Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : MTs. Muhammadiyah Batang : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 1.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

Indikator

: Merespon ungkapan : Mengundang, menerima, dan menolak ajakan. Menyetujui / tidak menyetujui. Memuji. Memberi selamat. Jenis Teks : Transaksional / Interpersonal Aspek/Skill : Mendengarkan Alokasi Waktu : x 40 Menit 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon ungkapan undangan / ajakan dari orang lain. b. Merespon ungkapan persetujuan. c. Merespon Pujian d. Merespon ucapan selamat 2. Materi Pembelajaran a. Percakapan singkat memuat ungkapan berikut : 1. Andi : Please, sit down ! Budi : Thank you. 2. Ani : Would you come to my party, please ? Berta : Id love to but Ive to do my homework at home. 3. Anto : Its a nice day to go playing kites , isnt it ? Bejo : Thats a good idea. 4. Sinta : You looks so beautiful in that glasses . Devi : Really ? thank you . 5. Galih : Happy birthday to you ! Puput : Thank you very much.

3. Metode Pembelajaran / teknik : Three phase technique

4. Langkah langkah Kegiatan
A.Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Tanya jawab mengenai teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Motivasi : Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan penulisan
teks monolog deskriptif / prosedur Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

 Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; Menulsi frasa-frasa, kalimat-kalimat yang diperlukan untuk menulis teks deskriptif / prosedur. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar; Membantu menyelesaikan masalah; Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi; Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

a. Kegiatan Pendahuluan 1. Greetings 2. Calling the roll

b. Kegiatan Inti 1. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. 2. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru. 3. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar 4. Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru c. Kegiatan penutup 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Menyimpulkan materi pembelajaran 4. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan yang telah dipelajarai dalam situasi yang sesungguhnya. 5. Sumber belajar a. Buku teks yang relevan . b. Kaset, CD, yang relevan. 6. Penilaian a. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis. b. Bentuk : Pertanyaan lisan c. Instrumen : Listen to the expressions and give your response orally ! 1. Would you come to my party tonight ? ( accept ) .. 2. Students . Would you like to keep silent ? ( refuse ) .. 3. You can do all the task completely , Ali. You are smart. .. 4. Today is your special day. You are the fisrt winner of the singing contest. Congratulations ! .. 5. The new refrigerator will look great in the dinning room. What do you think about it ? .. Listen to the expressions and choose the best response, a, b, c or d.

1. Oki : Wed like to have dinner with in the restaurant this evening . Ill be glad if you can come ?
Berta : a. Wow, itll be nice . Ill be there on time c. Sure . Whom I come with ? b. Well, Ive no idea. d. I dont think its a good idea. 2.Aisah : I invite you to come to my birthday party this afternoon . Will you ? Tika : a. How can I go there. c. I dont agree I will come. b. Ilove to but I cant d. Id like to congratulate you . 3.Toni : I think the task is too difficult. How about you ? Benny : . a. What a difficult task it is. I cant do it c. I dont agree with you. I think you didnt study b. There are some mistakes on the test d. You are really so stupid 4.Anisa : It is 10 oclock pm . You dont go alone. Ill drive you there. Susi : a. I hope I dont bother you c. What time will you pick me up ? b. How will we go there ? d. Thats very kind of you , thanks

d. Pedoman Penilaian:
2. 1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 3 Untuk nomor II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25

4. Nilai maksimal = 10 5. Nilai Siswa = e. Rubrik Penilaian: No. Uraian I Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0

SkorPerolehan x10 SkorMaksimal

Batang, Juli 2009 Mengetahui, Kepala MTs. Muhammadiyah Batang Guru Mata Pelajaran,

HM. Harto, BA
NIP. 150172880

Rizqi Fithriyana, S.Pd