KOMPONEN KEMAHIRAN PENGAJARAN MIKRO

1. Set Induksi

8.Penutup

2. Penyampaian

7.Papan Tulis

Komponen Kemahiran Pengajaran

3. Penyoalan

6.Penggunaan ABM 5. Variasi Rangsangan

4. Peneguhan

1.SET INDUKSI
Kemahiran Memulakan Pengajaran ( Set Induksi )

Aktivti
Aktiviti guru sebelum memulakan pengajaran. aktiviti mestilah berkaitan dengan subjek yang diajar. Supaya pelajar bersedia belajar dan berfikir sesuatu

SET INDUKSI

Tujuan

Komunikasi tanpa lisan ABM Nada suara

Aktiviti Luar biasa

Tibul ingin Teknik tahu cerita Aktivti berguna Soalan mancaba r

Pelajara n lepas

Menarik PerhatianKemahira n Set Induksi Buat Perkaita Masa n

Wujud Motivasi

Isi pelajaran baru Peristiwa semasa Minat& Pengalaman

Menstruktu r (nyatakan) Tepat

Cara laksana tugas,aktivit i. Guna soalan berkaitan

Cukup dan sesuai

had tugas yang diajar.

2.PENYAMPAIAN
Set Peralihan (Aplikasi)

Mengenal bidang, tajuk, dan aktiviti pembelajaran

Mengenal konsep dan definisi.

Mengenal bahan dan alat

Menunjuk hasil kerja siap

TEKNIK PENYAMPAIAN
VERBAL

Jelas,ringkas dan teapat Fasih dan standard Intonasi suara Gestur Menarik & mengekalkan perhatian murid

KEMAHIRAN PENYAMPAIA N

KOGNITIF -Idea.isi dikembang secara

teratur. -contoh/ilutrasi mencukupi. 3. Contoh menarik &sesuai 4. Sesuai dengan isi pelajaran.

- Memberi penjelasan isi penting. - Mengulas semula - Sesuai dengan masa/kehendak murid - Menulis emula isi penting di papan hitam - Sesuai dengan kaedah ppengajaran

3.PENYOALAN

PRINSIP PENYOALAN soalan hendaklah sesuai dengan umur dan kebolehan murid yang berbeza di dalam kelas guru perlu merancang jenis-jenis soalan yang akan dikemukakan kemukakan soalan terlebih dahulu sebelum menyebut nama murid. Ini dapat mendorong setiap murid memikirkan jawapan untuk soalan tersebut sebarkan soalan kepada seluruh kelas dan bukannya kepada murid tertentu atau murid yang mengangkat tangan sahaja

berikan masa bagi murid memikirkan jawapan kepada soalan tersebut

jangan paksa murid menjawab soalan pastikan perkataan yang digunakan adalah mudah difahami ubah bentuk soalan mengikut kesesuaian masa pastikan suara guru ketika mengemukakan soalan adalah jelas elakkan menyoal ketika murid-murid membuat latihan atau sedang melakukan aktiviti pastikan soalan guru dapat mencapai objektif yang dikehendaki.

KEMAHIRAN PENYOALAN

TEKNIK PENYOALAN
Jelas,tepat Melayan jawapan murid memberi bimbingan berhenti seketike Sebaran seluruh kelas
.

KEBERKESANAN SOALAN
Masa yang sesuai Suasana mesra dan natural. sesuai aras murid suasana terkawal memberi pengukuhan peringkat permulaan peringkat perkebangan Peringkat penutup

TAHAP SOALAN. 1. Ingatan kembali. 2. Pengatahuan 3. Kefahaman 4. Aplikasi 5. Analisisi 6. Sintesis 7. Penilaian 8. Konvergen 10. Divergen 11Teks

4.PENEGUHAN

Konsep Persediaan Penting

tindakan guru secara lisan, perbuatan,isyarat atau kemesraan dengan murid. Guru perlu memikirkan umur,jantina,sosial murid sebelum memberi pengukuhan.

Guru bersikap jujur dan adil kepada semua pelajar.

KEMAHIRAN PENGUKUHAN

Pengukuhan positif
1. Respon lisan positif

Gerak isyarat
1. gerak anggota secara positif 2. gerak anggota secara negatif

Ganjaran dan sentuhan

1. Memberi ganjaran

Kemesraan

1.Rapoo dengan murid

2. Respon lisan negatif

2. Mendampingi murid 3. memberi sentuhan

2.Tngkatkan perhatian muird

5. PENGGUNAAN ABM

Peranan Guru

Kepentingan

1.Memastikan bahan sesuai dengan saiz kelas 2. pastikan bahan dalam keadaan baik.

menambah keberkesanan pengajaran dan pembelajaran

Contoh ABM

projektor slaid, pita rakaman, komputer, radio,

KEMAHIRAN ABM
Kesesuaian
relevan dengan objektif kaedah dan teknik P&P Suasana Pembelajaran Aras murid

Mencabar
Bangkit ransangan,. Menggerakkan kognitif Menggerakkan tingkah Laku.

Menepati
suasana bahan mengandungi soalan maklumat tepat Dipersembahkan secara objektif Posisi penjelasan bahan. Jumlah lama masa

Menarik
rekabentuk . saiz huruf sesuai . kualiti . Arahan jelas . Menarik perhatian
.

6.VARIASI RANGSANGAN

Tujuan -mengekalkan minat. -Mengelakkan kebosanan.

Ciri -ciri perlu ada. 1. Unsur kecindan 2. Suara yang jelas. 3.Rangsang pelajar dengan puji-pujian. 4. Bahasa badan yang menarik.

PERGERAKA N FIZIKAL GURU

-GERAK KEKIRI DAN KANAN -GERAK KE TENGAH -GERAK HAMPIRI MURID

PERGERAKAN ANGGOTA GURU SESUAI DENGAN ARAHAN LISAN DAN SITUASI

- GERAKKAN KEPALA -GERAKKAN TANGAN -GERAKKAN BADAN

PERUBAHA N NADA SUARA GURU

- INTONASI SUARA

PERGERAK AN FIZIKAL MURID

-AKTIVTI YANG MENARIK -PERGERAKAN BADAN

PENGGUNA AN DERIA MURID

MENGGUNAKA N PELBAGAI DERIA -PENGLIBATAN LISAN -MURID AKTIF

7. PAPAN TULIS

PAPAN TULIS

KEGUNAAN -Untuk menulis,melukis, menampal,dan meletakkan bahan .

PRINSIP KEGUNAAN . -Kejelasan -saiz huruf (besar ,jarak)

-Dibahagikan kepada dua/tiga bahagian sebelum menulis.

8. PENUTUP
PENUTUP: Kemahiran merumus, menilai dan menekankan isi-isi penting.

TIGA JENIS
PENUTUP KOGNITIF -Guru mengukuhkan apa yang dipelajari. -Dilakukan pada akhir pembelajaran

PENUTUP MOTIVASI
PENUTUP SOSIAL -memberikan perasaan pencapaian kepada murid Pujian,galakan nyanyian yang menyimpulkan tema.

KEMAHIRAN PENUTUP

PERKAITAN MINDA
RINGKAS ISI PENTING BUAT AKTIVITI PENILAIAN ADA AKTIVITI MERUMUS

PERKAITAN MOTIVASI
WUJUD INGIN TAHU KAIT PELAJARAN AKAN DATANG MEMBERI AKTIVITI SUSULAN MOTIVASI MURID

TEKNIK PENUTUP
MASA CUKUP BERKAIT DENGAN ISI PELAJARAN MURID BUAT RUMUSAN

GURU BUAT RUMUSAN