di

PEMBEKALAN PPL-FT
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2012

MATERI
PEMANFAATAN MEDIA SEDERHANA BERBASIS LINGKUNGAN

Disampaikan oleh : Dra.Daryati,MT

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2012

2

<O= MOBIL IDAMAN +++ 3

PENGERTIAN

SISTEM
Suatu kesatuan bisa berbentuk peristiwa, kejadian, atau benda yang memiliki bagian-bagian atau komponen yang saling berkaitan dan berfungsi secara bersama-sama untuk mencapai tujuan tertentu

SISTEM PEMBELAJAAN
Suatu kesatuan bisa berbentuk peristiwa, atau kejadian, yang memiliki bagian-bagian atau komponen yang saling berkaitan dan berfungsi secara bersamasama untuk mencapai tujuan pembelajaran

DOSEN / GURU,

METODE PEMBELAJARAN

SISWA
TEMPAT/ LATAR

TUJUAN PEMBELAJARAN

EVALUASI
MEDIA PEMBELAJARAN

MATERI PELAJARAN
6

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari bahan ajar ini, anda diharapkan dapat:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Menjelaskan pengertian media pembelajaran Menjelaskan pengertian media By Utilization dan media By Design Menjelaskan komunikasi dalam pembelajaran Menjelaskan tujuan penggunaan media dalam pembelajaran. Menjelaskan fungsi media dalam pembelajaran Menjelaskan prinsip umum penggunaan media pembelajaran Menjelaskan manfaat Media dalam pembelajaran Menyebutkan prinsip - prinsip pemilihan media pembelajaran.
8

Lanjutan

9. 10. 11. 12. 13. 14.

Menjelaskan karakteristk media pembelajaran Menyebutkan jenis-jenis media pembelajaran Menjelaskan pengertian media OHP/OHT. Menyebut keunggulan media OHP/ OHT Menyebutkan bentuk-bentuk dan karakteristik media OHP/OHT. Menyebutkan langkah-langkah produksi transparansi (OHT)

Lanjutan

15. Menjelaskan langkah-langkah penyajian OHP/ OHT 16. Menjelaskan beberapa hal yang perlu dihindari dalam penggunaan media OHP 17. Menjelaskan pengertian media chart & flip chart 18. Menjelaskan langkah produksi CHART & FLIP CHART 19. Menjelaskan langkah penyajian CHART & FLIP CHART 20. Menjelaskan pengertian slide power point sebagai media pembelajaran

10

Lanjutan
21. Menjelaskan keunggulan slide power point 22. Menjelaskan teknik produksi silde power point 23. Menjelaskan teknik penyajian/ presentasi silde power point

11

M2N

12

1.

2.

3.

Semua benda yang diperlukan untuk melakukan komunikasi dengan mahasiswa Sebagai alat bantu mengajar yang dimanfaatkan dosen dalam proses pembelajaran. Media memiliki karakteristik dan kemampuan dalam menayangkan pesan dan informasi (kemp,1985)

13

SEGALA SESUATU YANG DAPAT MENYIMPAN DAN ATAU MENYALURKAN INFORMASI DARI SUMBER KE PENERIMA

SUMBER

MEDIA

PENERIMA

14

PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN

Media pembelajaran:
adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat siswa dalam belajar
15

Aneka Media
MEDIUM=PERANTARA ELEKTRONIK CETAK GRAFIS VISUAL AUDIO AUDIO VISUAL MASSA PENDIDIKAN INSTRUKSIONAL PENGAJARAN PEMBELAJARAN MULTIMEDIA

MEDIA:

K O M U N I K A S I
16

17

ELEKTRONIK

18

O
H

LISTRIK / OPTIK

O
H

T
19

LISTRIK

20

PENGERTIAN MEDIA By Design dan By Utilization

By design : Media pembelajaran yang sengaja dirancang khusus untuk tujuan pembelajaran. Misal : buku pelajaran, modul, program audio, program video, transparansi OHP, Media Presentasi By utilization : Media pembelajaran yang bukan dirancang untuk tujuan pembelajaran, namun sudah tersedia dan dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran. Misal : sawah, pasar, surat kabar, siaran televisi, pabrik, terminal dll.

