GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN MATA KULIAH NOMOR KODE / SKS DISKRIPSI SINGKAT : Ilmu Sosial Budaya Dasar.

: UNG. 227 / 3 SKS. : Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi setiap Program studi / jurusan IPA, sedangkan tujuanya untuk Mengembangkan kemampuan personal peserta didik, Menanamkan nilai-nilai sosial dan kultural melalui pokok Materi: Pengantar ISBD; Hakikat Manusia; Manusia Makhluk Budaya; Individu, Keluarga dan Masyarakat; Manusia dan Adab; Manusia dan Estetika; Pelapisan Sosial; Multikulturalisme; Manusia, Sain dan Teknologi; Manusia dan Lingkungan Hidup.
TUJUAN INSTRUKSONAL UMUM : Setelah mengikuti mata kuliah, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan, memahami, mengidentifikasi dan menganalisis berbagai problem sosial dan budaya dalam mengaplikasikan ilmunya (profesi) di masyarakat (berkehidupan bermasyarakat).

No 1

Tujuan Instruksional Khusus Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan ruang lingkup Ilmu Sosial Budaya Dasar secara benar, minimal 80 % benar. Setelah mendapatkan materi kuliah, mahasiswa dapat menerangkan, menganalisa dan mengidentifikasi Hakikat Manusia dengan hasil 80% benar.

Pokok Bahasan Pendahuluan dan Kontrak Perkuliahan.

Sup Pokok bahasan Kontrak Kuliah. Pengertian ISBD. Latar belakang. Tujuan & sasaran. Objek kajian / permasalahan. Metode pendekatan. Relevasi. - Esensi makhluk Majemuk Tunggal/monoplural. - Makhluk Dwi tunggal/monodualis. - Struktur kodrat. - Sifat kodrat. - Kedudukan kodrat.

Estimasi Waktu 150 Mnt/ 1x pertemuan

Sumber Kepustakaan 1,2,

Hakikat Manusia.

150 Mnt/ 1x pertemuan.

1,2,3.

Mahasiswa setelah mengikuti kuliah, akan dapat menyebutkan, menjelaskan, dan menganalisis urgensi dan esensi manusia sebagai makhluk budaya sekurang kurangnya 80 % benar.

Manusia Makhluk Budaya.

- Hakikat makhluk budaya. - Ciri-ciri makhluk budaya. - Manusia pencipta dan pendukung kebudayaan. - Kebutuhan makhluk budaya. - Sistem budaya dan Kebudayaan. - Unsur-unsur kebudayaan. - Wujud kebudayaan. Definisi individu, keluarga dan masyarakat. Pertumbuhan individu. Fungsi keluarga. Hubungan individu, keluarga dan masyarakat. Peran masyarakat terhadap individu dan keluarga. - Pengertian Adab dan Peradaban. - Manusia makhluk beradab. - Perkembangan adab. - Unsur-unsur adab ; Nilai, Norma, dan Moral. - Pengertian Estetika - Ruang lingkup estetika. - Unsur-unsur estetik - Bentuk/wujud estetika. - Apresiasi terhadap berbagai bentuk estetika.

150 Mnt / 1,2,3,5. 1x Pertemuan.

Mahasiswa setelah mendapatkan materi kuliah akan dapat menjelaskan, menyebut, mengidentifikasi dan menganalisis arti, fungsi dan peranan individu, keluarga, masyarakat beserta korelasinya, secara benar. Setelah mendapatkan perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan, menyebutkan, dan menganalisa persoalan adab dan manusia sebagai makhluk beradab. Mahasiswa setelah memperoleh materi akan dapat menerangkan, menyebutkan, mengidentifikasi dan menganalisa unsur unsur, ruang lingkup, bentuk dan arti estetika serta mampu mengapresiasi berbagai wujud estetika.

Individu, Keluarga dan Masyarakat.

150 Mnt / 1x pertemuan.

1,2,7.

Manusia dan Adab.

150 Mnt / 1x pertemuan.

1,2, 3,4.

Manusia dan Estetika.

150 Mnt / 1x pertemuan.

1,2,3,6.

Ujian Tengah Semester

90 Mnt

Mahasiswa setelah mengikuti kuliah akan dapat menerangkan, menunjukkan dan menganalisa keanekaragaman budaya masyarakat (multikulturalisme) dan problematikanya.

Multikulturalisme.

- Pengertian Multikulturalisme. - Multikultur dan suku bangsa. - Tipologi masyarakat majemuk dan problemanya. - Perbedaan konsep multikultur dan majemuk. - Monokultural dan dominasi kultural. - Definisi sistem sosial. - Pranata sosial. - Pelapisan sosial. - Kesamaan derajad. - Elite dan massa. - Pembagian kerja / pendapatan. - Arti sain dan teknologi. - Perkembangan sain dan teknologi. - Korelasi manusia, sain dan teknologi. - Peran dan fungsi sain dan teknologi. - Dampak sain, teknologi dan perkembanganya. - Pengertian lingkungan hidup. - Kerusakan lingkungan hidup. - Macam macam lingkungan hidup. - Lingkungan sosial. - Pelestarian dan pengembangan lingkungan hidup. - Mengidentifikasi problem sosial yang terdapat di masyarakat. - Tentukan satu kasus sebagai problem.

150 Mnt / 1x pertemuan.

1,2,3,4,5.

10

Mahasiswa setelah mendapat materi kuliah akan mampu menerangkan, menyebutkan dan menganalisa esensi sistem sosial, pranata sosial dan pelapisan sosial. Jika mahasiswa sudah mendapatkan materi kuliah akan dapat menjelaskan, menunjukkan dan menganalisa arti sain dan teknologi, fungsi dan dampaknya.

Pelapisan Sosial.

150 Mnt / 1x pertemuan.

2,7.

Manusia, Sains dan Teknologi.

150 Mnt / 1x pertemuan.

1,2,3,4,5,8.

11

Apabila mahasiswa sudah mendapat materi kuliah akan dapat mengidentifikasi, menerangakan, dan menganalisa arti penting, problem dan langkah antisipasi pengembanganya. Jika mahasiswa di beri tugas mencari kasus masalah sosial, akan dapat merumuskan dan menemukan problem sosial yang relevan

Manusia dan Lingkungan Hidup.

150 Mnt / 1x pertemuan.

1, 2, 3,4,5,9.

12

Studi kasus tentang masalah sosial.

150 Mnt / 1x pertemuan.

1,2,7 dan berbagai sumber.

dengan bidang ilmunya, secara benar.

- Uraian kasus. - Identifikasi faktor dan indikator. - Analisis faktor, indikator. - Alternatif solusi. Studi kasus tentang masalah budaya. - Mengidentifikasi berbagai masalah budaya dimasyarakat. - Tentukan satu kasus. - Uraian kasus. - Identifikasi faktor dan indikator. - Analisis faktor dan indikator. - Alternatif solusi 150 Mnt / 1x pertemuan. 1,2,3,4,5,6,8,9 dan berbagi sumber.

13

Mahasiswa jika ditugaskan mencari kasus masalah budaya, akan dapat menentukan suatu problem budaya dengan baik dan benar.

14

Ujian Akhir Semester

90 Mnt

Keterangan: - Kegiatan tatap muka - Kegiatan Mandiri Daftar Pustaka : 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung; 1985. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986. 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N Drijarkara, SJ, Kanisius, Yogyakarta; 1990. 4. Etika Dasar, DR. Frans Magnis Suseno, Kanisius, Yogyakarta; 1987. 5. Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan, Prof. DR. Koentjaraningrat, Gramedia, Jakarta; 1985. 6. Filsafat Estetika, Wadjiz Anwar L ph, Nur Cahaya, Yogyakarta; 1985. 7. Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, Susanto,Astrid s, DR. Phil, Bina Cipta, Bandung; 1977. 8. Sain, Teknologi dan Hari Depan Manusia, MT. Zen Ed. Gramedia, Jakarta; 1984. 9. Pedesaan, Lingkungan dan Pembangunan, Drs. N. Daldjoeni dan Drs. A. Sujitno, Alumni, Banbung; 1982. : 50 x 3 x 12 pertemuan : 50 x 3 x 12 pertemuan - Kegiatan Terstruktur tak terjadwal : 50 x 3 x 12 pertemuan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit. : 1 (Pertama). Setelah mengikuti kuliah mahasiswa dapat memahami dan mengetahui ruang lingkup, arti, fungsi dan relevansi Ilmu Sosial Budaya Dasar secara baik dan benar. Mahasiswa setelah memperoleh materi kuliah akan dapat menyebutkan, menjelaskan dan menganalisis arti, fungsi, kedudukan, permasalahan, relevansi dan ruang lingkup Ilmu Sosial Budaya Dasar minimal 80 % benar. - Kontrak Kuliah, - Pengantar Ilmu Sosial Budaya Dasar. Pokok pokok materi kuliah, Sistem evaluasi dan komponen evaluasi, Reverensi dan metode pembelajaran, Pengertian Ilmu Social Budaza Dasar, Latar belakang, Tujuan dan sasaran, Objek kajian / permasalahan, Metoda pendekatan ISBD, Relevansi.

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar:

Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan dan mencatat. Media dan Alat Pengajaran LCD, laptop, White board Pengeras suara.

Menjelaskan cakupan materi ISBD dalam satu semester, Sistem evaluasi dan komponenya serta Reverensinya. Pendahuluan Menjelaskan kompetensi yang diharapkan dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 1 Menjelaskan sub pokok bahasan kuliah 1 Penyajian 1. Menjelaskan tentang : - Pengertian ISBD, - Ruang lingkup ISBD, - Latar belakang, - Tujuan dan sasaran, - Objek kajian/permasalahan - Metode pendekatan, dan - Relevansi ISBD. 2. Melakukan evaluasi dengan memberikan

Mendengarkan dan Memperhatikan Menjawab pertanyaan Mendengarkan

LCD, Laptop, White board Pengeras suara.

Penutup

pertanyaan lisan pada 2 mahasiswa Memilih koordinator MK. Memberikan penjelasan tentang metode belajar mengajar yang akan digunakan, yaitu Ceramah, Studi kasus dan diskusi hasil kajian kasus. Memberi tugas mahasiswa untuk melakukan Pembagian kelompok dan penunjukkan ketua kelompok oleh mahasiswa Penjelasan topik / materi dan jadwal diskusi kelompok Menutup Pertemuan

Memberi masukan dan saran Memberikan komentar atau pertanyaan atas contoh dan keterangan yang diberikan Memperhatikan dan mencatat komentar pengajar

LCD White board Pengeras suara.

E. Evaluasi

: Mahasiswa menjawab pertanyaan tentang urgensi, fungsi dan ruang lingkup Ilmu Sosial Budaya Dasar, dan menjelaskan relevansi serta kontribusi Ilmu Sosial Budaya Dasar terhadap calon sarjan / intelektual di masing-masing bidang keilmuannya.

Daftar Pustaka : 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman SU, Alumni, Bandung;1985. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 2 ( Kedua ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, memahami dan menganalisis hakekat manusia sebagai makhluk mejemuk tunggal (monoplural)dan sekaligus dwi tunggal (monodualis) dengan baik dan benar. Mahasiswa setelah mendapatkan materi kuliah akan dapat menyebutkan, menjelaskan, mengidentifikasi dan menunjukkan substansi struktur kodrat, sifat kodrat, kedudukan kodrat manusia sebagai makhluk Majemuk Tunggal dan Dwi Tunggal secara baik dan benar, sekurang-kurangnya 80%. Hakikat Manusia. - Manusia makhluk Majemuk Tunggal (monoplural). - Manusia makhluk Dwi Tunggal (monodualis). - Hakekat struktur kodrat. - Hakekat Sifat kodrat. - Hakekat Kedudukan kodrat.

2. TIK

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan dan mencatat. Media dan Alat Pengajaran LCD, Laptop, White board Pengeras suara.

Menjelaskan arti / makna manusia secara umum. Menjelaskan arti manusia menurut Pendahuluan rumusan beberapa disiplin ilmu : hukum, ekonomi, biologi, sosiologi dan budaya. Penyajian 1. Menjelaskan tentang : - Hakikat manusia makhluk Majemuk tunggal. - Hakikat manusia makhluk Dwi tunggal. - Hakikat struktur kodrat yang terdiri jasmani & rochani berikut unsur, sifat dan fungsinya. - Hakikat sifat kodrat, terdiri dari individu & sosial, ciri-ciri, dan manifestasi aktualnya. - Hakikat kedudukan kodrat sebagai -

Mendengarkan dan Memperhatikan Memberi masukan dan saran Memberikan komentar atau pertanyaan atas contoh dan keterangan yang diberikan Menjawab pertanyaan Mendengarkan

LCD, Laptop, White board Pengeras suara.

pribadi mandiri & ciptaan Tuhan, ciriciri, sifat serta aktualisasinya. 2. Melakukan evaluasi dengan memberikan pertanyaan lisan pada 2 mahasiswa Menyimpulkan materi bahwa manusia pada Memperhatikan dan LCD hakekatanya adalah makhluk Majemuk mencatat komentar White board tunggal dan sekaligus Dwi tunggal, memiliki pengajar struktur kodrat, sifat kodrat dan kedudukan kodrat. : Mahasiswa menjawab beberapa pertanyaan tentang substansi hakekat kodrat manusia, dan mempersiapkan materi perkuliahan ketiga. Daftar Pustaka : 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman SU, Alumni, Bandung;1985. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara S.J, Kanisius, Yogyakarta; 1990.

Penutup

E. Evaluasi

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 3 ( Ketiga ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa dapat mengetahui, memahami dan menganalisis esensi dan urgensi manusia sebagai makhluk budaya, kedudukan dan fungsinya, unsur-unsur serta wujud kebudayaan. Mahasiswa setelah mendapatkan materi kuliah, diharapkan dapat menjelaskan, menyebutkan, menunjukkan, mengidentifikasi, menberi contoh manifestasi dan aktualisasi manusia sebagai makhluk budaya, Kebutuhan, fungsi/peran, sistem budaya dan unsur-unsur kebudayaan. Manusia Makhluk Budaya. - Hakikat manusia makhluk budaya. - Ciri-ciri makhluk budaya. - Kebutuhan makhluk budaya. - Manusia pencipta dan pendukung kebudayaan. - Sistem budaya. - Kebudayaan. - Wujud kebudayaan. - Unsur-unsur kebudayaan.

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Pendahuluan Membuka perkuliahan. Mengulang garis besar materi kuliah kedua. Menjelaskan muatan materi kuliah dan sub-sub pokok bahasannya. Menjelaskan tentang : Hakekat manusia makhluk budaya. Ciri-ciri makhluk budaya. Kebutuhan pokok makhluk budaya. Arti manusia sebagai pencipta dan pendukung kebudayaan. Esensi sistem budaya. Pengertian kebudayaan. Wujud kebudayaan, dan Unsur-unsur kebudayaan.

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media dan Alat Pengajaran LCD, Laptop, White board Pengeras Suara.

Penyajian

1. -

Mendengarkan dan Memperhatikan Memberikan masukan, saran, pertanyaan atas penjelasan materi dan contoh yang diterangkan. Menjawab pertanyaan

LCD, Laptop, White board Pengeras suara.

2. Melakukan evaluasi dengan mengajukan beberapa pertanyaan pada 3 orang mahasiswa.

yang diberikan.

Penutup

Memberi rangkuman Memberi tugas secara berkelompok Mengamati masyarakat sekitar kampus, untuk mengidentifikasi ciriciri dan kebutuhan makhluk budaya. Menutup Pertemuan

Memperhatikan Bertanya

LCD White board Pengeras suara Lembar tugas

E. Evaluasi Daftar Pustaka :

: Mahasiswa diberi tugas mengamati masyarakat sekitar kampus untuk mengidentifikasi ciri ciri dan kebutuhan makhluk budaya.

1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman SU, Alumni, Bandung;1985. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara S.J, Kanisius, Yogyakarta; 1990. 4. Kebudayaan Mentalitas Pembangunan, Koentjaraningrat, Gramedia, Jakarta; 1985.

10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 4 ( Ke empat ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, memahami, dan menganalisis esensi, kedudukan, fungsi dan korelasi individu, keluarga dan masyarakat secara baik dan benar. Mahasiswa setelah mengikuti kuliah diharapkan dapat menjelaskan, menyebutkan, menunjukkan, mengidentifikasi dan memberi contoh bentuk hubungan, kedudukan, fungsi serta urgensi dari individu, keluarga dan masyarakat dengan benar. Individu, Keluarga dan Masyarakat. - Pengertian individu, keluarga dan masyarakat. - Pertumbuhan individu. - Kedudukan dan fungsi keluarga. - Hubungan antara individu, keluarga dan masyarakat. - Peran masyarakat terhadap individu dan keluarga.

2. TIK

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Mencatat Media dan Alat Pengajaran LCD, Laptop, White board Pengeras suara.

Membuka perkuliahan. Menegaskan kesimpulan materi kuliah Pendahuluan ketiga/terdahulu. - Menjelaskan pokok materi individu, keluarga dan masyarakat. Penyajian 1. Menerangkan tentang : - Pengertian individu, keluarga dan masyarakat. - Pertumbuhan individu. - Kedudukan dan fungsi keluarga - Hubungan antara individu, keluarga dan masyarakat. - Peran masyarakat terhadap individu dan keluarga. 2. Mengevaluasi dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada 3 orang mahasiswa.

Mendengarkan Memberi masukan, saran dan pertanyaan atas penjelasan materi kuliah serta contoh contohnya. Menjawab pertanyaan yang diberikan.

LCD, Laptop, White board, Pengeras suara.

11

Penutup

Membuat rangkuman/kesimpulan. Memberi tugas mengamati fenomena kehidupan individu, keluarga dan masyarakat disekitarnya. Menutup pertemuan

Memperhatikan dan mencatat komentar pengajar

LCD White board

E. Evaluasi Daftar Pustaka :

: Mahasiswa diberi tugas mengamati realita kehidupan individu, keluarga dan masyarakat disekitar mereka tinggal.

1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman SU, Alumni, Bandung;1985. 2. lmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986 3. Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, Susanto, Astrid S, DR. Phil. Bina Cipta, Bandung; 1984.

12

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit. : 5 ( Ke lima ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, memahami, menganalisis esensi adab, manusia makhluk beradab, unsurunsur adab dan peradaban. Mahasiswa setelah mendapatkan materi ini akan dapat menjelaskan, menyebutkan, menunjukkan, mengidentifikasi dan memberi contoh bentuk sikap, perilaku yang beradab; dapat bersikap, berbicara dan berperilaku sesuai nilai, norma dan moral yang berlaku di lingkungan masyarakat. Manusia dan Adab. Pengetian adab dan peradaban. Manusia makhluk beradab. Perkembangan adab dan peradaban Unsur-unsur adab : Nilai, Norma, Moral.

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran LCD, Laptop, White board

Membuka kuliah, Mengulangi rangkuman materi minggu Pendahuluan lalu, Menjelaskan garis besar materi adab. 1. Menjelaskan tentang : Pengertian adab dan peradaban. Manusia makhluk beradab. Perkembangan adab dan peradaban. Unsur-unsur adab (nilai, norma dan moral). 2. Mengevaluasi dengan mengajukan pertanyaan kepada 3 mahasiswa.

Penyajian

Mendengarkan dan Memperhatikan LCD, Laptop, Bertanya dan Menjawab White board pertanyaan Pengeras suara.

13

Penutup

Menyimpulkan materi Memberi tugas mengamatike hidupan masyarakat sekitar mereka mengenai peran dan fungsi nilai norma dan moral. Menutup perkuliahan

Memberikan komentar atau pertanyaan, mendengarkan dan mencatat.

LCD White board Pengeras suara.

E. Evaluasi

: Mahasiswa menjawab beberapa pertanyaan tentang substansi adab dan peradaban, sertadiberitugas mengamati kehidupan masyarakat sekitar mereka mengenai peran dan fungsi nilai, norma dan moral.

Daftar Pustaka 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung;1986. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara, SJ, Kanisius, Yogyakarta, 1990. 4. Etika Dasar, DR. Frans Magnis Suseno, Kanisius, Yogyakarta, 1987.

14

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 6 ( Ke enam ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, memahami dan menganalisis arti, fungsi, ruang lingkup, unsur, bentuk dan mengapresiasi bermacam-macam realita estetika. Mahasiswa sesudah menyelesaikan materi kuliah, diharapkan dapat menerangkan, menyebutkan, mengidentifikasi, menunjukkan dan memberi contoh secara benar mengenai unsur-unsur, bentuk/wujud, ruanglingkup, fungsi, urgensi dan esensi estetikan serta dapat menghargai / mengapresiasi. Manusia dan Estetika. - Pengertian estetika. - Ruang lingkup estetika. - Unsur-unsur estetika. - Bentuk / wujud estetika. - Apresiasi terhadap estetika.

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Membuka kuliah. Meminta laporan tugas minggu lalu Menjelaskan garis besar materi kuliah. Menjelaskan tentang : Esensi dan urgensi estetika. Ruang lingkup estetika. Unsur-unsur estetika. Wujud / bentuk-bentuk estetika. Apresiasi pada berbagai bentuk estetika. Mengevaluasi dengan menyampaikan beberapa pertanyaan kepada 2 atau 3 mahasiswa. Merangkum materi Menutup kuliah. Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Memperhatikan, mengumpul LCD, Laptop, tugas dan mencatat. White board Pengeras suara. LCD, Laptop, White board Pengeras suara. Menjawab

Pendahuluan 1. 2.

Mendengarkan Memperhatikan Bertanya dan pertanyaan

Penyajian

Penutup

Mendengarkan Memperhatikan

LCD White board

15

E. Evaluasi

: Mahasiswa menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan esensi, urgensi, ruang lingkup, unsure, bentuk dan apresiasi estetik.

Daftar Pustaka 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung; 1986. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986. 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara, SJ, Kanisius, Yogyakarta; 1990. 4. Filsafat Estetika, Wadjiz Anwar l. Ph, Nur Cahaya, Yogyakarta, 1965.

16

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 8 (ke delapan). Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, memahami dan menganalisaarti, fungsi dan realita pelapisan sosial berikut ruang lingkupnya serta struktur sosial dimasyarakat. Mahasiswa setelah menyelesaikan materi ini diharapkan dapat menjelaskan secara tepat dan rinci, menunjukkan contoh, menyebutkan ciri-ciri dan unsur, mengidentifikasi faktor indikator dan menganalisa realita pelapisan sosial yang terdapat dimasyarakat sekurang kurangnya 80% benar. Pelapisan Sosial. - Definisi pelapisan sosial. - Arti dan fungsi sistem sosial. - Pranata sosial, - Kesamaan derajat, - Elite dan massa, - Pembagian pendapatan/kerja.

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran LCD, Laptop, White board Pengeras suara.

Membuka kelas Meminta beberapa mahasiswa untuk Pendahuluan menjelaskan rankuman materi kuliah minggu lalu. Menjelaskan cakupan materi kuliah. Penyajian 1. Menerangkan tentang : - Definisi pelapisan sosial, - Arti dan fungsi sistem sosial, - Pranata sosial, - Kesamaan derajat, - Elite dan massa, - Pembagian pendapatan/kerja. 2. Mengevaluasi dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada 3 atau 4 mahasiswa tentang arti fungsi

Mendengarkan dan Memperhatikan LCD, Laptop, Bertanya dan Menjawab White board pertanyaan Pengeras suara.

17

Penutup

sistem sosial, pranata sosial dan kesamaan derajat. Menyimpulkan materi Memberi tugas secara kelompok untuk mengamati fenomena pelapisan sosial dimasyarakat sekitar mereka tinggal. Mengakiri kuliah

Memberikan komentar atau pertanyaan atas LCD tugas dan keterangan White board yang diberikan

E. Evaluasi

: Mengevaluasi dengan meminta beberapa mahasiswa menjawab pertanyaa dan memberi contoh tentang pelapisan sosial, kesamaan derajat, elite, massa dan pembagian kerja yang terdapat dimasyarakat Indonesia.

Daftar Pustaka. 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung,1986. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986 3. Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, Susanto,Astrid S, DR. Phil. Bina Cipta, Bandung;1977.

18

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 9 ( Ke sembilan ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, memahami dan mengnalisa konsep multikulturalisme berikut problematiknya.

Mahasiswa setelah menyelesaikan materi kuliah diharapkan dapat menjelaskan secara rinci, menyebutkan, menunjukkan, mengidentivikasi dan memberikan contoh realita multikultur, esensi dan problematik masyarakat multikultur secara benar. B. Pokok Bahasan Multikulturalisme. C. Sub Pokok Bahasan - Arti penting multikulturalisme, - Multikultur dan suku bangsa, - Tipologi masyarakat majemuk dan problematikanya, - Perbedaan multikultur dan konsep masyarakat majemuk - Monokultural dan dominasi kultural. D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Pendahuluan Kegiatan Belajar Membuka kuliah, Mengulang rangkuman materi yang lalu, Menjelaskan garis besar materi. Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan dan mencatat. Media dan Alat Pengajaran LCD, Laptop, White board Pengeras suara. LCD, Laptop, White board Pengeras suara.

Penyajian

1. Menjelaskan tentang : - Hakekat konsep multikulturalisme. - Multikultur dan suku bangsa, - Tipologi masyarakat majemuk dan problematinya, - Perbedaan konsep masyarakat multikultur dan masyarakat majemuk, - Monokultural dan dominasi kultural. 2. Mengevaluasi dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang esensi multikulturalisme dan problematiknya kepada 2 atau 3 mahasiswa.

Mendengarkan Memperhatikan, bertanya dan menjawab pertanyaan.

19

Penutup E. Evaluasi

Merangkum materi Menutup Pertemuan

Mendengarkan Memperhatikan

LCD White board

: Mengajukan beberapa pertanyaan kepada mahasiswa untuk menyebutkan substansi konsep multikulturalisme, menerangkan implikasi pada suku bangsa, perbedaan multikultur dan majemuk, dan meberi contoh monokultur dan dominasi kultural.

Daftar Pustaka 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung;1986. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara, SJ, Kanisius, Yogyakarta, 1990. 4. Etika Dasar, DR. Frans Magnis Suseno, Kanisius, Yogyakarta, 1987. 5. Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan, Koentjaraningrat, Gramedia, Jakarta; 1985.

20

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 10 ( Ke sepuluh ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa dapat mengenal, mengetahui, memahami dan menganalisis arti,fungsi, hubungan, dampak sain dan teknologi. Mahasiswa setelah mendapat materi ini diharapkan dapat menerangkan, menyebutkan, menunjukkan, mengidentifikasi dan menganalisis korelasi manusia, sain dan teknologi, peran dan fungsi, perkembangan serta dampak sain dan teknologi terhadap kehidupan manusia. Manusia, sains dan teknologi. Pengertian / definisi sain dan teknologi, Perkembangan sain dan teknologi, Korelasi antara manusia, sain dan teknologi, Peran dan fungsi sain dan teknologi, Dampak sain dan teknologi.

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Penyajian 1. Kegiatan Belajar Membuka kuliah, Mengingatkan inti materi pertemuan yang lalu, Menerangkan garis besar materi. Menjelaskan tentang : Pengertian / definisi sain dan teknologi, Perkembangan sain dan teknologi, Hubungan sain, teknologi Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran LCD, Laptop, White board Pengeras suara.

Pendahuluan

Mendengarkan dan Memperhatikan Bertanya dan Menjawab pertanyaan

LCD, Laptop, White board Pengeras suara.

21

dengan manusia, - Peran dan fungsi sain dan teknologi, - Dampak sain dan teknologi pada manusia. 2. Memberi beberapa pertanyaan tentang peran, fungsi, dampak, perkembangan serta hubungan sain, teknologi dan manusia. Menyampaikan rangkuman Memberi tugas secara individu berbentuk laporan tentang dampak negatif sain dan teknologi. Menutup kuliah. Memberikan komentar, bertanya dan membuat laporan. LCD White board

Penutup

E. Evaluasi Daftar Pustaka

: Mahasiswa mengumpulkan laporan, menyampaikan komentar atau pendapat.

1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung;1986. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara, SJ, Kanisius, Yogyakarta, 1990. 4. Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan, Koentjaraningrat, Gramedia, Jakarta; 1985. 5. Sain, Teknologi dan Hari Depan Manusia, M. T. Zen Ed, Gramedia, Jakarta; 1984.

22

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 11 ( Ke sebelas ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, mengenal, memahami dan menganalisa arti pentingnya lingkungan hidup, Jika mahasiswa telah mendapatkan materi ini akan dapat menjelaskan, meyebutkan, menunjukkan, mengidentifikasi dan memberi contoh arti pentingnya lingkungan hidup, kerusakan, macam-macamnya, pelestarian dan pengembangan lingkungan hidu dengan baik dan benar. Manusia dan Lingkungan Hidup. - Arti penting lingkungan hidup, - Kerusakan lingkungan hidup, - Macam-macam lingkungan hidup, - Lingkungan Sosial, - Pelestarian dan Pembangunan lingkungan hidup.

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Pendahuluan Penyajian 1. Kegiatan Belajar Membuka kuliah, Mengulang rangkuman minggu lalu, Menerangkan materi secara umum. Menjelaskan tentang : Esensi dan urgensi lingkungan hidup, Kerusakan lingkungan hidup, Macam-macam lingkungan hidup, Lingkungan sosial, Pelestarian dan pembangunan lingkungan hidup. 2. Memberikan beberapa pertanyaan tentang Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Mencatat Mendengarkan Memperhatikan Bertanya dan Menjawab pertanyaan Media dan Alat Pengajaran LCD, Laptop, White board LCD, Laptop, White board Pengeras suara

23

arti pentingnya lingkungan hidup, macammacam dan pelestarian pembangunan lingkungan hidup.

Penutup

Merangkum materi Memberi tugas individu tentangkerusakan lingkungan sosial. Menutup Pertemuan

Mendengarkan Memperhatikan Membuat laporan.

LCD White board

E. Evaluasi

: Mahasiswa mengumpulkan tugas kasus kerusakan lingkungan hidup (lingkungan sosial).

Daftar Pustaka 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung;1986. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara, SJ, Kanisius, Yogyakarta, 1990. 4. Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan, Koentjaraningrat, Gramedia, Jakarta; 1985. 5. Sain, Teknologi dan Hari Depan Manusia, M. T. Zen Ed, Gramedia, Jakarta; 1984 6. Pedesaan, Lingkungan dan Pembangunan, Drs. N. Daldjoeni dan Drs. A. Suyitno, Alumni, Bandung;1982.

24

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 12 ( Ke dua belas ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa dapat menganalisa permasalahan sosial dan masalah budaya yang terdapat di masyarakat. Mahasiswa setelah diberi materi ini akan dapat menyebutkan, menunjukkan, mengidentifikasi, memberi contoh, menganalisisdan memberi alternatif solusi persoalan sosial dan budaya secara benar dan efektif. Studi Kasus Masalah Sosial dan Masalah Budaya. - Menentukan kasus, - Menguraikan kasus, - Identifikasi Faktor dan Indikator, - Analisa faktor indikator, - Solusi.

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Pendahuluan Penyajian Kegiatan Belajar Membuka kuliah, Membagi kelompok, Menjelaskan tugas masing masing kelompok. Membimbing Kerja kelompok, Mengarahkan sistem kerja kelompok, Mengarahkan kasus masing masing kelompok, Memperhatikan kerjasama setiap kelompok. Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Membentuk kelompok. Media dan Alat Pengajaran Lembar kerja kelompok.

Tanya jawab, berdiskusi kelompok, Mencatat hasil diskusi kelompok, Membuat paper hasil kerja kelompok.

Lembar kerja kelompok.

25

Penutup

Memberi pendapat terhadap kerja kelompok. Menutup Pertemuan : Tugas kelompok

Mendengarkan Memperhatikan, Mengumpulkan paper.

LCD White board

E. Evaluasi

mengerjakan studi kasus masalah sosial dan masalah budaya,

dikumpulkan untuk dievaluasi dosen dan akan dibahas/di diskusikan minggu depan/pertemuan mendatang.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan : Ilmu sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 13 ( Ke tiga belas ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat menganalisa masalah sosial dan masalah budaya serta memecahkan masalah tersebut secara efektif dan efisien. Mahasiswa setelah mendapatkan materi akan dapat menjelaskan, menyebutkan, menunjukkan, memberi contoh, menganalisa, mengidentifikasi dan memberikan solusi secara efekti dengan 80 % benar. Diskusi kelas hasil studi kasus masalah sosial dan masalah budaya. - Presentasi / pemaparan hasil studi kasus, - Responsi / tanya jawab / tanggapan, - Resume / Kesimpulan.

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Membuka kelas Menjelaskan mekanisme diskusi, Membagi tugas dalam aktivitas diskusi. Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Menyiapkan laporan tugasnya Menjelaskan, diskusi Media dan Alat Pengajaran LCD, Laptop, White board Pengeras suara.

Pendahuluan

Penyajian

Membimbing jalanya presentasi, Mengamati dan mencermati jalanya diskusi, Memfokuskan dan mengarahkan sasaran pertanyaan dan jawaban sesuai kasusnya,

Mendengarkan dan Memperhatikan LCD, Laptop. Bertanya dan Menjawab White board pertanyaan Pengeras suara. Mendengarkan, bertanya, mencatat

26

Penutup

Menjelaskan, diskusi Memberikan komentar / tanggapan Mendengarkan, mencatat jalanya diskusi, dan bertanya. LCD Menyimpulkan materi diskusi, White board Menutup kuliah.

Mengevaluasi jalannya diskusi.

E. Evaluasi

: Mengkoreksi paper hasil studi kasus materi diskusi, menialai partisipasi dan keaktifan kelompok penyaji diskusi dan peserta diskusi.

27