11.10 PETANQ 11.10.

1 STRUKTUR PENTAKSIRAN PETANQ Bil 1 Kemahiran Asas Bidang Tajuk / Kemahiran / Komponen Yang Dinilai Membaling bola pertama Merapatkan bola pada jack Meletakkan bola di belakang jack 2 3 Kejurulatihan Kepegawaian Simulasi Latihan Undang-undang dan peraturan Kepengadilan 4 Pengurusan dan Pengelolaan Kertas Kerja Pengurusan dan Pengelolaan Pertandingan 5 Sahsiah Kehadiran Penampilan Penglibatan Kepimpinan Wajaran 10 10 10 10 10 10 10 20 10

11.10.2 SPESIFIKASI PENTAKSIRAN PETANQ Pelaksanaan Pentaksiran Komponen Kemahiran Menguji kemahiran membaling bola pertama rapat dengan jack bahagian sisi rapat dengan jack dengan kedudukan menutup pandangan ke atas jack pada jarak 30-40sm sebelum atau di sisi jack
Pelajar membuat lakuan

Hasil Pembelajaran

Indikator Prestasi

Prosedur

Markah

10

lambungan

Diberi 3 kali percubaan

Gunakan skor yang disediakan. Alatan : 3 biji boule 1 jack 1 wisel

Apabila wisel dibunyikan,

Menguji kemahiran merapatkan bola pada jack

menyandar bola pada lawan memukul bola lawan menolak jack membuang jack

10

peserta mula melakukan ujian balingan

Diberi 3 kali percubaan

Gunakan skor yang disediakan. Alatan : 3 biji boule 1 jack 1 wisel

Pelaksanaan Pentaksiran Komponen

Hasil Pembelajaran

Indikator Prestasi

Prosedur

Markah

Menguji kemahiran meletakkan bola

meletakkan bola di belakang jack

meletakkan bola di depan jack.

Apabila wisel dibunyikan,

10

menyandar bola kepada bola lawan

peserta mula melakukan ujian balingan

Diberi 3 kali percubaan

Gunakan skor yang disediakan. Alatan : 3 biji boule 1 jack 1 wisel

Pelaksanaan Pentaksiran Komponen

Hasil Pembelajaran

Indikator Prestasi

Prosedur

Markah

Kejurulatihan

Menyediakan rancangan latihan kemahiran asas Simulasi latihan

Menyediakan satu rancangan latihan kemahiran asas. Melaksanakan satu simulasi latihan kemahiran asas.

Tugasan diberi oleh pensyarah penasihat secara kumpulan kecil (3 4 orang)

10

Menjadi pengadil permainan Kepegawaian Menjawab soalan undang-undang dan peraturan

Cekap dan berkebolehan serta

yakin menjalankan tugas sebagai pengadil perlawanan.

Pelajar menjadi pengadil dalam tempoh 5 10 minit Menjawab soalan objektif yang disediakan pensyarah penasihat

10

Menjawab 20 soalan objektif.

Pengurusan dan Pengelolaaan

Menyediakan kertas kerja pengelolaan pertandingan

Membentang kertas kerja yang

disediakan.

Tugasan diberi oleh pensyarah penasihat secara kumpulan kecil (3 4 orang) Pembentangan kertas kerja dan dinilai oleh pensyarah penasihat

10

Melaksanakan satu simulasi latihan kemahiran asas.

Mengurus dan mengelolakan pertandingan

Mengaplikasikan prosedur pengurusan dan pengelolaan pertandingan

Pelaksanaan pengurursan dan pengelolaan pertandingan dinilai oleh pensyarah penasihat.

20

Pelaksanaan Pentaksiran Komponen

Hasil Pembelajaran

Indikator Prestasi

Prosedur

Markah

Sahsiah

Melibatkan diri dalam aktiviti permainan. Meningkatkan sikap tanggungjawab dan kepimpinan. Menanamkan sikap positif.

Kehadiran 100% dalam semua aktiviti permainan. Mengambil bahagian dalam aktiviti dengan aktif.
Mempunyai hubungan yang

Kehadiran pelajar dalam semua perjumpaan direkod. Pemerhatian terhadap pelajar oleh pensyarah penasihat. Pensyarah penasihat memantau aktiviti pelajar.

10

positif dengan semua ahli kumpulan.

Kemampuan yang tinggi untuk memimpin rakan-rakan. Melaksanakan satu simulasi latihan kemahiran asas.

