RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 5 Cemerlang Tarikh : 10 Mac 2010 Masa: 9.30 10.00 pagi (30 minit) Bilangan murid : 30 orang (L: 12 orang; P: 18 orang) Tema : Keselamatan Jalan Raya Tajuk : Berhati-hati di jalan raya

Hasil Pembelajaran Fokus Utama 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatatusila. Aras 3 (i) Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan soalan pelbagai aras.

Fokus Sampingan 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus.
Aras 2 (i) Mengimbas fakta yang relevan daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat.

Objektif Eksplisit : Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat : i. Menyenaraikan sekurangnya-kurangnya 3 cara menjaga keselamatan dan perkara yang tidak patut dilakukan di jalan raya ii. iii. iv. v. Menyatakan sekurang-kurangnya 5 daripada 8 kosa kata yang disenaraikan. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 kata hubung daripada bahan rangsangan Membina sekurang-kurang 3 ayat menggunakan kata hubung dengan betul Menyatakan sekurang-kurangnya 3 kesan jika tidak menjaga keselamatan di jalan raya

Pengisian Kurikulum i. Sistem bahasa : Kosa Kata : Indah, penat, alkohol, bersih, rehat, tidur, makan, tempat Tatabahasa : kata hubung ii. a) b) c) d) e) f) Kemahiran Bernilai Tambah Kecerdasan Pelbagai : kecerdasan verbal linguistik Kemahiran Belajar: menganalisis maklumat, mentafsir maklumat, mendengar, menyampai secara lisan, menulis, membaca analitis, membuat rujukan, Kemahiran berfikir: merangka sebab, membuat ramalan, menjana idea, mengklasifikasi ,mengumpul dan mengelas, merangsang pemikiran berkualiti Kajian masa depan: membuat ramalan, Konstruktivisme : boleh menerangkan Belajar cara belajar: menulis, mencatat, mendengar, membaca, menulis cepat, membaca imbasan

iii. iv.

Strategi Pengajaran : Pemusatan murid Penekanan Konsep 5P a) Penggabungjalinan - Kemahiran : bertutur-menulis

Mata pelajaran : Bahasa Melayu, geografi b) Penyerapan : Nilai : Peka, berani, yakin, hormat-menghormati, kasih sayang, Ilmu : Pendidikan moral, Geografi, Bahasa Melayu c) Pemulihan : Warnakan atau lorek kata hubung yang betul. d) Pengayaan : Pilih kata hubung yang paling sesuai untuk melengkapkan tempat kosong dalam ayatayat yang diberi. e) Penilaian : Aktiviti bacaan, menulis dan perbincangan kumpulan

Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP) a) Bahan Elektronik / Bahan bercetak / Bahan Autentik & Multimedia : Laptop, LCD b) Bahan Maujud: Kain anduh c) Templat Pelajar: Lembaran kerja, petikan teks

Pengetahuan sedia ada: Murid pernah melihat atau menggunakan jalan raya.

Masa / Langkah Induksi Set ( 5 minit)

ISI PELAJARAN Pengenalan tajuk Keselamatan di jalan raya (berhati-hati di jalan raya)

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1. Guru masuk ke kelas dengan terjengket-jengket dan tangan berbalut. 2. Murid-murid ditanya secara rawak mengenai apa yang mereka nampak. 3. Guru mengaitkan jawapan muridmurid dengan isi pelajaran.

CATATAN KG : (i) Kemahiran belajarmenganalisis maklumat, mentafsir maklumat (ii) Kemahiran berfikirmerangka sebab, membuat ramalan KBT: a) Kajian masa depanmembuat ramalan, b) Teori kecerdasan pelbagaikecerdasan verbal linguistik Nilai: Peka, berani, yakin Ilmu: Pendidikan moral

Contoh soalan: 1. Apa yang kamu nampak berlaku pada cikgu?

BSPP : Kain anduh, pembalut

Langkah 1 (15 minit)

Latihan 1: Mengelaskan jawapan Contoh-contoh soalan 1. Apakah yang ditayangkan dalam video sebentar tadi? 2. Bagaimana cara untuk menjaga keselamatan di jalan raya 3. Apakah perkara yang tidak patut dilakukan

1. Murid-murid dipaparkan video mengenai keselamatan di jalan raya. 2. Murid-murid diminta melihat dan memahami video tersebut dengan teliti. 3. Murid ditanya soalan 1 dan pelbagai jawapan diterima. 4. Murid ditanya soalan 2 dan 3, kemudian diminta menulis jawapan dalam kotak yang disediakan di papan tulis. 5. Secara kelas, murid diminta

Objektif (i) KG : i. Kemahiran belajar menganalisis maklumat, mendengar, menyampai secara lisan, menulis, ii. Kemahiran berfikir

semasa berada di jalan raya?

berbincang jawapan yang betul dengan bimbingan guru. 6. Murid kemudiannya diminta menyalin soalan dan jawapan tersebut dalam buku.

menjana idea, mengklasifikasi KBT: i. Konstruktivisme boleh menerangkan ii. Belajar cara belajar menulis, mencatat iii. Kemahiran berfkirMengumpul dan mengelas Nilai: peka, keyakinan Ilmu: Pendidikan moral BSPP :Laptop, LCD

Langkah 2 ( 20 minit )

Latihan 2: Pemahaman Petikan teks Langkah-langkah mengurangkan kemalangan jalan raya Perbincangan isi penting Soalan: 1. Bagaimanakah cara untuk mengurangkan kemalangan jalan raya? 2. Apakah punca berlakunya kemalangan dijalan raya?

1. Murid-murid dipaparkan petikan teks Langkah-langkah mengurangkan kemalangan jalan raya di atas skrin. 2. Murid-murid diedarkan dengan petikan teks Langkah-langkah mengurangkan kemalangan jalan raya. 3. Murid-murid diminta mengikut guru membaca petikan teks secara kuat. 4. Murid-murid diminta membaca secara senyap. 5. Murid-murid diminta mencari jawapan kepada soalan yang diberi dalam petikan. 6. Murid-murid diminta membaca jawapan yang diberi secara kuat dan mencatatnya. 7. Guru dan murid berbincang tentang jawapan yang diberi.

Objektif: (ii) KG: (i) Kemahiran belajarMendengar,menganalisis maklumat, menulis, membaca analitis KBT: (i) Belajar cara belajar mendengar, membaca, mencatat nota (ii) Teori kecerdasan pelbagai intrapersonal, kecerdasan verbal linguistik Nilai : berani, yakin, kerjasama

Kosa kata : 1. kemalangan Ilmu: Geografi

2. Peperiksaan 3. Kerap 4. Denda 5. lesen BSPP: Laptop, LCD, petikan teks

Langkah 3 (10 minit )

Tatabahasa kata hubung Latihan 3 : menyenaraikan kata hubung dan membina ayat Kata hubung: 1. Dan 2. Dengan 3. Atau 4. Untuk Latihan 4: pemulihan Lengkapkan ayat dengan membulatkan jawapan yang betul.

1. Guru memaklumkan mengenai topik pelajaran iaitu kata hubung. 2. Murid-murid diminta memberikan beberapa contoh kata hubung secara spontan dan lisan. 3. Guru menjelaskan mengenai kata hubung beserta penggunaannya menggunakan perisian Powerpoint. 4. Murid-murid diminta melihat kembali edaran petikan Langkah-langkah mengurangkan kemalangan jalan raya yang diberikan. 5. Murid-murid diminta untuk menyenaraikan semua kata hubung

Objektif: (iii) KG: i) Kemahiran belajarMendengar, mencatat nota,menulis, membuat rujukan,menyampai secara lisan ii) Kemahiran berfikirmenjana idea, merangsang pemikiran berkualiti dan (iv)

yang ada dalam petikan di papan tulis. KBT: 6. Murid-murid dipilih secara rawak i) Belajar cara belajar

untuk membina ayat daripada kata Latihan 5: penggayaan Pilih kata hubung yang paling sesuai untuk melengkapkan tempat kosong dalam ayat-ayat yang diberi. hubung yang disenaraikan di papan tulis. 7. Secara kelas, murid-murid diminta berbincang jawapan yang betul dengan bimbingan guru. 8. Murid-murid diminta menyalin senarai kata hubung dan ayat yang telah dibina ke dalam buku. 9. Murid-murid yang tidak dapat membina ayat dengan menggunakan kata hubung yang betul akan diberi latihan pemulihan. 10. Murid-murid yang dapat membina ayat dengan betul akan diberi latihan pengayaan. Penutup (5 minit) Harapan: cikgu berharap agar muridmurid dapat menjadi orang yang bertanggungjawab Penutup sosial 1. Guru menarik perhatian murid dan bersiap sedia untuk menutup isi pelajaran hari ini. 2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang isi pelajaran hari ini. 3. Murid diminta merumuskan isi

mendengar, menulis cepat, membaca imbasan ii) ii) Teori kecerdasan pelbagai intrapersonal, kecerdasan verbal linguistik Nilai : Keyakinan diri, hormat-menghormati Ilmu: Bahasa Melayu BSPP: Laptop, LCD, lembaran kerja

KG : (i) Kemahiran belajarmenilai maklumat (ii) Kemahiran berfikirmembuat kesimpulan

dalam menjaga keselamatan semasa berada di jalan raya bagi mengelakkan kejadian tidak diingini daripada berlaku

pelajaran pada hari ini. 4. Guru menayangkan video mengenai situasi di jalan raya. 5. Guru menyatakan harapan dan menutup pelajaran.

KBT: (i) konstruktivisme: evaluate (menilai) (ii) ICT

Nilai: kerjasama, berani, yakin BSPP : komputer riba, LCD