RANCANGAN MENGAJAR HARIAN Mata Pelajaran Tahun Ciri Kelas Bilangan Murid Tarikh Hari Masa Tema Objektif

Eksplisit : Bahasa Melayu : Lima Nilam : Kumpulan pelajar sederhana : 28 orang : 5 Januari 2010 : Selasa : 9.45 pagi 10.45 pagi(1 Jam) : Pencemaran Alam Sekitar Pencemaran Air : Pada akhir pelajaran, murid murid dapat:i.Menyenaraikan punca,kesan dan cara mengatasi pencemaran alam. ii.Membina ayat tanya berkaitan dengan pencemaran alam. : Mengetahui dan memahami punca pencemaran air dengan lebih mendalam. : Pelajar telah mengetahui dan melihat pencemaran alamyang berlaku negara kita melalui televisyen, pemerhatian, membaca dan lain-lain. Kemahiran bahasa Sistem bahasa Kosa kata : Mendengar dan bertutur, membaca dan menulis : Sintaksis : Ayat tanya : Tanggungjawab, mendidik, pembuangan, pencemaran

Objektif Implisit Pengetahuan sedia ada murid di

Pengisian Kurikulum: i. Kandungan : Meliputi objektif dan hasil pembelajaran mata pelajaran Bahasa Melayu Tahun 5 dan kemahiran berfikir. ii. Pedagogi : Meliputi aplikasi kemahiran lisan, bacaan, dan tulisan. iii. Penilaian Penilaian formatif melalui melalui soalan lisan dan latihan membina ayat menggunakan kata tanya yang sesuai. Kemahiran berfikir : Sumbangsaran dan menyenarai punca pencemaran alam sekitar, Membandingkan beza pelbagai jenis ayat tanya. Nilai murni : Mencintai alam sekitar, Bertanggungjawab terhadap alam sekitar

Bahan Bantu Belajar: PowerPoint, video, lagu, lembaran kerja,

PERKARA i. Melihat Set induksi (Video Pencemaran Alam-5 minit)

AKTIVITI PEMBELAJARAN

BAHAN/ CATATAN -Lagu -Kemahiran berfikir -Bahan : Video Pencemaran alam KBKK: Menjana idea

Langkah 1 (Persembahan PowerPoint20 minit)

i. Melihat persembahan powerpoint-pencemaran air. ii. Guru menerangkan tentang punca dan kesan pencemaran air. i. Murid menceritakan mengenai bahan dipaparkan dalam powerpoint.

-Bahan: powerpoint -Kreativiti Bahan:Powerpoint -Kemahiran: Latih-tubi -Bahasa

i.Murid dikehendaki membuat latih-tubi kata tanya Langkah 2 berdasarkan latihan melalui powerpoint. (Latih-tubi Penilaian:murid dapat membaca dan menjawab soalan powerpoint-10 secara lisan. minit) Langkah 3 (Lembaran kerja-10 minit) i. Guru membahagikan bilangan murid kepada 4 kumpulan. ii.Guru menyediakan satu keping kad berwarna yang berlainan kepada setiap kumpulan. Soalan bagi kumpulan :1.Senaraikan punca pencemaran air. 2.Senaraikan kesan pencemaran air 3.Senaraikan langkah-langkah mengatasi pencemaran air 4.Berikan maksud dan jenis pencemaran yang biasa dilihat . iii.Guru memberi ganjaran kepada kumpulan yang berjaya membuat pembentangan dengan baik. iv.Murid dikehendaki berbincang dalam kumpulan dan menulis jawapan berdasarkan kehendak soalan. i.Guru meminta wakil murid setiap kumpulan membentangkan jawapan yang telah disiapkan. ii.Guru membuat kesimpulan dengan memupuk nilai murni iaitu menghargai dan mencintai alam sekitar kita.. Lihat paparan gambar ini. Guru dan murid menyanyikan lagu Cintai Alam Sekitar. Lagu

-Pembelajaran Koperatif -Teori Kecerdasan -Nilai: Kemahiran berfikir

Nilai:menghargai Kerjasama dalam kumpulan

Langkah 4 (Hasil murid10 minit) Penutup 5 minit

Kajian masa depan Kemahiran berbahasa Bahan :Slaid