21

PROSES KOMUNIKASI
DALAM PEMBELAJARAN

22

Sumber Informasi

Penerima Informsi

MEDIA
Penerima Informasi Sumber informsi

23

CONE OF EXPERIENCE
Dalam usaha memanfaatkan media sebagai alat bantu untuk menyampaikan pesan atau materi pelajaran, Edgar Dale mengadakan klasifikasi pengalaman menurut tingkat dari yang paling kongkrit ke yang palng abstrak. Klasifikasi tersebut kemudian dikenal dengan nama kerucut pengalaman (Cone of experience) dari Edgar Dale
24

ABSTRAK

KERUCUT PENGALAMAN EDGAR DALE

Abstrak Verbal Simbol` visual Visual Radio Film Tv Wisata Demonstrasi Partisipasi Observasi Kongkrit

KONGKRIT

Pengalaman langsung

25

TUJUAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Memberi kemudahan kepada peserta didik 2. 3. 4.
untuk memahami materi pelajaran Memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervariasi Menumbuhkan sikap dan keterampilan dalam penggunaan teknologi Menciptakan situasi belajar yang menyenangkan dan tidak mudah dilupakan

26

APA FUNGSI MEDIA?

1. Memperjelas penyajian pesan yang

terlalu bersifat verbalistis 2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra 3. Untuk mengatasi sikap pasif mahasiswa 4. Penyediaan lingkungan belajar yang berbeda

27

Lanjutan.

5.

6.
7.

8. 9.

Menciptakan situasi pembelajaran yang efektif Bagian integral dari keseluruhan situasi pembelajaran Meletakkan dasar-dasar yang konkrit dan konsep yang abstrak sehingga dapat mengurangi verbalisme Membangkitkan motivasi belajar Mempertinggi mutu pembelajaran

28

Derek Rowntrie (1982)

1. Membangkitkan motivasi belajar mahasiswa 2. Mengulang apa yang telah dipelajari 3. Menyediakan stimulus belajar 4. Mengaktifkan respon mahasiswa 5. Memberikan balikan (feed back) dengan cepat 6. Menggalakkan latihan yang serasi
29

PRINSIP UMUM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

1.
2. 3.

4.
5. 6.

MEDIA TIDAK DAPAT 100 % MENGGANTIKAN PERAN GURU PERLU PERSIAPAN YANG MATANG: Siswa, guru, alat/program, tempat PERTIMBANGKAN MUTU MEDIA : handal, sistem, spesipikasi, praktis, keselamatan/ keamanan MEDIA HARUS JELAS DAN MENARIK KETERSEDIAAN MEDIA PERTIMBANGKAN WAKTU YANG ADA
30

Dwyer, 1978

Daya Ingat

KOMUNIKASI
3 Jam Verbal Visual 70% 72% 3 Hari 10% 20%

Verbal + Visual

85%

65%

31

We Learn

10% of what we read 20% of what we hear 30% of what we see 50% of what we see and hear 70% of what we discuss with others 80% of what we experience personally 95% of what we teach someone

32

Indra Kita
1. Mata = 75 % 2. Telinga = 13 % 3. Sentuhan/raba = 6 %
(British Audio Association 1985)

33

MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN

1.
2.

3.
4. 5.

MEMPERLANCAR PROSES INTERAKSI PENYAMPAIAN MATERI PELAJARAN DAPAT DISERAGAMKAN PROSES PEMBELAJARAN MENJADI MENARIK PROSES PEMBELAJARAN MENJADI ITERAKTIF JUMLAH WAKTU PEMBELAJARAN DAPAT DIKURANGI

6. KUALITAS BELAJAR SISWA DAPAT DITINGKATKAN 7. PROSES BELAJAR DAPAT TERJADI DIMANA DAN KAPAN SAJA 8. MENINGKATKAN SIKAP POSITIF SISWA 9. PERAN GURU LEBIH POSITIF DAN PRODUKTIF 10. MENGATASI KETERBATASAN RUANG 11. MENIMBULKAN PENGALAMAN SAMA

34

KRITERIA PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Berdasarkan
tujuan pembelajaran. 2. Sesuai karakteristik peserta didik. 3. Sesuai dengan kemampuan guru/dosen. 4. Sesuai dengan situasi kondisi, waktu dan tempat.