11.10.3 RUBRIK PENTAKSIRAN PETANQ KEMAHIRAN YANG DIUJI Membaling bola pertama INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang (8 10 Markah) Menggunakan cara balingan yang betul dan tepat Membentuk gaya balingan yang betul dan tepat membuat balingan dengan amat tepat Balingan yang amat menepati sasaran Sederhana (4 7 Markah) Menggunakan cara balingan yang betul Membentuk gaya balingan yang betul membuat balingan dengan tepat Balingan yang tepat pada sasaran Lemah (1 3 Markah) Menggunakan cara balingan yang agak betul Membentuk gaya balingan yang agak betul membuat balingan dengan kurang tepat Balingan yang kurang tepat pada sasaran

Merapatkan bola kepada jack

Menggunakan cara balingan yang betul dan tepat Membentuk gaya balingan yang betul dan tepat membuat balingan dengan amat tepat Balingan yang amat menepati sasaran

Menggunakan cara balingan yang betul Membentuk gaya balingan yang betul membuat balingan dengan tepat Balingan yang tepat pada sasaran

Menggunakan cara balingan yang agak betul Membentuk gaya balingan yang agak betul membuat balingan dengan kurang tepat Balingan yang kurang tepat pada sasaran

KEMAHIRAN YANG DIUJI Meletakan bola pada belakang jack

INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang (8 10 Markah) Menggunakan cara balingan yang betul dan tepat Membentuk gaya balingan yang betul dan tepat membuat balingan dengan amat tepat Balingan yang amat menepati sasaran Sederhana (4 7 Markah) Menggunakan cara balingan yang betul Membentuk gaya balingan yang betul membuat balingan dengan tepat Balingan yang tepat pada sasaran Lemah (1 3 Markah) Menggunakan cara balingan yang agak betul Membentuk gaya balingan yang agak betul membuat balingan dengan kurang tepat Balingan yang kurang tepat pada sasaran Penyediakan rancangan latihan kemahiran asas kurang sesuai Pelaksanaan simulasi latihan kemahiran asas tidak berkesan. Kurang cekap dan kurang berkebolehan serta tidak yakin menjalankan tugas sebagai pengadil Dapat menjawab kurang daripada 10 soalan objektif dengan betul.

Kejurulatihan

Menyediakan satu rancangan latihan kemahiran asas. Melaksanakan satu simulasi latihan kemahiran asas dengan amat berkesan.

Menyediakan satu rancangan latihan kemahiran asas. Pelaksanaan simulasi latihan kemahiran asas kurang berkesan. Cekap dan berkebolehan tetapi kurang yakin menjalankan tugas sebagai pengadil Dapat menjawab 10 14 soalan objektif dengan betul

Kepegawaian

Cekap dan berkebolehan serta yakin menjalankan tugas sebagai pengadil. Dapat menjawab 15 20 soalan objektif dengan betul.

KEMAHIRAN YANG DIUJI Pengurusan dan Pengelolaan

INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang (8 10 Markah) Membentangkan kertas kerja yang disediakan dengan amat berkesan Kertas kerja yang lengkap dan jelas mengandungi lima atau lebih butiran berikut : - Pengenalan - Objektif - Butiran pertandingan - Senarai - Jawatankuasa - Kewangan - Peraturan Pertandingan Cemerlang (16 20 Markah) Mengaplikasikan prosedur pengelolaan pertandingan dengan amat berkesan. Sederhana (8 15 Markah) Mengaplikasikan prosedur pengelolaan pertandingan dengan berkesan. Lemah (1 7 Markah) Kurang berkesan dalam mengaplikasikan prosedur pengelolaan pertandingan. Sederhana (4 7 Markah) Membentangkan kertas kerja yang disediakan dengan berkesan Kertas kerja yang kurang lengkap mengandungi 4 - 5 butiran berikut : - Pengenalan - Objektif - Butiran pertandingan - Senarai - Jawatankuasa - Kewangan - Peraturan Pertandingan Lemah (1 3 Markah) Kurang berkesan membentangkan kertas kerja Kertas kerja yang tidak lengkap mengandungi kurang daripada 4 butiran berikut : - Pengenalan - Objektif - Butiran pertandingan - Senarai - Jawatankuasa - Kewangan - Peraturan Pertandingan

 Pertandingan berlangsung dengan lancar mengikut perancangan Semua AJK dan ahli melaksanakan tugas dengan cemerlang

Pertandingan kurang lancer, teratur mengikut perancangan Semua AJK dan ahli melaksanakan tugas dengan baik.

Pertandingan tidak mengikut perancangan Semua AJK dan ahli tidak melaksanakan tugas dengan sempurna

KEMAHIRAN YANG DIUJI Sahsiah

INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang (8 10 Markah) Kehadiran 100% dalam semua aktiviti permainan Mengambil bahagian dalam aktiviti dengan amat aktif Mempunyai hubungan yang amat positif dengan semua ahli kumpulan
Kemampuan yang tinggi untuk

Sederhana (4 7 Markah)
Kehadiran 90% dalam semua

Lemah (1 3 Markah)
Kehadiran 80% dalam semua

aktiviti permainan

aktiviti permainan

Mengambil bahagian dalam aktiviti dengan aktif Mempunyai hubungan yang positif dengan semua ahli kumpulan Kemampuan yang sederhana untuk mmemimpin rakan-rakan

Mengambil bahagian dalam

aktiviti dengan kurang aktif

Mempunyai hubungan yang

kurang positif dengan semua ahli kumpulan

memimpin rakan-rakan

Kurang berkemampuan untuk memimpin rakan-rakan. Kemampuan yang tinggi untuk memimpin rakan-rakan