CONTOH

RANCANGAN PENGAJARAN KELAS PEMULIHAN KHAS

Nama Guru Mata Pelajaran Alamat Sekolah Tarikh Hari / Masa Tahun Purata Umur Murid Bil Murid

: Muhammad Rizal Bin Manaf : Bahasa Malaysia : SK High Hill Jaya, Kuala Lumpur. : 11 / 05 / 2007 : Selasa ( 11.00 12.00 pagi ) : Tahun 3 : 9 tahun : 6 orang

KUMPULAN Nama Murid 1. Rohani Ismail

JATI

JUARA 1. Zainab Mustafa 2. Asliza Mamat 3. Jamilah Hamzah

CEKAL 1. Azlin Hassan 2. Abdul Latun 3. Telagah

2. Awang Othmee Duni 3. Kavitha Kaur

Hasilan Terpelihara2007/riz/RPHbmPL/2007_PI

CONTOH

Kemahiran

Perkataan KV + KV

Perkataan KV+KV+KV 7.1 menyebut nama benda dalam gambar yang ditunjukkan oleh guru.

Perkataan KVK 9.1 Mengenal dan membunyikan perkataan berdasarkan gambar. 9.3 Menyesuaikan perkataan dengan gambar.

5.1 Menyebut nama benda yang

ditunjukkan oleh guru. 5.2 Menyatu dan memadankan dua suku kata berdasarkan gambar. 5.4 Mengisi suku kata awalan yang tertinggal berdasarkan gambar.

7.3 Membaca kad padanan

7.5 Menulis perkataan berdasarkan gambar.

Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran muridmurid dapat ;

1. menyebut nama gambar dan perkataan

KV+KV dengan betul berdasarkan gambar.

1. menyebut nama gambar dan

perkataan KV+KV+KV dengan betul.

1. menyebut nama gambar dan

perkataan KVK yang guru tunjuk dengan betul.

2. memadan dua suku kata KV+KV

dengan betul berdasarkan gambar.

2. memadan kad suku kata

KV+KV+KV menjadi perkataan bermakna dengan betul. 3. menulis perkataan KV+KV+KV dengan betul.

2. membatangkan perkataan KVK

dengan betul secara lisan. 3. memadankan perkataan KVK dengan betul berdasarkan gambar.

3. menulis suku kata awal KV dengan

betul berdasarkan gambar.

Pengetahuan Sedia Ada

Murid sudah belajar dan boleh membatangkan suku kata KV,perkataan KV+KV dan V+KV.

Hasilan Terpelihara2007/riz/RPHbmPL/2007_PI

CONTOH

BBM

1. Slide Gambar 2. Slide Perkataan 3. Kad Suku Kata

4. Kad Perkataan 5. Lembaran Kerja 6. Slide Gambar Bertindih

7. Layar putih 8. Komputer riba 9. Lembaran Pengamatan

Langkah Set Induksi Mengamati gambar

Aktiviti P&P

Hasilan Terpelihara2007/riz/RPHbmPL/2007_PI

CONTOH

( 5 minit )

Guru menunjukkan slide gambar bertindih. Guru meminta murid mengira bilangan benda yang terdapat dalam slide tersebut. Guru menyoal murid tentang benda yang telah dikenalpasti. Contoh interaksi ; Apakah benda dalam gambar ? Jangkaan jawapan murid : baldi,gunting,cawan,jug,pisau Berapakah bilangan benda di dalam gambar ? Jangkaan jawapan murid : 6 Mengapakah kamu mengatakan begitu ? Jangkaan jawapan murid : Semua benda itu terdapat di rumah saya. Sebutkan benda lain yang kamu tahu. Jangkaan jawapan murid : kerusi, kipas, lampu, kemeja,kereta, buku, lidi dan lain-lain jawapan yang boleh diterima.

