Kelompok : Anggota

5 7

BUN YI
Materi Pokok : LKS.2.1 Mata Pelajaran : IPA / Fisika Kelas / Semester : VIII / 11 Pertemuan :1

Standar Kompetensi Memahami kinsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-har Kompetensi Dasar Mendeskripsikan konsep bunyi dalaam kehidupan seharihari. i.

INDIKATOR :
Memaparkan karakteristik gelombang bunyi

A. Materi Dasar
Bunyi ditimbulkan oleh benda yang bergetar .Contoh benda yang menghasilkan bunyi antara lain seruling ditiup, gitar dipetik, kkentongan dipukul, terompet ditiup, dan lain-lain. Tidak semua bunyi dapat didengar oleh telinga manusia.Agar bunyi dapat didengar oleh manusia, maka harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut. 1. Ada sumber bunyi yang bergetar dengan frekuensi 20 Hz 20 kHz 2. Ada zat antara (medium) yang berada di antara sumber bunyi dan pendengar. 3. Ada alat penerima berupa telinga manusia dalam keadaan baik dan berada didekat sumber bunyi. Bunyi yang merambat diudara merupakn gelombang longitudinal.Hibungan antara cepat rambat bunyi (v), panjang gelombang (), dan frekuensi (f) dirumuskan sebagi berikut : v=.f Hubungan antara cepat rambat bunyi (v), jarak, yang ditempuh (s), dan waktu yang digunakan (t) dirumuskan sebagai berikut : v = s/t Cepat rambat bunyi tergantung pada suhu udara. makin tinggi suhu udara, maka besar cepat rambat bunyi. sebaliknya, makin rendah suhu udara, makin kecil cepat rambat bunyi.

Kerjakan dengan pasanganmu ! 1. Mengapa bunyi dapat di dengar? Jelaskan pendapatmu! _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. Jelaskan pendapatmu keterkaitan antara bunyi dengan getaran dan gelombang! ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. Kemukakan alasan kalian mengapa bunyi dapat terjadi ! ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4. Apa perbedaan jika sebuah gitar dipetik perlahan-lahan dan dipetik dengan kuat? kemukakan pendapatmu ! ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5. Pada saat terjadi petir kita melihat kilatan cahaya petir muncul lebih dahulu, beberapa saat kemudian bunyi gemuruh petir baru terdengar. Mengapa hal tersebut bias terjadi. Jelaskan pendapatmu! ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Kelompok: Anggota

Mata Pelajaran Kelas/ semester

: IPA Fisika : VIII / Genap

Indikator : Membandingkan infrasonik, audiosonik, dan infrasonic Membedakan tinggi rendah bunyi, kuat lemah bunyi, dan kualitas bunyi A. Materi Singkat Infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik Berdasarkan besarnya frekuensi getaran yang dihasilkan, bunyi dikelompokkan sebagai berikut 1. Infrasonik, yaitu bunyiyang frekuensinya dibawah 20 Hz.frekuensi ini hanya dapat didengar oleh anjing, nyamuk, dan jengkrik. 2. Ultrasonik, yaitu bunyi yang frekuensinya diatas 20.000 Hz. frekuensi ini dapat didengar oleh kelelawar dan lumba-lumba 3. Audiosonik, yaitu bunyi yang frekuensinya antara 20-20.000 Hz (20 kHz). Frekuensi ini dapat didengar telinga manusia. frekuensi infrasonik dan ultrasonik dapat didengar telinga manusia. Tinggi Rendah Bunyi Bunyi yang kita dengar umunya tediri dari gabungan getaran dengan berbagai macam frekuensi.Ada juga sumber bunyi yang menghasilkan frekuensi yang berubah-ubah atau tidak teratur.Frekuensi yang dihasilkan oleh sumber bunyi berlainan. Ada sumber bunyi yang menghasilkan frekuensi tinggi, ada juga yang dapat menghasilkan frekuensi rendah.Dengan demikian, makin tinggi frekuensi sumber bunyi maka makin tinggi bunyi yang dihasilkan.

Kuat Lemah Bunyi Untuk frekuensi yang sama, ada bunyi yang terdengar keras dan ada besar amplitude bunyi maka makin kuat bunyi tersebut. Demikian pula sebaliknya. Kualitas Bunyi Kita mendengar bunyi dua alat musik, misalnya gitar dan trombone, yang dimainkan pada nada yang sama (misalkan nada C), kita dapat membedakan dengan jelas antara suara gitar dan suara trombone. Meskipun memainkan nada yang sama, gitar dan trombone memiliki karakter bunyi yang khas. Inilah yang disebut kualitas bunyi. Kualitas bunyi sering disebut timbre atau warna bunyi. Kualitas bunyi inilah yang membedakan bunyi yang yang dikeluarkan oleh berbagai alat musik. B.Kerjakan dengan pasanganmu ! 1. Berapakah frekuensi gelombang terkecil dan terbesar yang dapat dideteksi yang terdengar lemah karena kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh amplitudonya.Makin

oleh telinga manusia, mengapa demikian? Jelaskan alasan kalian ! 2. Kemukakan pendapat kalian mengapa bunyi pada frekuensi antara 20 Hz sampai 20.000 Hz disebut audiosinik ? 3. Mengapa serangga, seperti lalat, lebah, dan nyamuk mengeluarkan bunyi saat terbang jelaskan alasan kalian! 4. Bagaimana cara kalian membuktikan bahwa bunyi dapat merambat melalui benda padat kemukakan alasannya ! 5. Mengapa tinggi rendah bunyi ditentukan oleh frekuensinya ? Jelaskan pendapat kalian ! 6. Mengapa kaut lemahnya bunyi ditentukan oleh amplitudonya.Jelaskan alasannya !

 . 6 .. .

Selamat Bekerja

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA Kategori Aktivitas Siswa Siswa yang memperhatikan dan mencatat tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru. 2. Siswa yang memperhatikan informasi yang diberikan oleh guru. 3. Siswa yang membaca LKS dan aktif terlibat dalam mengerjakan LKS 4. Siswa yang menjawab semua soal yang diberikan oleh guru yang tertera pada LKS 5. Siswa yang aktif berdiskusi dengan pasangannya 6. Siswa yang mengajukan pendapat atau tanggapan pada SM M Siklus I I KM TM SM M II KM TM Ket.

No. 1.

saat berdiskusi 7. Siswa yan melakukan aktivitas lain dalam proses pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU

NO Kegiatan Yang Diamati 1 Kegiatan pendahuluan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa Guru memberikan motivasi awal pada siswa Kegiatan inti Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk kelompok Guru menjelaskan materi secara singkat Guru membagikan LKS pada setiap kelompok Guru memantau setiap kelompok dalam mengerjakan LKS Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk menanggapi hasil persentase kelompok lain Guru meluruskan pendapat yang berbada. Kegiatan penutup Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja yang baik Guru memberikan tugas rumah pada siswa baik

Pertemuan I Cukup baik Kurang baik Bai k

Pertemuan II Cukup baik Kurang baik

2.

3.

4.

Kegiatan pengelolaan kelas Posisi guru (di depan, di tengah, di belakang) Suara dapat didengar oleh semua siswa dalam kelas Cara penyampaian materi (dapat dimengerti oleh siswa) Dapat membuat suasana kelas nyaman