5. Sesuai dengan
karakteristik media pembelajaran. 6. Sesuai dengan ketersediaan media pembelajaran. 7. Sesuai materi pelajaran

35

Materi Pelajaran
1. Konsep; teori, pengertian, definisi, hukum, dalil, dan rumus. 2. Prinsip; sikap, opini, motivasi, dan implementasi. 3. Fakta; nama orang, alat, bahan, hewan, tumbuhan, tempat, tanggal terjadi. 4. Prosedur; aturan, teknik, dan langkah 5. Visual;bentuk, warna, dan gerak 6. Audio; bahasa, lagu, doa dll.

36

Karakteristik media pembelajaran

1. Kemudahan untuk dipindahkan atau ditempatkan 2. Kesesuaian dengan fasilitas yang ada di kelas 3. Keamanan dalam penggunaannya 4. Daya tahan (kehandalannya) 5. Kemudahan dalam perawatan dan perbaikan

37

JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJAAN

1. Media visual dua dimensi tidak transparan 2. Media visual duadimensi yang transparan 3. Media visual tiga dimensi 4. Media Audio 5. Media Audio Visual 6. Multimedia

38

39

MEDIA

M2N
40

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

CHART ATAU BAGAN MEDIA PAPAN KARIKATUR FLIP CHART DIAGRAM POSTER GRAFIK KOMIK. PETA PHOTO BUKU, MAJALAH,MODUL DIKTAT, MAKALAH DLL

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr

41

MEDIA CETAK

42

PHOTO

43

4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 Rerata IPK Rerata Lama Studi

44

CONTOH FLOW CHART PROSES STUDI MAHASISWA PROGRAM S1

START

Sarjana S1 Semua Jurusan IPK 2,75

Mendaftarkan Diri

Ujian Seleksi

Lulus ?

Tidak

Stop

Perkuliahan Metode Penelitian/umum Semester 1

Ya Orientasi Studi Daftar ulang/ Bayar SPP/BO

Penyusunan Usulan Penelitian Semester Pendek

Perkuliahan Bidang Studi Semester 2

Bimbingan Penyusunan Usulan Penelitian Semester Pendek

Seminar Usulan Penelitian

Penulisan Makalah Kualifikasi

Ujian Kualifikasi

Perbaikan

Penyusunan Tesis

Pengumpulan Data

Perbaikan Instrumen

Ujicoba Instrumen

Penyusunan Instrumen

Ya

Lulus ?

Tidak

Ujian Formatif

Lulus ? Tidak

Ya

Ujian Sumatif

Lulus ? Tidak

Ya

Wisuda Terima Ijazah & Transkrip Nilai

STOP

Perbaikan

Perbaikan

45

1. 2. 3.

4.
5. 6.

PAPAN TULIS (BLACKBOARD) WHITE BOARD PAPAN MAGNIT PAPAN PAPAN KARPET TULIS PAPAN BULETIN PAPAN PLANEL

46

MEDIA VISUAL DUA DIMENSI TRANSPARAN

1. 2.

3.
4.

FILM SLIDE OHP/OHT FILM STRIP MICRO FILM

SCREEN

OHP

OHT OHT OHT

47

MEDIA VISUAL 3 DIMENSI ..

1. BENDA SESUNGGUHNYA(realia)

2. MODEL
3. DIORAMA 4. MOCK UP 5. SPECIMEN

48

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

PH RADIO CD PLAYER SOUND SYSTEM TELEPHONE / HP AUDIO TAPE RECORDER ALAT MUSIK modern / tradisional
49

MEDIA AUDIO VISUAL

1. TELEVISION

2. VIDEO SYSTEM
3. SINEMA/ FILM 4. COMPUTER 5. HP

50

LCD
( LIQUID CRYSTAL DISPLAY )
SEBUAH PROYEKTOR ELEKTRONIK
DENGAN INPUT DARI : KAMREA VIDEO KOMPUTER VIDEO TAPE RECORDER VCD / DVD PLAYER TV RECEIVER

KEUNGGULAN
1. 2. 3. 4. 5.

MENAMPILKAN GAMBAR / FILM BESAR UNTUK PEMBELAJARAN KELASIKAL MEMILIKI SUARA, GAMBAR, TULISAN, WARNA, GERAK NONTON TV RAMAI RAMAI (BARENG) SEBAGAI INPUT DAPAT MENERIMA DARI:
KOMPUTER, VIDEO, VCD, TV RECEIVER, DAN KAMERA VIDEO

51

LCD

52

PROYEKTOR LCD
SCREEN

LCD
VCD/ VIDEO
53

ORGAN

CHART

54

55

Tentukan Alat Alat berikut sesuai jeninya

Listrik

Elektro nik

56

CHART

SUMBER BELAJAR

57

CHART

58

ALAT LISTRIK

59

ALAT LISTRIK

60

CHART

61

FLIP CHART

62

MINGGU KE EMPAT PULUH

63

ENAM MINGGU PERTAMA

MINGGU KE SEMBILAN

MINGGU KE DUA BELAS

MINGGU KE ENAM BELAS

MINGGU KE DUA PULUH

MINGGU KE DUA PULUH EMPAT

MINGGU KE DUA PULUH SEMBILAN

MINGGU KE EMPAT PULUH

64

MINGGU KE MINGGU MINGGU MINGGU KE KE KE ENAM DUA DUA MINGGU KE SEMBILAN ENAM MINGGU PETAMA MINGGU KE DUA EMPAT PULUH MINGGU KE DUA PULUH BELAS BELAS SEMBILAN PULUH PULUH EMPAT

65

MINGGU KE MINGGU KE DUA MINGGU KE ENAM ENAM MINGGU PETAMA MINGGU KE DUA MINGGU KE SEMBILAN EMPAT PULUH MINGGU KE DUA PULUH BELAS SEMBILAN BELAS PULUH PULUH EMPAT

66

MINGGU KE MINGGU MINGGU MINGGU KE KE KE ENAM DUA DUA MINGGU KE DUA MINGGU KE SEMBILAN ENAM MINGGU PETAMA EMPAT PULUH MINGGU KE DUA PULUH BELAS SEMBILAN PULUH PULUH EMPAT

FLIP CHART

67

68

FLASH CARD

69

70

C
KELOMPOKKAN MENURUT JENISNYA

ALAT LISTRIK

ALAT ELEKTRONIK

10

11

12

13

14

72

Papan karpet
A
KELOMPOKKAN MENURUT JENISNYA

ALAT LISTRIK

ALAT ELEKTRONIK

10

11

12

13

14

73

KELOMPOKKAN MENURUT JENISNYA

ALAT LISTRIK

ALAT ELEKTRONIK

10

11

12

13

14

74

Susun kata-kata di bawah menadi kalimat yang benar

ke

ibu

pasar

pergi suka

budi

koran

membaca

kak

Tina

Tono

dan
75

Susun kata-kata di bawah menadi kalimat yang benar

ibu budi kak Tono pergi dan ke Tina pasar suka membaca
koran

76

Susun kata-kata di bawah menadi kalimat yang benar

ke

ibu

pasar

pergi suka

budi

koran

membaca

kak

Tina

Tono

dan
77

78

OVERHEAD PROJECTOR

(OHP)
Hard were

OVERHEAD TRANSPARANCY

(OHT)
soft were
79

By Mochtar M.Noor,MPd

kepala

BAGIAN-BAGIAN OHP

Tombol fokus

stage

Tombol buka/ tutup

Pemilh lampu

Power on-off

80

Konsep

OHP & OHT

Overhead transparansi (OHT) termasuk salah satu media visual dua dimensi yang transparan. Media ini terbuat dari lembaran film / plastik transparan yang berisi pesan. Dengan menggunakan Overhead Projector (OHP) transparansi dapat diproyeksikan ke layar (screen).
81

KEUNGGULAN OHP / OHT

1.
2. 3.

