EMERGING PERSPECTIVES OF

LEARNING, TEACHING, AND

TECHNOLOGY

BL
ey

OO
Or
k ae l
o

M’
Bo ch
E- Mi

S
Mary Forehand
by

TA
d University of Georgia
ti e
Ed

XO
Oleh

OMN
Muhammad Yaumi
Darlan Sidik

Y
JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
 Taxonomy
INTRODUCTION
HISTORY
WHAT IS BLOOM’S TAXONOMY?
REVISED BLOOM’S TAXONOMY
TERMINOLOGY CHANGES
STRUCTURAL CHANGES
WHY USE BLOOM’S TAXONOMY
HOW CAN BLOOM’S TAXONOMY BE USED
SUMMARY
Benjamin S. Bloom
q

Taxonomy:

The practice and science of classification

(Wikipedia, 2009).

The classification of organisms in an ordered

system that indicates natural relationships
(Answer, 2009).

Tax onom y refers to classification according to

presumed natural relationships among types and
their subtypes (ISO, 2006)
 Introduction History
Dari mana kita memulai 1780 Abigail Adams:
memperbaiki pemikiran belajar tidak diperoleh begitu
manusia (Houghton, saja melainkan harud dicari
2004)? dan diikuti secara aktif dan
CROP merekomendasikan terus menerus.
untuk mendefinisikan 1948 Konvensi APA
hakekat berpikir. menghasilkan tiga ranah:
kognisi (6 tingkatan), afeksi
Benjamin S. Bloom (5 tingkat), psikomotor (6
berkontempolasi ttg tingkat)
hakekat berpikir dan
menghasilkan 18 buku 1956 menerbitkan
(penulis utama atau handbook ttg taxonomy
bloom ranah kognisi.
penulis pendamping).
Diterjemahkan ke dalam
22 bahasa.
Apa itu taksonomi bloom
Taksonomi dan
klasifikasi adalah
sinonim
Taksonomi Bloom
adalah model
klasifikasi pemikiran
yang multi-strata
berdasarkan 6 tingkat
kompleksitas kognisi
3 tingkat yang
terrendah:
pengetahuan,
pemahaman, aplikasi
dan tiga level
tertinggi: analisis,
Perubahan Terminologi

u
Ver

bar
s
i la

si
Ver
ma
Keterangan:
 Di mensi Prose s Kognisi
Mengingat memahami menerapkan menganalisis mengevaluasi
Dim ens i menciptakan
Penge tahu
an

Pengetahuan mengatur mengurutkan menggabun

Membuat Meringkas
Faktual Mengklasifik gkan
daftar asi

Pengetahuan Menggam Menginterp Mencoba

retasi menjelaskan Mengukur merencanak
Konseptual barkan
an

Pengetahuan
prosedural Mentabul Meramal Menghitung Menyusun
Membedakan Menyimpul
asi kan
kan

Pengetahuan Menggun melaksana

meta kognisi kan Membangun Mencapai Bertindak mengaktualisa
akan
secara si
tepat
Ranah Afeksi
Ranah Afeksi
Ranah Psikomotor
Ranah Psikomotor