PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : IPA : SMA / MA : XII/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

1

Peduli lingkungan). Kerja keras... Komunikatif. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas 4.. Rasa ingin tahu. substansi Terstruktur • Membaca buku untuk menyusun peta konsep • Diskusi teori keanekaragaman makhluk hidup • Diskusi pertentangan teori Abiogenesis dan Biogenesis • Diskusi memahami teori evolusi Mandiri • Siswa dapat Mendeskripsikan berbagai pemikiran tentang asalusul kehidupan • Siswa dapat Mendeskrisikan teori evolusi menurut Darwin Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 2 ... Menghargai prestasi. dan kemanisme evolusi (nilai yang ditanamkan: Jujur.. Toleransi... • • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan berbagai pemikiran tentang asal usul kehidupan Mendeskripsikan teori evolusi menurut Darwin II. Berorientasi tugas dan hasil...... Peduli lingkungan... Biologi XII (Duabelas)/ 2 27 2 × 45 Menit 4.... Materi Ajar • Hipotesis asal usul kehidupan • Teori evolusi Darwin III. dan mekanisme evolusi biologi Siswa memahami teori. Kerja keras. prinsip.. Komunikatif..  Karakter siswa yang diharapkan :  Jujur.. prinsip.. I. Toleransi. Menghargai prestasi......Metode Pembelajaran Diskusi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menemukan adanya gejala keanekaragaman • Menyusun hipotesis asal terbentuknya keanekaragaman hayati • Menggambar skema teori evolusi Darwin • Menghubungkan penemuan hukum hereditas. Tanggung Jawab. Tanggung Jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/ Semester : Pertemuan : Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Tujuan : .1 Menjelaskan teori.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Rasa ingin tahu.

Kegiatan inti (70 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa bersama guru mendiskusikan pandangan abiogenesis sebagai asal-usul kehidupan. Toleransi. Tanggung Jawab. Komunikatif. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Kerja keras. Kerja keras. Peduli lingkungan). Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanggung Jawab. Menghargai prestasi. Tanggung Jawab. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Peduli lingkungan. Kegiatan awal (10 menit) • Guru menunjukkan adanya keanekaragaman yang ada di alam sekitar dan menanyakan bagaimana hal tersebut dapat terjadi. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Kerja keras. B. Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 3 . tetapi belum dapat menjelaskan mekanisme terbentuknya asal usul kehidupan dan mekansime terbentuknya keanekaragaman. Peduli lingkungan). Menghargai prestasi. Toleransi. Komunikatif. Menghargai prestasi. Tanggung Jawab. • Siswa mendiskusikan mekanisme evolusi menurut Darwin. Rasa ingin tahu. • Siswa bersama guru mendiskusikan beberapa pandangan evolusi Pra-Darwin. Tanggung Jawab. Rasa ingin tahu. Toleransi. Toleransi. Menghargai prestasi. Kerja keras. Komunikatif. Menghargai prestasi. Tanggung Jawab. Peduli lingkungan). • Siswa bersama guru mendiskusikan pandangan biogensis yang menyanggah pandangan biogenesis untuk menjelaskan asal-usul kehidupan. Rasa ingin tahu.). Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Jujur. • Guru menjelaskan bahwa teori biogenesis benar. Toleransi. Komunikatif. • Siswa mencoba mengidentifikasi asal-usul keanekaragaman makhluk hidup. Komunikatif. Komunikatif.Tatap Muka genetika dan mutasi dengan teori evolusi Darwin Terstruktur Mandiri IV.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 27 (2 × 45 menit) A. Toleransi. Peduli lingkungan). Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur. Kerja keras. Peduli lingkungan). (nilai yang ditanamkan: Jujur.