Langkah 1 ( 20 minit )

Pengajaran

Permainan Bahasa 1. Guru mengedarkan lembaran

Aktiviti Pengukuhan CD Interaktif

Hasilan Terpelihara2007/riz/RPHbmPL/2007_PI

CONTOH

1. Guru menunjukkan gambar benda

dan murid menamakannya (jari,bola,duku,lima,meja) 2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang gambar tersebut.

permainan bahasa kepada murid. 2. Murid menyusun semula huruf-huruf supaya membentuk satu perkataan bermakna berdasarkan pelajaran lepas.

1. Murid mengakses komputer dengan arahan guru.

2. Murid membuat latihan

pengukuhan berdasarkan kemahiran dalam pelajaran yang lepas. Rujuki CD Interaktif

3. Guru menunjukkan perkataan

KV+KV. (jari,bola,duku,lima,meja )

4. Guru menyebut perkataan itu dan

murid ikut secara kumpulan dan individu. 5. Guru minta murid memadan kad suku kata untuk menjadi perkataan bermakna KV+KV berdasarkan gambar.

Contoh;

luu
ulu

Hasilan Terpelihara2007/riz/RPHbmPL/2007_PI

CONTOH

Langkah 2 ( 15 minit )

Lembaran Kerja 1. Murid mengakses komputer dengan arahan guru. 2. Murid diminta melengkapkan suku kata awal KV berpandukan gambar supaya menjadi perkataan KV+KV yang bermakna. ( rujuki CD Interaktif )

Pengajaran 1. Guru menunjukkan gambar benda dan murid menamakannya (kerusi,kereta,pelita,keladi, kepala ) 2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang gambar tersebut. 3. Guru menunjukkan perkataan KV+KV+KV. (kerusi,kereta,pelita,keladi, kepala) 4. Guru eja dan murid ikut. 5. Guru tunjuk dan murid eja secara individu.

Aktiviti Pengamatan 1. Guru mengedarkan lembaran kepada murid. 2. Murid kenal pasti orang kerdil yang terdapat dalam lembaran. 3. Murid warnakannya dengan warna seperti arahan pada lembaran. ( rujuki lampiran )

Hasilan Terpelihara2007/riz/RPHbmPL/2007_PI

CONTOH

Langkah 3 ( 15 minit )

Permainan Bahasa 1. Guru mengedarkan lembaran permainan bahasa kepada murid. 2. Murid kenal pasti suku kata KV yang terdapat dalam kotak-kotak permainan bahasa dan warnakannya.

Lembaran Kerja 1. Murid mengakses komputer dengan arahan guru. 2. Murid menaip nama benda berdasarkan gambar dengan betul. 3. Murid diberi peluang sehingga mendapat jawapan yang betul. ( rujuki CD Interaktif )

Pengajaran

1. Guru menunjukkan gambar

kepada murid. (jam, pen, kek, bas, beg)

2. Guru memperkenalkan dan

menunjukkan perkataan KVK (jam, pen, kek, bas, beg) 3. Guru eja dan murid ikut. 4. Guru tunjuk dan murid eja. 5. Guru paparkan gambar benda dan murid padankan kad perkataan dengan gambar

Contoh; kk df se wr po ka kd rt xz yt dy ui ng nu cd nm tr hp bn vf bv be wq pl mi

yang betul. ( bas,kek,beg,jam,jug,mop )

Hasilan Terpelihara2007/riz/RPHbmPL/2007_PI

CONTOH

3. Murid menulis semula suku kata yang dikenalpasti di ruang yang disediakan.

Penutup ( 5 minit)

Murid merumuskan isi pelajaran pada hari ini. Penutup Kognitif ; 1. Mengeja dan menyebut perkataan 2. Memadan suku kata untuk membentuk perkataan bermakna. 3. Menulis perkataan berdasarkan gambar. Penutup Sosial : 1. Guru mengucapkan tahniah kepada murid. 2. Guru memberikan token kepada murid yang telah menyiapkan tugasan yang diberikan. Aktiviti susulan ; Murid membaca kad perkataan yang guru bekalkan di rumah.

Hasilan Terpelihara2007/riz/RPHbmPL/2007_PI