Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP NEGERI

2 Belawang : Bahasa Inggris : VII/1 : Menyebutkan Identitas Diri : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN: Siswa berkomunikasi secara lisan dan tulis dalam bahasa Inggris, untuk menjalin hubungan interpersonal dan transaksional dengan guru dan teman-temannya dan orang-orang di sekitarnya melalui ungkapan jati diri dan anggota keluarga lainnnya secara santun, peduli, jujur disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab dengan menggunakan strutur teks yg runtut dan unsyr kebahasaan yg benar. B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR 1. KOMPETENSI DASAR: 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3.4 Memahami fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan dari teks lisan dan tulis, unsur penyebutan jati diri, dengan sangat pendek dan sederhana. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyebutkan jati diri, sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan secara benar dan sesuai dengan konteks.

Page 1

2. INDIKATOR PENCAPAIAN KD Dimensi Indikator Menunjukkan kesantunann Menunjukkan kepedulian Menunjukkan kejujuran Menunjukkan kedisiplinan Menunjukkan kepercayaan diri Menunjukkan rasa bertanggung jawab Menyebutkan identitas Menyebutkan identitas orang lain berdasarkan gambar yg ada di buku

Sikap dan perilaku

Pengetahuan tentang Struktur teks Unsur kebahasaan

Berkomunikasi secara transaksional dan interpersonal dan Keterampilan fungsional dengan menyatakan dan menanyakan tentang identitas diri.

C. MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengenalan dan penyebutan identitas diri - Hi, what is your name ? - Im Lina -Where do you come from ? - I come from Medan -Where are you from ? - Im from Bali. -Where do you live ? - Where is your address ? D. METODE PEMBELAJARAN: Pendekatan: Scientific Approach Strategi: observing, questioning , associating, experimenting, dan networking (kerja berkelompok) E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan ( 15 menit)

Page 2

a. Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis dengan berdoa. b. Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris; Did you see a tourist ? Did you meet foreigners ? How about you ?

c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai; d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran. 2. Inti (120 menit) a. Mengamati/Observing Peserta didik diminta untuk memperhatikan cara guru memperkenalakan dirinya.

b. Mempertanyakan/questioning Guru menanyakan identitas beberapa peserta didik seperti nama, usia, alamat dll.

c. Menalar /associating Peserta didik bersama teman sebangkunya di minta untuk saling memperkenalkan diri seperti contoh yg di berikan guru. d. Experimenting Peserta didik memperkenalakan diri kepada seluruh peserta tentang apakah mereka memilki teman yg berasal dari wilayah yg berbeda. e. MengKomunikasikan hasil (networking) Siswa menjawab pertanyaan yg diberikan oleh guru

3. Penutup (25 menit) Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran, Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram, Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik, Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

F. MEDIA PEMBELAJARAN Computer

Page 3

Gambar-gambar

G. SUMBER BELAJAR Buku Bahasa Inggris When English Rings the Bell Buku-buku yang relevan dengan materi. Materi yang terkait berasal dari internet

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 1. Sikap : N O 1 2 NAMA JUJUR Andin Zikri DISIPLI N PERCAYA DIRI TANGGUN G JAWAB PEDULI KERJA SAMA CINTA DAMAI

Rubrik Penilaian: 5 4 3 2 1 = selalu = sering = beberapa kali = pernah = tidak pernah

2. Pengetahuan: a. Siswa menyebutkan identitas diri sendiri b. Siswa menyebutkan identitas orang lain berdasarkan gambar yang ada di buku. Untuk bagian a dan b : 1. Setiap jawaban yang benar mendapat nilai 20 2. Setiap jawaban yang salah mendapat nilai 0 3. Skor tertinggi adalah 100 dan terendah adalah 0 Rubrik Penilaian: No 1 2 3 4 Aspek Pilihan kata Ucapan Struktur Isi/content JUMLAH Pedoman penilaian: Nilai maksimal Nilai NO = 20 = Skor perolehan x 100 Skor maksimal ASPEK 1-5 1-5 1-5 1-5 20 Skor

KATEGORI

SKOR
Page 4

Pilihan kata

Ucapan

Struktur

Isi/content

Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat Sangat sesuai Sesuai Cukup sesuai Kurang sesuai Tidak sesuai

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

3.Keterampilan Rubrik Penilaian: No 1 2 3 4 Aspek Pilihan kata Ucapan Struktur Isi/content JUMLAH Pedoman penilaian: Nilai maksimal Nilai NO 1 = 20 = Skor perolehan x 100 Skor maksimal ASPEK Pilihan kata KATEGORI Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat Sangat sesuai Sesuai SKOR 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4
Page 5

Skor 1-5 1-5 1-5 1-5 20

Ucapan

Struktur

Isi/content

Cukup sesuai Kurang sesuai Tidak sesuai Wanaraya, 11 Juli 2013 Guru Mata Pelajaran

3 2 1

Abdul Satar, S.Pd NIP 19700305 199802 1 006

Page 6