk Tagihan: uraian bebas

Alokasi Waktu 4

Sumber Belajar Buku kumpulan puisi lama Internet/ media massa

Contoh puisi Bersahabat/ baru komunikatif Cirri-ciri puisi Tanggung baru jawab Bait Rima irama

Kepemimpina Membaca puisi baru n Mengidentifikasi puisi baruberdasarkan bait, irama, danrima Menulis puisi baru denganmemperhatikan bait, irama,dan rima Menyunting puisi baru yangdibuat teman