HAKIKAT PENDIDIKAN: TINJAUAN/KAJIAN MENYELURUH GEJALA KEHIDUPAN MANUSIA YANG MENAMPAKKAN KONSEP PENDIDIKAN
a. b. c.
Ada 3 Bentuk Transformasi Nilai yang cocok Diteruskan Nilai yang kurang cocok Diperbaiki Nilai yang tidak cocok Diganti Pendidikan harus menyiapkan peserta didik untuk hari esok
2.
Pendidikan sebagai proses pembentukan pribadi Sistematis: proses melalui tahap berkesinambungan (prosedural) KEGIATAN Sistemik: berlangsung dalam semua situasi & kondisi, semua lingkungan saling isi
Belum dewasa
Agar jadi dewasa
sudah dewasa
Meliputi 2 sasaran
Sudah dewasa usaha sendiri
Kegiatan yang direncanakan untuk membekali siswa warga negara yang baik
Baik
4. Pendidikan sebagai Penyiapan Tenaga Kerja Kegiatan membimbing siswa agar memiliki bekal dasar untuk bekerja
Meliputi: - Pengadaan Tenaga Kerja - Penyediaan Kesempatan/Kerja Lapangan - Perlindungan Tenaga Kerja
B.
1.
ILMU PENGETAHUAN 1. Memiliki Obyek 2. Memiliki Metode Penelitian 3. Memiliki Sistematika 4. Memiliki Tujuan
1. Memiliki OBYEK - Formal: Lapangan/Bahan Manusia dalam membimbing Permasalahan pendidikan
Kegiatan ditemukan
2.
- Materi: Sudut Tinjauan Manusia = ilmu lain Memiliki METODE Dapat dipertanggungjawabkan ilmiah Mengumpulkan data: Observasi, Tes, Wawancara, Angket, dsb. Mengolah/Menganalisis Data: - Analisis Statistik + Non Statistik - Metode Indukatif & Deduktif contoh: Uraian ke Kesimpulan Kebalikan (Dalil/Hukum diuraikan)
3. Memiliki SISTEMATIKA
Persoalan/masalah tersusun secara sistematis (saling terkait antar komponen) TUJUAN .......... ISI PENDIDIKAN
PENDIDIKAN
PESERTA DIDIK
INTERAKSI
LINGKUNGAN
4. Memiliki TUJUAN
Ilmu (an sich): Teoritis Murni TUJUAN Ilmu yang bersifat Praktis Mengembangkan APLICABLE Teoritis Murni Tidak memperhatikan kegunaan Dapat diterapkan dalam Praktik Pendidikan sehari-hari
Ilmu Praltis
Paedagogie
LANDASAN PENDIDIKAN
1. Landasan Filosofis
Suatu pandangan hidup yang diyakini oleh seorang yang dianggap sebagai kebenaran (ada nilai-nilai kebenaran). Filsafat menentukan arah hidup dan perbuatan manusia. Filsafat pendidikan menentukan gambaran tentang bagaimana mansyarakat yang dicita-citakan dan bagaimana seseorang harus dibentuk, dididik. Kemana pendidikan akan dibawa.
BERSIFAT RELIGIUS, SUKA DAMAI, MENJUNJUNG TINGGI ASAS MUSYAWARAH DAN MUFAKAT, KEKELUARGAAN, GOTONG ROYONG, KEADILAN SOSIAL (PANCASILA). Berkaitan dengan makna atau hakekat pendidikan Berdasarkan atau bersifat filsafat Konsepsi filosofis tetang kehidupan manusia dan dunianya
Aliran-aliran Filsafat yang melahirkan Pendidikan Aliran Idealisme Aliran Realisme Aliran Perenialisme
2. Landasan Sosiologi
Sosiologi :
Ilmu pengetahuan positif yang
mempelajari masyarakat Mempelajari berbagai tindakan sosial yang menjelma dalam realitas sosial Kajian sosiologis pendidikan analisis ilmiah tentang proses sosial dan pola-pola interaksi sosial di dalam sistem pendidikan
Meliputi: Hubungan sistem pendidikan dengan aspek masyarakat lain Hubungan kemanusiaan di sekolah. Pengaruh sekolah pada perilaku anggotanya. Pola interaksi antara sekolah dengan kelompok sosial lain 3. Landasan Kultural Kebudayaan dan pendidikan mempunyai hubungan timbal balik Kebudayaan dapat dilestarikan melalui pendidikan. Kebudayaan terkait dengan usaha pemenuhan kebutuhan manusia yang asasi.
4.
Landasan Psikologis Pendidikan melibatkan aspek kejiwaan manusia Pemahaman perkembangan kepribadian bermanfaat dalam bidang pendidikan Peserta didik berada dalam proses perubahan, yaitu: pertumbuhan dan perkembangan Landasan Ilmiah dan Teknologis Perkembangan IPTEK sebagai landasan ilmiah Pengembangan dan pemanfaatan IPTEK untuk pendidikan. Pendidikan untuk kemajuan IPTEK
5.
Di jabarkan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
7 Asas
Hak mengatur dirisendiri Pengajaran memberi pengetahuan berfaedah Pengajaran berdasar kebudayaan & Kebangsaan Pengajaran untuk seluruh rakyat Berusaha dengan kekuatan sendiri Membiayai sendiri setiap usaha Rasa Ikhlas
3. 4. 5.
Fasilitator
Guru Motivator TUGAS PB III Cari contoh penerapan asas pendidikan dalam fenomena sehari-hari.