DESKRIPSI MATAKULIAH KAJIAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR

Dosen: Prof. Dr. Sadun Akbar, M.Pd.; Dr. Mahrita

DESKRIPSI
Matakuliah Kajian dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa (1) memahami konsep dasar, domain, dan level perencanaan kurikulum; (2) menjelaskan peran filsafat dalam pengembangan kurikulum; (3) menjelaskan landasan-landasan pengembangan kurikulum pendidikan Dasar dalam perspektif pendidikan umum; (4) menjelaskan peran filsafat sebagai landasan pengembangan satuan pendidikan dasar; (5) orientasi teoretik pengembangan kurikulum; (6) model-model pengembangan kurikulum; (7) prosedur pengembangan kurikulumpewujudan orientasi filosofis, formulasi tujuan, need assessment, data-data yang diperlukan untuk pengembangan kurikulum, pelaksana pengembangan kurikulum; (8) pertimbangan instruksional dalam pengembangan kurikulum; (9) Kajian tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar, Pelaksanaan, dan Pengembangannya; dan (10) Kajian tentang Pengembangan Perangkat Pembelajaran pendukung KTSP Pendidikan Dasar. DAFTAR BUKU SUMBER 1. Akbar, Sadun, 2003. Kajian Kurikulum dan Model Pembelajaran PPKn SD, Malang: Winnekamedia. 2. Akbar, Sadun, 2009. Model-model Pembelajaran Terpadu Pendidikan kewarganegaraan SD, Hasil Pengembangan Model Pembelajaran untuk Mendukung KTSP, Malang: UM Press. 3. Akbar, Sadun, 2011. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran IPS, Yogyakarta: Cipta Media. 4. Akbar, Sadun, 2011. Panduan Praktik Pengembangan Bahan Pembelajaran Berorientasi Pembelajaran Aktif, Handout, Malang: Program Pascasarjana Antaruniversitas. 5. Akbar, Sadun, 2011. Panduan Praktik Pengembangan RPP Berorientasi Pembelajaran Aktif dan Pendidikan Karakter, Handout, Malang: Program Pascasarjana Antaruniversitas. 6. Akbar, Sadun, 2011. Panduan Praktik Pengembangan Model-model Pembelajaran Aktif Rumpun Sosial, Handout, Malang: Program Pascasarjana Antaruniversitas.

Depdiknas, 2004-b. Pedoman Khusus Pengembangan Instrumen Penilaian Ranah Afektif, Jakarta. 8. J. Depdiknas, 2004-c. Pedoman Khusus Pengembangan Instrumen Penilaian Ranah Psikomotor, Jakarta. 9. K. Depdiknas, 2004-d. Pedoman Khusus Pengembangan Instrumen Penilaian Portofolio, Jakarta. 10. John Willes & Joseph Bondi, 1989. Curriculum Development: A Guide to Practice. Florida: Merril Publishing Company. 11. J. Galen Saylor. William M Alexander, Arthur J. Lewis, 1981. Curriculum Planning for Better Teaching and Learning, Canada: Holt, Rinehart and Winston Inc. 12. R.J. Campbell, 1985. Developing The Primary School Curriculum, Holt Rienehart and Winston LTd. 13. Oliver, Albert, I, 1977. Curriculum Improvement: A Guide to Problem, Principle, and Process, New York: Harper and Row Publisher. 14. Saylor, J. Gealen, Alexander, William, Lewis & Artur J, 1981. Curriculum Planning for Better teaching and Learning, New York: Hold Reinehart and Winston. 15. Sukmadinata, Nana Syaodih, 1988. Prinsip dan Landasan Pengembangan Kurikulum, Jakarta: Depdikbud Dikti Proyek Pengembangan LPTK. 16. Taba, Hilda, 1962. Curriculum Development: Theory and Practice, New York: Harcourt Brace Jovanovich, Inc. 17. Tyler, Ralp W, 1949. Basic Principles of Curriculum and Instruction, Chicago: The University of Chicago Press. 18. Zais, Robert S, 1976. Curriculum Principle and Foundation, New York: Harper and Row Pupbisher Inc. 19. John Wiles, Joseph Bondi, 1989. Curriculum Development, Toronto: Merril Publishing Company. 20. Permendiknas No.22 Th 2006, tentang Standard Isi. 21. Permendiknas No.41 Th 2007, tentang Standard Proses. 22. Robert J Marzano, Debra J.Pichering, dan Jay Mc Tighe, 1993. Asessing Student Outcome, Virginia: ASCD. 23. Lise Chamsiatin, dkk, 2008. Pengembangan Kurikulum SD, Jakarta: Ditjen Dikti. 24. DBE-2, 2009. Pembelajaran Aktif di Sekolah dan Kunjungan Sekolah, Bahan Pelatihan Active Learning, Jakarta: USAID.

7.