. Menghargai prestasi.. Komunikatif... Komunikatif.... Rasa ingin tahu..... Kegiatan akhir (10 menit) • Siswa menyimpulkan perkembangan pandangan tentang asal-usul kehidupan. Kerja keras..... Menghargai prestasi... Tanggung Jawab.. Peduli lingkungan).. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu... Tanggung Jawab....... Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran • ... Toleransi.. V.... Dyah aryulina........... Khristiyono. Peduli lingkungan....... Esis VI. Alat/ Bahan/ Sumber • Buku Biologi kelas XII......). (nilai yang ditanamkan: Jujur.. Esis • Buku kerja siswa IIIB........ Toleransi.. (nilai yang ditanamkan: Jujur. NIP.. Kerja keras.. Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 4 . Penilaian • Uji kompetensi tertulis ... C.. . Ign... Peduli lingkungan).. Komunikatif.. Tanggung Jawab. • Siswa menyimpulkan mekanisme evolusi menurut Darwin. Menghargai prestasi..Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kerja keras............ Toleransi.... (nilai yang ditanamkan: Jujur. NIP.

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas Kompetensi Dasar : 4. Komunikatif. Komunikatif. • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menujukkkan bukti-bukti evolusi Mendeskripsikan ekperimen yang mendasari munculnya teori evolusi biologi dan kimia Menerapkan hukum Handy-Weinberg Materi Ajar Bukti-bukti yang mendukung evolusi Darwin Teori evolusi biologi dan kimia Hukum Hardi-Weinberg Metode pembelajaran Diskusi -Penugasan Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menjelaskan mekanisme seleksi alam dengan menggunakan kasus Beston betularia • Menjelaskan berbagai bukti evolusi • Membuat skema Terstruktur • Diskusi percobaan Harold Urey • Diskusi hukum HardyWeinberg • Menonton VCD tentang evolusi Mandiri • Siswa dapat Menujukkan bukti-bukti evolusi • Siswa dapat Mendeskripsikan eksperimen yang mendasari munculnya teori evolusi biologi dan kimia 5 III. I. Berorientasi tugas dan hasil. Tanggung Jawab. Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) . Menghargai prestasi. Toleransi. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan).2 Mengkomunikaskan hasil studi evolusi biologi Tujuan : Siswa mampu mengkomunikasikan hasil studi evolusi. • • • II.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Tanggung Jawab. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Peduli lingkungan.  Karakter siswa yang diharapkan :  Jujur. Kerja keras. Toleransi. (nilai yang ditanamkan: Jujur.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Biologi Kelas/ Semester : XII (Duabelas)/ 2 Pertemuan : 28 dan 29 Alokasi Waktu : 4 × 45 menit Standar Kompetensi : 4. Kerja keras.

(nilai yang ditanamkan: Jujur. Toleransi. • Siswa bersama guru mendiskusikan terjadinya mekanisme proses spesiasi di alam misalnya isolasi geografis dan isolasi reproduksi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang Jujur. Peduli lingkungan). (nilai yang ditanamkan: Jujur. Menghargai prestasi.Tatap Muka percobaan untuk membuktikan evolusi biologi dan kimia IV. palaentologi. Komunikatif. Kerja keras. Menghargai prestasi. Walaupun dianggap benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Toleransi. Kerja keras. • Guru menjelaskan bahwa apabila evolusi terjadi.). Toleransi. Menghargai prestasi. Tanggung Jawab. prestasi. Komunikatif. • Siswa bersama guru mendiskusikan beberapa fakta tidak langsung yang mendukung evolusi misalnya biogeografi. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Kerja keras. Kerja keras. struktur DNA. Toleransi. Kerja keras. prestasi. homologi embrio. Tanggung Jawab. Tanggung Jawab.).  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa ingin tahu. Tanggung Jawab. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. misalnya adanya variasi. tetapi hanya dapat dibuktikan dengan faktafakta yang mendukung teori tersebut. Kerja keras. Tanggung Jawab. (nilai yang ditanamkan: Jujur. adanya fosil. Komunikatif. Komunikatif. Menghargai prestasi. tetapi tidak dapat dibuktikan dengan eksperimen. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. ditanamkan: Menghargai ditanamkan: Menghargai 6 Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) . (nilai yang Jujur. Komunikatif. Terstruktur Mandiri • Siswa dapat Menerapkan hukum Hardy-Weinberg Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 28 (2 × 45 menit) A. Toleransi. Peduli lingkungan). Peduli lingkungan). homologi organ. Kegiatan inti (70 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa bersama guru mendiskusikan beberapa fakta langsung yang mendukung teori evolusi. Tanggung Jawab. • Guru menanyakan mengapa hal tersebut dapat terjadi? B. Peduli lingkungan. Peduli lingkungan. maka di alam akan terjadi proses spesiasi. Rasa ingin tahu. Komunikatif. Kegiatan awal (10 menit) • Guru menjelaskan bahwa teori evolusi. Rasa ingin tahu. Peduli lingkungan). Toleransi.

