PROGRAM PRAKTIKUM PISMP AMBILAN JANUARI 2011

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI Tarikh Masa Tempat : : : 26 April 2013 (Jumaat) 1050 1120 (30 minit) Dewan Sekolah Tahun 2 Ce 26 orang

Tahun(Kelas) : Bilangan Murid: Tajuk :

Fokus Pembelajaran :. Standard Pembelajaran : Objektif : Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat: Psikomotor : i. Kognitif : Afektif: i.

i. ii. Kemahiran Berfikir: Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor menggunakan manipulasi alatan. Penerapan nilai : Bekerjasama Penggabungjalinan: Bahasa Melayu dan Matematik BSPP : Speaker , laptop : Dokumen Standard Pendidikan Jasmani Tahun 2, Panduan Pengajaran Pendidikan Jasmani Tahun BAHAGIAN /MASA Memanaskan AKTIVITI 1. Aktiviti BUTIR MENGAJAR/ FOKUS P&P ORGANISASI ALATAN/ CATATAN

Badan (5 minit)

memanaskan badan

1.1 Memanaskan badan. - Larian perlahan sambil tangan dilunjur ke hadapan. - Larian perlahan sambil tangan dipusingkan ke hadapan dan ke belakang. - Larian perlahan dan sentuh lantai. - Larian arah sisi selang seli. - Larian kaki bersilang. Lakukan perkara-perkara berikut sambil mengira sehingga lapan setiap satu perlakuan: o Gerak kepala ke atas dan ke bawah. o Tolak tangan ke atas kanan dan kiri. o Bongkokkan badan, tolak tangan ke kanan dan kiri. o Angkat kaki dan pusingkan ke arah ikut jam. o lunges walk o squat walk o knee lift walk

Beratur mengikut barisan M M M M M M M M M M M M M M M M G Separuh bulatan M M M M M M G M M M M M M M M M M M

2. Regangan dinamik

Petunjuk: G = Guru M = Murid

Perkembangan (12 minit)

Kemuncak (8 minit) Penutup (5 minit) 1. Menyejukkan Badan 1. Berlari anak dalam kawasan yang ditetapkan. Dalam barisan. G 2. Kelonggaran - Gerakkan tangan ke bawah, atas dan tepi. - Regangan bahu. - Jangkauan kaki. - Tarik nafas dan hembus. 2. Rumusan Pelajaran 2.1 Rumusan kognitif & Psikomotor 2.2 Rumusan Afektif - Penerapan Nilai - Pujian / Teguran
Semasa melakukan pergerakan kita perlu menyelaraskan dengan rentak muzik. Guru memilih seorang murid untuk melakukan salah satu pergerakan yang dilakukan semasa sesi perkembangan.

A1 F1 A2 F2 A3 F4

B1 B2 B3

C1 C2 C3 C4

D1 D2 D3 D4

E1 E2 E3 E4

A4 B4 F4 Petunjuk:

G = Guru A1, B1, B2, C3 dsbnya = murid

Kita perlu berkerjasama dengan rakan untuk membina langkah pergerakan yang selaras dengan rentak muzik.

3. Kerja Susulan

Kerjasama sangat penting dalam aktiviti berkumpulan agar berjalan dengan lancar. Murid perlu berlatih di rumah atau bersama rakan melakukan kemahiran yang diajar semasa mendengar muzik.

CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Bil. 1. ____________________________________ ( ) Guru Pembimbing Tarikh: ____________________________ KOMEN/CATATAN SEMAKAN OLEH

2. ____________________________________ ( ) Guru Besar Tarikh: ____________________________ 3. _____________________________ ( ) Pensyarah Penyelia Tarikh: ____________________________ BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISU / PERKARA YANG DIBERI KEKUATAN / KELEBIHAN BUKTI / ANALISIS / PENJELASAN CADANGAN TINDAKAN SUSULAN (PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)

KELEMAHAN / KEKURANGAN

Disemak oleh Guru Pembimbing

Disemak oleh Pensyarah Penyelia

Tandatangan : Nama : Tarikh :

Tandatangan : Nama : Tarikh: