Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP NEGERI

2 BELAWANG : Bahasa Inggris : VII/1 : Teks lisan dan tulis tentang nama dan jumlah binatang, benda dan public place : 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN: Siswa berkomunikasi secara transaksional dan fungsional secara lisan dan tulis dalam bahasa Inggris dengan guru, teman-temannya dan orang-orang disekitarnya untuk menyatakan dan menanyakan nama binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan jujur, disiplin, percaya diri, bertanggung jawab, tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dengan menggunakan struktur teks yang runtut dan unsur kebahasaan yang benar. B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR 1. KOMPETENSI DASAR: 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari. 4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 2. INDIKATOR PENCAPAIAN KD Dimensi Indikator Menunjukkan kejujuran Menunjukkan kedisiplinan Sikap dan perilaku Menunjukkan kepercayaan diri Menunjukkan rasa bertanggung jawab Menunjukkan kepedulian Menunjukkan kerja sama Menunjukkan rasa cinta damai Pengetahuan tentang Struktur teks Unsur kebahasaan Menyebutkan kata yang tepat sesuai dengan konteksnya Menentukan kata yang tepat sesuai dengan konteksnya Menggunakan pilihan kata yang tepat Menggunakan ucapan yang benar Menggunakan struktur teks yang tepat sesuai fungsinya. Menunjukkan kesesuaian isi dan gambar Berkomunikasi secara transaksional dan Keterampilan fungsional dengan menyatakan dan menanyakan bangunan publik yang dekat dengan lancar, akurat dan berterima.

C. MATERI PEMBELAJARAN 1. menyatakan nama nama bangunan publik - it is a hospital. - that is a post office. -there is a bank. -there is mosque in my village 2. menanyakan nama-nama bangunan publik - what is it? -what is that? -how many hospital in your town ?

-Where is the mosque? -what buildings are near to the Bank? D. METODE PEMBELAJARAN: Pendekatan: Scientific Approach Strategi: observing, questioning , associating, experimenting, dan networking (kerja berkelompok) E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan (15 menit) a. Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis dengan berdoa. b. Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris; Is there a mosque in your village ? What is your pet? Have you ever gone to the Post Office? What did you see?

c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai; d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran. 2. Inti (120 menit) a. Mengamati/Observing Siswa mengamati gambar bangunan publik yang binatang diperlihatkankan oleh guru melalui media power point. b. Mempertanyakan/questioning Siswa membuat pertanyaan terkait dengan gambar yang ditayangkan. Guru menyampaikan pertanyaan penuntun (leading question) untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa tentang bangunan publik c. Menalar /associating Siswa membuat kesimpulan sementara tentang materi ajar yang sedang dipelajari

Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan penggunaan kalimat-kalimat yang dipelajari

d. Experimenting Siswa melakukan latihan-latihan secara bertahap dari yang mudah hingga yang kompleks. e. Mengomunikasikan hasil (networking) - Mempersentasikan hasil diskusi kelompok tentang mendeskripsikan gambar. - Siswa membuat kalimat dengan pola yang sudah dipelajari secara wajar dalam menggambarkan sesuatu dalam kegiatan sehari-hari. - Siswa melakukan evaluasi diri dengan mengumpulkan kalimatkalimat yang telah digunakannya ke dalam bentuk portofolio. 3. Penutup (25 menit) Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran, Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram, Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik, Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Menyebutkan nama dan jumlah bangunan publik Menebak nama bangunan publik dengan kata kunci yang diberikan oleh temannya

F. MEDIA PEMBELAJARAN: Media persentasi berupa power point LCD Computer Gambar-gambar Buku Bahasa Inggris When English Rings the Bell Buku-buku yang relevan dengan materi. Materi yang terkait berasal dari internet

G. SUMBER BELAJAR

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 1. Sikap :

NO NAMA JUJUR DISIPLIN PERCAYA DIRI TANGGUNG JAWAB PEDULI KERJA SAMA CINTA DAMAI

1 2

Andin Zikri

Rubrik Penilaian:

5 = selalu 4 = sering 3 = beberapa kali 2 = pernah 1 = tidak pernah 2. Pengetahuan: a. Menyebutkan nama bangunan publik yang dilewati untuk mencapai kebun binatang dengan melihat gambar. b. Menentukan letak bangunan publik yang dilewati untuk mencapai kebun binatang dengan melihat gambar. c. Menentukan profesi yang terkait dengan bangunan publik. Untuk bagian a, c dan e : 1. 2. 3. setiap jawaban yang benar mendapat nilai 1 setiap jawaban yang salah mendapat nilai 0 Skor tertinggi adalah 10 dan terendah adalah 0

untuk bagian b dan d: 1. 2. 3. Setiap jawaban yang benar mendapat nilai 20 Setiap jawaban yang salah mendapat nilai 0 Skor tertinggi adalah 100 dan terendah adalah 0

d. mendeskripsikan gambar yang disediakan oleh guru secara berkelompok untuk bagian f: Rubrik Penilaian: No 1 2 3 4 Aspek Pilihan kata Ucapan Struktur Isi/content JUMLAH Pedoman penilaian: 1-5 1-5 1-5 1-5 20 Skor

Nilai maksimal

= 20

Nilai = Skor perolehan x 100 Skor maksimal NO ASPEK 1 Pilihan kata

KATEGORI Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat Sangat sesuai Sesuai Cukup sesuai Kurang sesuai Tidak sesuai

SKOR 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Ucapan

Struktur

Isi/content

3.Keterampilan Rubrik Penilaian: No 1 2 3 4 Aspek Pilihan kata Ucapan Struktur Isi/content JUMLAH Pedoman penilaian: Nilai maksimal = 20 1-5 1-5 1-5 1-5 20 Skor

NO 1

Nilai = Skor perolehan x 100 Skor maksimal ASPEK KATEGORI Pilihan kata Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat Sangat tepat Tepat Cukup tepat

SKOR 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3

Ucapan

Struktur

Isi/content

Kurang tepat Tidak tepat Sangat sesuai Sesuai Cukup sesuai Kurang sesuai Tidak sesuai Wanaraya, 11 Juli 2013 Guru Mata Pelajaran

2 1 5 4 3 2 1

Abdul Satar, S.Pd. NIP 19700305 199802 1 006

LAMPIRAN SOAL: A. Mention the names of the public places in the picture below!

B. Describe the picture below in group!

C. Play games. 1. Make a group of four

2. Guess the names of public place