4. 5. 6. 7.
8.

Dosen / Guru selalu dapat bertatap muka dengan mahasiswa. Ukuran plastik film transparansi cukup besar Transparansi lebih menarik karena tulisan atau gambar dapat diberi warna Pemasangan OHP selalu didepan kelas Ruang selalu dalam keadaan terang. OHT dapat di foto copy OHP dapat memproyeksikan benda asli yang transparan atau tidak transparan. ...

82

Lanjutan
8.

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Pembuatan tulisan maupun gambar dapat dilakukan dengan cara menjiplak, menulis, komputer, dan dengan mesin foto copy Untuk memperbesar gambar / foto Menyamakan persepsi Menyenerhanakan pesan Meningkatkan interaksi Menghemat waktu presentasi Meningkatkan percaya diri Bahan dan peralatan (OHP) relatif murah

83

Bentuk bentuk / format OHT

SINGLE FRAME (tunggal) 2. MASKING (buka tutup) 3. OVERLAY (tumpang tindih) 4. ANIMATION (animasi)
1.

84

SINGLE FRAME

MEDIA PEMBELAJARAN

vertikal

horizontal
85

86

SUMBER BELAJAR

87

MASKING

JUDUL

ALAT ELEKTRONIK

88

89

TRACK IN

TRACK OUT

90

91

92

93

LANGKAH-LANGKAH PRODUKSI OHT

Perencanaan
Pengembangan Produksi
94

ALAT DAN BAHAN PRODUKSI OHT

1. Beberapa lembar Transparansi (OHT) B/W atau Warna(color) Alat tulis/ spidol OHP Kertas Karton untuk bigkai Penggaris / sablon Cutter/ guntig Pensil Penghapus Sumber belajar Printer Komputer Mesin foto copy dll.
95

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

PROGRAM STRATEGIS PENURUNAN AKB DI JAWA BARAT AKB AKI

0-28 hari 1-11 bln
BBLR, Asfiksia, Infeksi lain Infeksi,(ISPA,Diare, PD3I) Kondisi Ibu Gizi Kehamilan Persalinan YANKES Pemeriksaan Bumil (K4) Persalinan oleh Nakes Pemeriksaan Neonatal Kualitas Nakes Pengetahuan / perilaku ibu tentang kesehatan Kemiskinan biaya untuk memelihara kesehatan, gizi Lingkungan buruk dan infeksi Kemampuan petugas dan sistem manajemen Kondisi Bayi Gizi buruk Kesakitan bayi Perawatan bayi YANKES Imunisasi Pencegahan ISPA, Diare dll Manajemen Terpadu Balita Sakit Rujukan

UPAYA
PENINGKATAN SUMBER DAYA KESEHATAN Peningkatan Tenaga Kes. Ketersediaan sarana sesuai standar dan kebutuhan program Peningkatan Fungsi Institusi Kesehatan PENINGKATAN PELAYANAN YAN KES Yankes dasar Bumil, bayi, Balita :
Pemberian Imunisasi Linakes Perbaikan Gizi Manajemen Terpadu Balita Sakit (MTBS)
PEMBERDAYAAN MASY. Revitalisasi Posyandu Pos Kes. termasuk Poskestren Pemantapan Polindes & Wahana Pelayanan Kesehatan Dasar Pemantapan GSI-Desa Siaga Peningkatan kemitraan Peningkatan perilaku sehat Peningkatan Kes. Lingkungan

Yankes rujukan Bumil, bayi, Balita Yankes Keluarga Miskin

PENGEMB. PEMBIAYAAN KESEHATAN Penggalian dana masyarakat Sistem pembiayaan pra-upaya Peningkatan & efisiensi pembiayaan kesehatan pemerintah 96 Public goods & yankes Gakin

FAKTOR KESEHATAN YANG MEMPENGARUHI INDEX PEMBANGUNAN MANUSIA

IPM
PENDIDIKAN AMH, Lama Sekolah KESEHATAN UHH EKONOMI Daya Beli

AKABA

AKB
BBLR ASFIKSIA INFEKSI (ISPA, Diare, Imunisasi)

AKI
Pendarahan Infeksi Eklamsi Partus lama

AKK

PELAYANAN KESEHATAN 20 %

LINGKUNGAN 45 %

PERILAKU 30 %

GENETIK 5%

97

SUMBER BELAJAR

98

TEKNIK PENGGUNAAN / PENYAJIAN ohp/ oht

TAHAP PERSIAPAN Persiapan Program (OHT) Penataan Ruang Presentasi Penempatan OHP di depan kelas Penempatan Layar (screen) Pengaturan sinar/ cahaya pada layar

99

TAHAP TAHAP PENYAJIAN PENYAJIAN

1. 2. 3.
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Penggunaan OHP tanpa OHT Penggunaan OHP dengan OHT Pasang OHT di atas Stage sebelum lampu OHP dinyalakan Atur letak dan fokus tulisan atau gambar pada layar Dosen melihat, menunjuk pakai alat penunjuk pada OHT dan melakukan pengawasan pada audien Dosen dapat menulis langsung di atas OHT Penggunaan alat penunjuk untuk di layar Menggunakan penutup OHT Ceramah dan tanya jawab Menyalakan lampu OHP hanya selama diperlukan Mematikan lampu OHP sebelum memindahkan OHT
100

PENUTUP

1) Merangkum /

Kesimpulan/ Tes 2) Merapihkan OHT 3) Mengembalikan OHP 4) SELESAI

101

PENGGUNAAN DAN PEMBUATANNYA

Memperjelas pesan

Menyamakan persepsi Menciptakan variasi pembelajaran

Meningkatkan interaksi Menjamin sistematika sajian

Meningkatkan percaya diri
103

104

 ANIMASI
penyajian pesan secara bertahap LASER POINTER

penyajian dengan
pergerakan (mobile)
105

106

 KESEDERHANAAN KEUTUHAN KESEIMBANGAN KETEGASAN

Gunakan: 1 slide untuk 1 konsep Rumus 6 x 6 untuk tulisan Hurup yang mudah dibaca VISUAL

Bagian pesan R = dari bagus Melengkapi pesan

Visual untuk pesan yang

kompleks

R = kurang

Ilustrasi

R = jangan

VISUAL sebagai pesan

VISUAL sebagai pesan

 Keutuhan lebih berarti

dari bagian-bagian Keutuhan adalah keharmonisan dalam

kesatuan pesan

Keserasian tata letak desain pesan pada bidang slide atau

transparansi

TEKNIK MEMBERI PENEKANAN PADA BAGIAN TERTENTU

WARNA GARIS BAWAH PERBESARAN

Langkah-langkah

Tentukan TOPIK yang akan dicapai Tentukan kebutuhan slide untuk

mencapai TOPIK
Buat garis besar materi untuk masing masing slide

Buat disan pesan dengan menerapkan

prinsip-prinsip desain Pindahkan desain dengan komputer

KELOMPOK TEMA SUB. TEMA

: : : DESAIN

KOMPETENSI : BESAR MATERI GARIS

KELOMPOK
TEMA SUB. TEMA KOMPETENSI

: TK - B
: GEJALA ALAM : PELANGI : Anak dapat menceritakan terjadinya pelangi. DESAIN
Gambar Siklus terjadinya hujan: Lauat Matahari

GARIS BESAR MATERI

Macam-macam gejala alam: Hujan Angin Petir Siang dan Malam Pelangi.

Awan/angin
Daratan Hujan

TERIMA KASIH
SEMOGA SUKSES

120