Rasa ingin tahu. • Siswa bersama guru mendiskusikan evolusi kimia dan evolusi biologi untuk menjelaskan asal-usul kehidupan. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Kerja keras. Peduli lingkungan).). Menghargai prestasi. Komunikatif. Komunikatif. Dyah aryulina. Tanggung Jawab. Kerja keras. Peduli lingkungan).  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Menghargai prestasi. C. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Menghargai prestasi. Toleransi. Rasa ingin tahu. Tanggung Jawab. (Catatan: Apabila tersedia siswa dapat diajak menonton VCD prokontra evolusi Harun Yahya). B. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur. Komunikatif. Kerja keras. Toleransi. • Kegiatan akhir (10 menit) Siswa menyimpulkan bukti-bukti yang menunjukkan bahwa evolusi terjadi. Tanggung Jawab. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Komunikatif. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Tanggung Jawab. Peduli lingkungan). Menghargai prestasi. Kerja keras. Pertemuan 29 (2 × 45 menit) A. Menghargai prestasi. Komunikatif. Toleransi. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Tanggung Jawab. • Alat/ Bahan/ Sumber Buku Biologi kelas XII. V. Kegiatan awal (10 menit) • Guru menjelaskan bahwa evolusi tidak terjadi secara invidual tetapi terjadi dalam populasi. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Kegiatan akhir (10 menit) • Siswa menyimpulkan hukum Hardy-Weinberg. Kegiatan inti (70 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa bersama guru menjelaskan hukum Hardy-Weinberg untuk menjelaskan mekanisme evolusi dalam populasi. Peduli lingkungan. Komunikatif. Peduli lingkungan).  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanggung Jawab. Rasa ingin tahu. Tanggung Jawab. Esis Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 7 . Kerja keras. Peduli lingkungan. Toleransi.). • Siswa menyimpulkan mekanisme evolusi kimia dan biologi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Toleransi. Toleransi. Kerja keras. Toleransi.C. Menghargai prestasi. Komunikatif. (nilai yang ditanamkan: Jujur. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Rasa ingin tahu. Peduli lingkungan).

• VI........ NIP.... NIP............. Ign........ • Buku kerja siswa IIIB............. Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 8 .. Khristiyono......... .... Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran ........... Esis Penilaian Uji kompetensi tertulis .........................

Peduli lingkungan. Komunikatif. Peduli lingkungan). netral Mandiri • Siswa dapat Mendeskripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi • Siswa dapat Menjelaskan teori evolusi netral Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 9 . Materi Ajar • Mutasi DNA dan dampaknya • Teori evolusi netral • Beberapa pandangan baru tentang teori evolusi III. Toleransi. Menghargai prestasi.Metode Pembelajaran Diskusi -Penugasan Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mengumpulkan informasi dari berbagai pandangan baru tentang teori evolusi Terstruktur • Diskusi pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi alam • Diskusi teori evolusi. Tanggung Jawab. Berorientasi tugas dan hasil. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas 4.  Karakter siswa yang diharapkan :  Jujur. Kerja keras.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/ Semester : Pertemuan : Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Tujuan : Biologi XII (Duabelas)/ 2 30 2 × 45 menit 4.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Rasa ingin tahu. Tanggung Jawab. Rasa ingin tahu. I. Komunikatif.3 Menjelaskan kecenderungan baru tentang teori evolusi Siswa memahami tentang kecenderungan baru teori evolusi. Toleransi. Kerja keras. • • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi Menjelaskan teori evolusi netral II.

