RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (SLOT PENGAJARAN 30 MINIT)

BAHAGIAN A: MAKLUMAT AM Prasekolah didikku sayang Kelas Tarikh Masa 25 orang Bil. Murid Teras Modul Diri saya Tajuk/Tema Subtema Kawan saya Bahasa dan komunikasi (BM) Tunjang Utama (BM.4.2) menguasai kemahiran menulis Standard Kandungan Standard Pembelajaran (Kurikulum) Standard Pembelajaran (Slot/ aktiviti) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :(BM.4.2.2) menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, muridmurid dapat: 1. Membuat pergerakan menulis huruf d di udara 2. Menyebut perkataan bermula huruf d 3. Menulis huruf d dengan teknik yang betul Murid-murid mengenal huruf d

Pengetahuan Sedia ada Menaakul, mengenal pasti, membanding beza Kemahiran Berfikir (KB) Bersabar, mendengar arahan, mengikuti giliran Penerapan Nilai (PN) Kinestetik, verbal, linguistic,muzikal Fokus Kecerdasan Pelbagai (MI) Alat Bantu Mengajar (ABM) - Boneka - Kad gambar - Perkataan Boneka, buncit

Kosa Kata

BAHAGIAN B: BUTIRAN LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN LANGKAH/ MASA Set Induksi (3 minit ) ISI PELAJARAN AKTIVITI P&P 1. Murid melihat guru melakonkan watak sebagai boneka d 2. Murid diminta memberi nama kepada boneka yang dilakonkan tadi CATATAN/ ABM

d
Dialog Hai adik-adik cuba lihat badan saya yang lurus, perut saya yang buncit, siapakah saya?

ABM: boneka d

KB: menaakul PN: bersabar, mendengar arahan MI: verbal, linguistik

Kad huruf d dan r Langkah 1 ( 4 minit )

1. Murid melihat guru menunjukkan kad huruf d dan r 2. Murid memilih kad yang mempunyai bentuk d 3. Murid menyebut huruf d dengan bimbingan guru 4. Murid melihat guru menunjukkan kad gambar dan perkataan yang bermula dengan huruf d 5. Murid diminta menyebut perkataan yang ditunjukkan dengan bimbingan guru

ABM: carta gambar dan perkataan, kad huruf d dan r

KB: mengenal pasti, membanding beza PN: mendengar arahan MI: verbal, linguistik

Carta gambar dan perkataan dadu

daun

duku

darah

Langkah 2 ( 5 minit )

Jari telunjuk

1. Murid diminta supaya mengangkat tangan di atas udara dan menunjukkan jari telunjuk. 2. Murid melihat guru membuat demonstrasi pergerakan huruf d yang betul di atas udara 3. Murid-murid mengikut pergerakan tangan guru menulis huruf d di udara dengan bimbingan guru

ABM:

KB: mengenal pasti, menaakul PN: mendengar arahan guru MI: kinestetik

Langkah 3 ( 5 minit )

Lembaran kerja Murid 5 tahun:

1. Murid mengambil lembaran kerja dari guru. 2. Murid diminta menulis huruf d dengan teknik yang betul 3. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan dengan bimbingan guru

ABM: lembaran kerja

KB: PN: mendengar arahan MI: kinestetik

Murid 6 tahun:

Penutup ( 3 minit)

Kad Lagu pak mamat Pak mamat ada kebun ddd Di kebunnya ada sayur d..dd D-dadu, d-daun D-duku, d-darah

1. Murid menyanyikan lagu bersama-sama guru 2. Murid diminta menulis huruf d di udara

ABM: kad lagu KB: menaakul, mengenal pasti PN: kinestetik, verbal, linguistik, muzikal

Catatan Refleksi (kekuatan, kelemahan dan cadangan penambahbaikan):

Guru

Murid

Ulasan Guru/ Pensyarah pembimbing:

Disemak oleh:

Tarikh: