G

RANCANGAN HARIAN MAKTAB RENDAH SAINS MARA Tingkatan Tarikh Masa Tempat Kehadiran 2Y

Tajuk / Tema : PERBINCANGAN TAJUK-TAJUK UJIAN SELARAS Fokus :Pelajar dapat mengingat semula isi penting dalam bab ini.

Hasil Pembelajaran 1. Pelajar dapat mengukur tahap ingatan fakta bagi tajuk-tajuk yang telah dipelajari. 2. Pelajar dapat menilai pemahaman mereka terhadap tajuk berdasarkan jawapan yang dijawab dalam buku latihan. 3. Pelajar dapat memperbaiki kesalahan serta mengetahui jawapan yang betul. Langkah Aktiviti : 1. Pelajar diberi soalan kuiz. 2. Pelajar menjawab soalan di atas kertas yang disediakan. 3. Guru dan pelajar menyemak jawapan. 4. Guru membuat pembetulan. 5. Guru membantu pelajar memperbaiki jawapan yang salah serta membuat rumusan. Pedagogi ( Kemahiran Bernilai Tambah ) : Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis

Nilai : Bekerjasama Memperbaiki kesilapan diri Terus berusaha Tabah

Refleksi :

Catatan :

G
RANCANGAN HARIAN MAKTAB RENDAH SAINS MARA Tingkatan Tarikh Masa Tempat Kehadiran
Tajuk / Tema :

5 Begonia 20/03/2013 12.15-12.50 pm Kelas

PERBINCANGAN / KUIZ / ULANGKAJI Ibadat : Permasalahan Rumahtangga dan Penyelesaiannya (Talak, Rujuk, Iddah dan Fasakh)

Fokus :

Pelajar dapat mengingat semula isi penting dalam bab ini.

Hasil Pembelajaran 1. Pelajar dapat mengukur tahap ingatan fakta bagi tajuk-tajuk yang telah dipelajari. 2. Pelajar dapat menilai pemahaman mereka terhadap tajuk berdasarkan jawapan yang dijawab berdasarkan soalan lisan. 3. Pelajar dapat memperbaiki kesalahan serta mengetahui jawapan yang betul. Langkah Aktiviti : Set Induksi : 1. Guru mengedarkan coklat yang berwarna kepada pelajar dan mengarahkan pelajar duduk dalam kumpulan mengikut warna coklat yang diperolehi. Langkah 1 : 1. Setiap kumpulan dikehendaki menghantar seorang wakil mengikut giliran secara rawak bagi menjawab soalan secara serentak. 2. Pelajar diberi soalan kuiz. 3. Pelajar menjawab soalan di atas kertas yang disediakan. 4. Langkah ini diulangi sehingga soalan yang terakhir. Langkah 2 : 1. Guru dan pelajar menyemak jawapan. 2. Guru membuat pembetulan. 3. Kumpulan yang memberikan jawapan yang salah akan memulangkan semula coklat yang diberi. 4. Kumpulan yang memberikan jawapan yang betul akan diberikan coklat tambahan. 5. Langkah ini diulangi sehingga soalan yang terakhir.

G
Langkah 3 : 1. Jumlah coklat dikira dalam setiap kumpulan bagi menentukan pemenang. 2. Guru membantu pelajar memperbaiki jawapan yang salah. Penutup : 1. Guru membuat rumusan. Pedagogi ( Kemahiran Bernilai Tambah ) : 1. Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis

Nilai : 1. 2. 3. 4. Bekerjasama Memperbaiki kesilapan diri Terus berusaha Tabah

Refleksi :

Catatan :

G
RANCANGAN HARIAN MAKTAB RENDAH SAINS MARA Tingkatan Tarikh Masa Tempat Kehadiran 1Y

Tajuk / Tema : PERBINCANGAN TAJUK-TAJUK UJIAN SELARAS Fokus :Pelajar dapat mengingat semula isi penting dalam bab ini.

Hasil Pembelajaran 1. Pelajar dapat mengukur tahap ingatan fakta bagi tajuk-tajuk yang telah dipelajari. 2. Pelajar dapat menilai pemahaman mereka terhadap tajuk berdasarkan jawapan yang dijawab dalam buku latihan. 3. Pelajar dapat memperbaiki kesalahan serta mengetahui jawapan yang betul. Langkah Aktiviti : 1. Pelajar diberi soalan kuiz. 2. Pelajar menjawab soalan di atas kertas yang disediakan. 3. Guru dan pelajar menyemak jawapan. 4. Guru membuat pembetulan. 5. Guru membantu pelajar memperbaiki jawapan yang salah serta membuat rumusan. Pedagogi ( Kemahiran Bernilai Tambah ) : Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis

Nilai : Bekerjasama Memperbaiki kesilapan diri Terus berusaha Tabah

Refleksi :

Catatan :

G
RANCANGAN HARIAN MAKTAB RENDAH SAINS MARA Tingkatan Tarikh Masa Tempat Kehadiran
Tajuk / Tema : KUIZ BAHAGIAN IBADAT Fokus :Pelajar dapat mengingat semula isi penting dalam bab ini.

5C 5 JULAI 2012 8.50 10.00 BILIK PRIMERA

Hasil Pembelajaran 1. Pelajar dapat mengukur tahap ingatan fakta bagi tajuk-tajuk yang telah dipelajari. 2. Pelajar dapat menilai pemahaman mereka terhadap tajuk berdasarkan jawapan yang dijawab dalam buku latihan. 3. Pelajar dapat memperbaiki kesalahan serta mengetahui jawapan yang betul. Langkah Aktiviti : 1. Pelajar diberi soalan kuiz. 2. Pelajar menjawab soalan di atas kertas yang disediakan. 3. Guru dan pelajar menyemak jawapan. 4. Guru membuat pembetulan. 5. Guru membantu pelajar memperbaiki jawapan yang salah serta membuat rumusan. Pedagogi ( Kemahiran Bernilai Tambah ) : Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis

Nilai : Bekerjasama Memperbaiki kesilapan diri Terus berusaha Tabah

Refleksi :

Catatan :

G
RANCANGAN HARIAN MAKTAB RENDAH SAINS MARA Tingkatan Tarikh Masa Tempat Kehadiran
Tajuk / Tema : BAHAGIAN SIRAH Fokus :Pelajar dapat mengingat semula isi penting dalam bab ini.

2 YALE 5 JULAI 2012

Hasil Pembelajaran 1. Pelajar dapat mengukur tahap ingatan fakta bagi tajuk-tajuk yang telah dipelajari. 2. Pelajar dapat menilai pemahaman mereka terhadap tajuk berdasarkan jawapan yang dijawab dalam buku latihan. 3. Pelajar dapat memperbaiki kesalahan serta mengetahui jawapan yang betul. Langkah Aktiviti : 1. Pelajar dibahagikan kepada lima kumpulan wahid ila hamsah. 2. Setiap kumpulan mengajukan soalan kepada kumpulan yang lain. 3. Wakil kumpulan menjawab soalan. 4. Guru membetulkan jawapan yang salah. 5. Kumpulan yang menang telah diberi imbuhan kumpulan yang salah telah didenda menjawab semula soalan yang ditanya. 6. Guru membuat rumusan.

Pedagogi ( Kemahiran Bernilai Tambah ) : Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis

Nilai : Bekerjasama Memperbaiki kesilapan diri Terus berusaha Tabah Refleksi :

G
Catatan :

RANCANGAN HARIAN MAKTAB RENDAH SAINS MARA Tingkatan Tarikh Masa Tempat Kehadiran 2O 5 JULAI 2012

Tajuk / Tema : BAHAGIAN SIRAH DAN ADAB ISLAMIYAH Fokus :Pelajar dapat mengingat semula isi penting dalam bab ini.

Hasil Pembelajaran 1. Pelajar dapat mengukur tahap ingatan fakta bagi tajuk-tajuk yang telah dipelajari. 2. Pelajar dapat menilai pemahaman mereka terhadap tajuk berdasarkan jawapan yang dijawab dalam buku latihan. 3. Pelajar dapat memperbaiki kesalahan serta mengetahui jawapan yang betul. Langkah Aktiviti : 1. Pelajar dibahagikan kepada lima kumpulan wahid ila hamsah. 2. Setiap kumpulan mengajukan soalan kepada kumpulan yang lain. 3. Wakil kumpulan menjawab soalan. 4. Guru membetulkan jawapan yang salah. 5. Kumpulan yang menang telah diberi imbuhan kumpulan yang salah telah didenda menjawab semula soalan yang ditanya. 6. Guru membuat rumusan. Pedagogi ( Kemahiran Bernilai Tambah ) : Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis

Nilai : Bekerjasama Memperbaiki kesilapan diri Terus berusaha Tabah

Refleksi :

G
Catatan :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MAKTAB RENDAH SAINS MARA Tingkatan Tarikh Masa Tempat Kehadiran
Tajuk / Tema : Ulangkaji tajuk Ujian Selaras Fokus :Pelajar dapat mengingat semula isi penting dalam bab ini.

1 YALE

Hasil Pembelajaran 1. Pelajar dapat mengukur tahap ingatan fakta bagi tajuk-tajuk yang telah dipelajari. 2. Pelajar dapat menilai pemahaman mereka terhadap tajuk berdasarkan jawapan yang dijawab dalam buku latihan. 3. Pelajar dapat memperbaiki kesalahan serta mengetahui jawapan yang betul. Langkah Aktiviti : 1. Pelajar berada dalam kumpulan berbincang isi-isi penting. 2. Setiap kumpulan mengeluarkan hasil dapatan kumpulan masing-masing. 3. Pelajar kumpulan lain mencatat. 4. Sesi soal jawab. 5. Guru membuat rumusan. Pedagogi ( Kemahiran Bernilai Tambah ) : Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis

Nilai : Bekerjasama Memperbaiki kesilapan diri Terus berusaha Tabah

Refleksi :

Catatan :