Nama : Hadi Subari TI1230126 TUGAS ACUAN KHUSUS 1. 3 acuan khusus terkait TA a.

SISTEM PAKAR PENENTUAN MINAT DAN BAKAT ANAK UMUR 5-

10 TAHUN oleh Merry Christinne Steviani Adistya. Sekolah Tinggi Manajemen Informatika & Teknik Komputer . Surabaya:2011. b. INSTRUMEN ASESMEN BAKAT DAN MINAT ANAK oleh Costrie Ganes
Widayanti ToT Identifikasi ABK BP Diksus Prop. Jateng: 22-24 Juni 2011. c. MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING MELALUI HOMEPAGE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEHINGGA DIHARAPKAN DAPAT MENINGKATKAN MINAT DAN KREATIVITAS SISWA oleh Lena Nuryanti : 2004. Beberapa paragraph yang akan ada di BAB II dalam Tugas akhir saya yang bejudul : PERANCANGAN MEDIA ASESMEN/TAKSIRAN BAKAT DAN MINAT ANAK USIA DINI MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8, mungkin tidak akan mewakili keseluruhan tugas akhir yang akan saya laksanakan. Tetapi akan menjadi gambaran yang baik untuk keseluruhan tugas akhir yang akan saya kerjakan. Berikut sub yang akan tampil di Bab II pada laporan tugas akhir saya : Pengertian Media Tujuan Penggunaan Media Pengertian Asesmen/Takaran Prinsip Prinsip Asesmen Memahami, Mengindentifikasi, dan Memelihara Bakat Anak Pengertian Macromedia Flash 8.0. Action Script pada Macromedia Flash 8 Sehingga saya menyimpulkan beberapa hal sebagai inti laporan tugas akhir : secara ideal media asesmen bakat dan minat dengan menggunakan Macromedia Flash haruslah meliputi seluruh aspek perkembangan anak, seperti: 1. Fisik

Aspek perkembangan fisik meliputi : a. Motorik halus Meniru membuat garis tegak, miring, lengkung dan lingkaran; Meniru melipat kertas sederhana (1-12 lipatan); Menggambar orang dengan bagian-bagiannya; Dapat membuat lingkaran dan bujur sangkar; Menyusun menara kubus minimal 8 kubus, dll.

b. Motorik Kasar 2. Kognitif Aspek perkembangan kognitif meliputi : a. Sains Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak (misalnya, menurut warna, bentuk, ukuran); Mencari/menunjuk sebanyak-banyaknya benda, binatang, tanaman yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut ciri-ciri tertentu; Mengenal perbedaan antara kasar dan halus, berat dan ringan, panjang dan pendek, jauh dan dekat; Membedakan bermacam-macam rasa, bau, atau suara; Menyebutkan perbedaan dua buah benda; Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya, dll.

b. Matematika Menyebut urutan bilangan dari 1-10; Membilang (mengenal konsep bilangan dengan benda-benda);

Mengenal konsep bilangan sama dan tidak sama, lebih dan kurang, banyak dan sedikit; Menyebutkan benda yang berbentuk geometri; Mengelompokkan lingkaran, segitiga dan segiempat, dll.

3. Bahasa Aspek perkembangan bahasa meliputi Berbicara lancar dengan kalimat sederhana; Menirukan kembali 2 s.d 4 urutan kata (latihan pendengaran); Membuat kata sebanyak-banyaknya dari suku kata awal yang disediakan dalam bentuk lisan; Menggunakan kata ganti (aku, kamu, saya, dia); Dapat menceritakan gambar (gambir yang disediakan atau dibuat sendiri)