RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL Tarikh Hari Masa Tempoh masa Tahun / Kelas Bilangan murid

Bidang Kegiatan Tajuk / Tema Hasil Pembelajaran Aras 1 Aras 3 i. i. : Menghasilkan corak dengan menggunakan motif, bahan dan teknik tertentu.. Membuat pernyataan secara lisan tentang hasil kerja sendiri dan rakan. : : 19 MAC 2013 : Selasa : 1130 pagi 1230 tengahari : 60 Minit : 5 BIRU : 44 Orang : Membuat Corak dan Rekaan : Capan : Kemeja

Objektif Pelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. 2. 3. Mengembangkan kreativiti dalam menghasilkan corak yang menarik mengikut kreativiti mereka. Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilkan karya. Menggunakan pelbagai gabungan warna agar karya yang dihasilkan menarik.

Pengetahuan Sedia Ada Murid Penerapan Nilai-nilai Murni Alat & Bahan

: Murid pernah belajar tentang teknik capan dengan menggunakan pelbagai bahan. : Kebersihan , bekerjasama, kekemasan, keselamatan, kesabaran, berhemah, yakin, berdikari.

Persediaan murid Warna Air Kertas Lukisan Bekas Warna

Jumlah 1 1 keping 1

Persediaan guru Warna Air Kertas Lukisan Gunting Bekas Warna Gam Air

Jumlah 1 kotak 1 buku 9 1 2

ABM / BBM KBKK

: contoh gambar buah-buahan serta karya yang telah siap..

: Berfikir secara kreatif dan kritis, menjana idea, kecerdasan pelbagai

Langkah-langkah P&P Perkara / Masa 1. Guru mengarahkan murid- murid supaya menumpukan perhatian kepada pengajaran dan pembelajaran. Set Induksi ( 5 minit ) 2. Guru menunjukkan gambar kemeja kepada murid. 3. Bersoal jawab dengan murid : Apa yang kamu lihat dalam gambar tersebut? KBKK : Menjana idea Nilai- nilai murni : Yakin BBM : Gambar Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

 4.

Kemeja / Baju. Strategi P&P : BBM : Contoh karya Kecerdasan Pelbagai Interpersonal

Murid mengulang semula bidang-bidang yang terdapat dalam Pendidikan Seni Visual.

5. Perkembangan ( 50 minit )

Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.

Langkah 1 : Pengenalan 1. Guru memperkenalkan teknik capan kepada murid.

PENGENALAN

2.

Guru bertanya sama ada mereka pernah melihat teknik capan sebelum ini.

Nilai-nilai murni : KBKK : Bekerjasama Kebersihan Berdikari Yakin Kekemasan

3. 4.

Murid memberi jawapan masing-masing. Guru menunjukkan contoh karya teknik capan kepada murid.

5.

Murid mendengar arahan dan penerangan daripada guru.

Langkah 2 : Demonstrasi 1. Guru memperkenalkan alat dan bahan yang akan digunakan. 2. Guru membuat demonstrasi kepada murid tentang langkah-langkah menghasilkan capan tidak terancang. a. Koyak kepingan kertas dan gumpalkan. b. Pilih tiga warna air. Gabungkan warna tersebut dan capkan gumpalan kertas ke atas warna tersebut. c. Hasilkan corak tidak terancang pada

Menjana idea Berfikir secara kreatif dan kritis

Alat dan bahan : Kertas lukisan Warna air Bekas Warna

Strategi P&P : Kinestetik Intrapersonal

kertas lukisan dengan menggunakan DEMONSTRASI teknik capan melalui gumpalan kertas tersebut. d. Setelah siap (kering), lipatkan kertas tersebut ubtuk membentuk sehelai kemeja.

Verbal-linguistik

Langkah 3 : Murid-murid menghasilkan aktiviti 1. 2. Guru meminta murid menghasilkan karya. Guru membimbing murid semasa melakukan aktiviti. MURID-MURID MENGHASILKAN AKTIVITI Langkah 4 : Kekemasan dan persembahan/sesi Apresiasi 1. Guru meminta murid untuk mengemas tempat duduk masing-masing. 2. Guru meminta murid menghantar kerja yang telah siap. 3. KEKEMASAN DAN PERSEMBAHAN / SESI APRESIASI 1. Guru meminta beberapa orang murid untuk menunjukkan hasil karya di hadapan kelas. Guru bertanya kepada murid tentang perkara yang telah dipelajari. Penutup ( 5 minit ) 2. Guru membuat rumusan tentang pengajaran dan pembelajaran. Strategi P&P : Verbal-linguistik Interpersonal

Catatan guru pembimbing / pensyarah : ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________