Komunikatif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. majalah dll) Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 10 . Toleransi. Tanggung Jawab.III.2. Tanggung Jawab. Menghargai prestasi. Kerja keras. C. Kegiatan akhir (10 menit) • Siswa menyimpulkan perkembangan pandangan tentang asal-usul kehidupan. Toleransi. Rasa ingin tahu. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Komunikatif. Peduli lingkungan).Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 30 (2 × 45 menit) A. Toleransi. Rasa ingin tahu. Toleransi. Peduli lingkungan). • Siswa menyimpulkan mekanisme evolusi menurut Darwin. Tanggung Jawab. Menghargai prestasi. Ign. Kerja keras. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. V. • Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi dari berbagai pandangan baru tentang teori evolusi dengan memilih salah satu bagian dari Tabel 7. B. Tanggung Jawab. Kerja keras. Menghargai prestasi. Komunikatif. Peduli lingkungan). (nilai yang ditanamkan: Jujur. Toleransi. Dyah aryulina. Esis • Buku kerja siswa IIIB.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Siswa bersama guru mendiskusikan teori evolusi netral. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Tanggung Jawab. Peduli lingkungan. Komunikatif.). Toleransi. internet. Rasa ingin tahu. Peduli lingkungan). Kerja keras. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Tanggung Jawab. Komunikatif. Rasa ingin tahu. Alat/ Bahan/ Sumber • Buku Biologi kelas XII. Peduli lingkungan. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Rasa ingin tahu. Komunikatif. Kerja keras. Kegiatan awal (10 menit) • Guru menjelaskan salah satu faktor yang berpengaruh dalam mekanisme evolusi adalah adanya mutasi. Toleransi. Tanggung Jawab. (nilai yang ditanamkan: Jujur. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Peduli lingkungan). Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur. Kegiatan inti (70 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa bersama guru mendiskusikan pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi alam menurut teori darwin. Komunikatif.). Khristiyono. Esis • Berbagai sumber informasi tentang evolusi (buku teks.

........... ............ Penilaian • Uji kompetensi tertulis ........................ Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 11 .. NIP.........VI... NIP.......... Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran .......................

Peduli lingkungan. Komunikatif.Metode pembelajaran Diskusi-Eksperimen Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mengumpulkan berbagai informasi produk dan proses bioteknologi tradisional • Menjelaskan proses Terstruktur • Diskusi pengertian bioteknologi tradisional dan modern • Diskusi penerapan rekayasa genetika pada Mandiri • Siswa dapat Menjelaskan pengertian bioteknologi • Siswa dapat Membedakan bioteknologi tradisional dan modern 12 Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) . Kerja keras. Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian bioteknologi • Membedakan bioteknologi tradisional dan modern • Menjelaskan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya • Membuat produk bioteknologi tradisional • Mengekstraksi DNA o Materi Ajar • Pengertian bioteknologi • Perbedaan bioteknologi tradisional dan modern • Rekayasa genetika III.  Karakter siswa yang diharapkan :  Jujur. Peduli lingkungan). Tanggung Jawab. dan jenis-jenis bioteknologi. Memahami prinsip-prinsip dasar boteknologi serta implikasinya pada salingtemas : 5. Tanggung Jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Rasa ingin tahu. dasar.1 Menjelaskan arti. Berorientasi tugas dan hasil. prinsip. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Rasa ingin tahu. 33 6 × 45 Menit 5. I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/ Semester : Pertemuan : Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Tujuan Biologi XII (Duabelas)/ 2 31. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. prinsip. dan jenis-jenis bioteknologi : Siswa memahami arti. 32. Toleransi. Toleransi. Komunikatif. Kerja keras. dasar.

Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 31 (2 × 45 menit) A. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Toleransi. Tanggung Jawab. Toleransi. Rasa ingin tahu. (nilai yang Jujur. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan). Kerja keras. • Siswa bersama guru mendiskusikan pengertian bioteknologi B. Komunikatif. Komunikatif. Peduli lingkungan). (nilai yang ditanamkan: Jujur. Tanggung Jawab. Tanggung Jawab. Tanggung Jawab.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.). Kegiatan awal (70 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa dan guru mendiskusikan keterkaitan ilmu-ilmu lain dengan perkembangan bioteknologi.Tatap Muka rekayasa genetika dalam bioteknologi Terstruktur bioteknologi • Melakukan kegiatan membuat yogurt dan ekstroksi DNA Mandiri • Siswa dapat Menjelaskan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya • Siswa dapat Membuat produk bioteknologi tradisional • Siswa dapat Mengekstraksi DNA IV. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. ditanamkan: Menghargai ditanamkan: Menghargai Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 13 . Peduli lingkungan). prestasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Guru menjelaskan perkembangan rekayasa dan peranannya bagi perkembangan bioteknologi. prestasi. • Siswa bersama guru mendiskusikan pengelompokan bioteknologi tradisional dan modern dan contoh-contoh aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Peduli lingkungan. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Komunikatif. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Toleransi. Tanggung Jawab. Kegiatan awal (10 menit) • Guru menunjukkan beberapa produk bioteknologi yang dekat dengan siswa dan menanyakan proses produksi yang dilakukan. Toleransi. Kerja keras. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang Jujur. Komunikatif. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Toleransi. Kerja keras.). Komunikatif. (nilai yang ditanamkan: Jujur.

B. Menghargai prestasi. Rasa Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 14 . • • Kegiatan inti (10 menit) Siswa bersama guru menyimpulkan pengertian bioteknologi dan dasar pengelompokkan bioteknologi tradisional dan modern. Tanggung Jawab. Kerja keras. Peduli lingkungan). Tanggung Jawab. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Tanggung Jawab. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Tanggung Jawab.C. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Tanggung Jawab. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Menghargai prestasi. Kerja keras. Tanggung Jawab. Rasa ingin tahu. Peduli lingkungan). (nilai yang ditanamkan: Jujur. Kerja keras. • Siswa melakukan kegiatan pembuatan yogurt. Rasa ingin tahu. Toleransi. Peduli lingkungan). Toleransi. Toleransi. Komunikatif. Kegiatan akhir (30 menit) • Siswa menyimpan yogurt yang sedang diinkubasi di tempat yang sudah ditentukan. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Toleransi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa ingin tahu. Kerja keras. • Guru mengatur waktu pengamatan hasil kegiatan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Komunikatif. Rasa ingin tahu. Kerja keras. C.). Peduli lingkungan. Kerja keras.1. Komunikatif. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur.1. Peduli lingkungan. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Pertemuan 32 (2 × 45 menit) A. Menghargai prestasi. Komunikatif. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Menghargai prestasi. Komunikatif.). Peduli lingkungan). Guru membentuk kelompok dan menugaskan untuk mempersiapkan pembuatan yogurt dengan menggunakan Kegiatan 8. Kerja keras. Komunikatif. Toleransi. (nilai yang ditanamkan: Jujur. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Kegiatan awal (10 menit) • Guru meminta siswa untuk mempersiapkan pembuatan yogurt dengan menggunakan Kegiatan 8. Toleransi. Kegiatan inti (50 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan termasuk bibit yang sudah dibuat. Toleransi. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Komunikatif. Toleransi. Tanggung Jawab. Peduli lingkungan).

Esis • Buku kerja siswa IIIB. Peduli lingkungan. Tanggung Jawab. Tanggung Jawab. Rasa ingin tahu. Esis Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 15 . Dyah aryulina. Toleransi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Menghargai prestasi. Tanggung Jawab. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Kerja keras. Pertemuan 33 (2 × 45 menit) A. Ign. Ekstraksi DNA. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Menghargai prestasi. Kerja keras. Komunikatif. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan). • Siswa mengumpulkan laporan hasil.2. Tanggung Jawab. Rasa ingin tahu. Tanggung Jawab. Peduli lingkungan). Kegiatan akhir (10 menit) • Siswa membersihkan tempat dan alat yang digunakan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur.• • ingin tahu. Peduli lingkungan). Komunikatif. Kerja keras. Komunikatif. Kerja keras. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur. Toleransi. Peduli lingkungan). Khristiyono. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Komunikatif. Toleransi. Toleransi. Peduli lingkungan. • Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan. Guru meminta siswa mengamati hasil dan membuat laporan. • Siswa mendiskusikan pertanyaan dalam Kegiatan 8. Rasa ingin tahu. Peduli lingkungan).2. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Komunikatif. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Kegiatan awal (10 menit) • Guru meminta siswa mempersiapkan Kegiatan 8.2. Toleransi.). Menghargai prestasi. Kegiatan inti (70 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa melakukan eksperimen untuk mengekstraksi DNA sesuai dengan prosedur yang terdapat dalam Kegiatan 8. Toleransi. Komunikatif. • Siswa menyusun laporan hasil eksperimen. Tanggung Jawab. Kerja keras.). Alat/bahan/sumber • Buku Biologi kelas XII. • Siswa mengamati hasil eksperimen. V. B. Komunikatif. C. Siswa membersihkan tempat dan alat bahan yang digunakan. Tanggung Jawab.

Penilaian • Uji kompetensi tertulis • Laporan hasil kegiatan .......................... NIP..................... Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran ........................ ..... NIP.VI........... Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 16 ......

.. Kerja keras........ Menghargai prestasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran : Kelas/ Semester : Pertemuan : Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Tujuan : . Peduli lingkungan). Berorientasi tugas dan hasil. Materi Ajar • Tanaman transgenik dan dampaknya III.  Karakter siswa yang diharapkan :  Jujur..  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.. Peduli lingkungan. Komunikatif. Tanggung Jawab.Metode Pembelajaran Diskusi-Penugasan Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mengumpulkan berbagai metode bioteknologi modern dan produknya • Menganalisis berbagai produk bioteknologi dan dampaknya Terstruktur • Diskusi Salingtemas • Membuat kliping Mandiri • Siswa dapat Mengumpulkan informasi berbagai produk rekayasa genetika dan dampaknya • Siswa dapat Membuat imajinasi tentang rekayasa genetika Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 17 . I... Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas : 5. (nilai yang ditanamkan: Jujur..2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada Salingtemas : Siswa mempu menjelaskan peran dan hasil-hasil bioteknologi.... Biologi XII (Duabelas)/ 2 34 2 × 45 Menit 5.. Komunikatif.. Toleransi... Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengumpulkan informasi berbagai produk rekayasa genetika dan dampaknya • Membuat cerita imajinasi tentang rekayasa genetika II.. Rasa ingin tahu.. Toleransi. Kerja keras.. Tanggung Jawab.

Peduli lingkungan. Kerja keras. Kerja keras. Komunikatif. Tanggung Jawab. Komunikatif. Peduli lingkungan). Alat/ Bahan/ Sumber • Buku Biologi kelas XII. Kerja keras. Tanggung Jawab. Peduli lingkungan). Komunikatif. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Tanggung Jawab. Toleransi. (nilai yang ditanamkan: Jujur.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. V. Kerja keras. Tanggung Jawab. Tanggung Jawab. • Siswa merumuskan hasil diskusi dan menuliskannya dalam laporan hasil diskusi. Tanggung Jawab. Rasa ingin tahu. Khristiyono. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Dyah Aryulina. Kerja keras. Menghargai prestasi. Kerja keras. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. C. Menghargai prestasi.4 sebagai tugas di rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Toleransi. • Siswa mengumpulkan diskusi. Menghargai prestasi. Toleransi. Toleransi. Esis Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 18 .IV. Ign. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Peduli lingkungan. Komunikatif. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Toleransi. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Kegiatan akhir (15 menit) • Siswa bersama guru mendiskusikan kesimpulan tentang tanaman transgenik. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Peduli lingkungan). Kegiatan awal (15 menit) • Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Peduli lingkungan). B. • Guru meminta siswa mempelajari kasus transgenik pada Salingtemas. Esis • Buku kerja siswa IIIB. Kegiatan iinti (60 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa membaca dan berdiskusi untuk menjawab pertanyaan diskusi Salingtemas dalam kelompok. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 31 (2 × 45 menit) A. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. • Guru menugaskan siswa untuk membuat cerita fiksi ilmiah dengan Kegiatan 8. Tanggung Jawab. Toleransi. Peduli lingkungan). Toleransi. Menghargai prestasi.). Komunikatif. Rasa ingin tahu.). Komunikatif. (nilai yang ditanamkan: Jujur. Komunikatif.

.............. ......... Penilaian • Laporan diskusi Salingtemas • Tugas fiksi ilmiah .....................VI........................ Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran . Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 19 .......................................... NIP/NIK...... NIP/NIK...........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful