CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN (TAHUN 3)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3

Mata pelajaran Tunjang Tajuk Sub-tajuk Tarikh Masa Tahun Bil Murid Hasil pembelajaran

: Pendidikan Kesihatan : Kesihatan Diri dan Keluarga : Menjaga dan Menyayangi Diri : Hargai kesihatan sendiri Cara-cara membasuh tangan dengan betul : 21 Julai 2011 : 10.15 pagi 10.45 pagi (30 minit) : 3 Kreatif : 19 orang (10-lelaki, 9-perempuan) : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat : 1) Kognitif :

2.1) Menyebut 5 langkah untuk mencegah penyakit 2.2) Menyebut 7 langkah untuk membasuh tangan

3) Afektif

3.1) Murid menunjukkan rasa seronok semasa pengajaran dengan menyanyi dan bertepuk tangan sewaktu tayangan video lagu Lifebuoy dan Washy Washy Clean 2) Psikomotor : 1.1) Membasuh tangan menggunakan 7 langkah Penerapan Nilai KBKK Strategi Utama Kesepaduan : Bersyukur : Dapat mengenalpasti cara mencegah penyakit daripada berjangkit : Konstektual : Bahasa Inggeris nyanyian lagu dalam Bahasa Inggeris

Bahan sumber pengajaran dan pembelajaran : Bil 1 2 3 4 BSPP Komputer riba Sabun basuh tangan Video Tuala bersih Kuantiti 1 1 2 1

Bahagian/masa

Aktiviti

Ciri strategi

Fokus pembelajaran

Catatan

Permulaan ( 5 minit )

Tayangan video Lifebuoy

Hubungkait (Relating)

1) Guru menayangkan video 5 Panduan BSPP: Doktor Kecil Lifebuoy kepada muridmurid. 2) Guru bertanya soalan kepada murid-murid : KBKK: 1) Komputer riba 2) Video

a) Apa yang kamu semua lihat daripada Murid menjana iklan tersebut? b) Apakah penyakit? 5 langkah pemikiran mengenai pencegahan langkah-langkah pencegahan penyakit. Washy Washy Clean

Bahagian/masa

Aktiviti

Ciri strategi

Fokus pembelajaran

Catatan

Perkembangan ( 20 minit ) Tayangan video Washy Langkah 1 ( 5 minit ) Washy Clean Hubungkait (Relating) 1) Murid-murid menonton video seimbas lalu 2) Kemudian murid-murid akan menyanyi bersama-sama lagu Washy Washy Clean sambil melakukan gaya.

BSPP: 1) Komputer riba 2) Video Washy Washy Clean

Catatan: Murid dapat melihat kaitan antara pencegahan penyakit dan membasuh tangan Washy Washy Clean\Washy Washy Clean.flv

Bahagian/masa

Aktiviti

Ciri strategi

Fokus pembelajaran

Catatan

Catatan: Langkah 2 ( 5 minit ) Demonstrasi cara membasuh tangan di dalam kelas. Mengalami (Experiencing) 1) Guru akan memainkan video secara gerak Murid dapat perlahan. mengalami apa yang

2) Di setiap gerak perlahan ialah cara mereka lihat dalam membasuh tangan video lagu yang telah

3) Guru akan menerangjan kepada murid ditayangkan. dan mereka akan mengikut perlakuan guru.

Bahagian/masa

Aktiviti

Ciri strategi

Fokus pembelajaran

Catatan

BSPP: Langkah 3 ( 10 minit ) Amali membasuh tangan menggunakan sabun pencuci tangan. Lets Go Washy Washy Aplikasi (Applying) 1) Semua murid beratur dan berjalan menuju ke paip air. 2) Murid-murid beratur di setiap paip air untuk bergilir membasuh tangan. 3) Guru akan memerhati dan melihat teknik Catatan: murid samaada betul ataupun salah. Murid-murid dapat 1) Sabun basuh tangan 2) Tuala bersih

4) Setelah semua selesai, murid berbaris mengaplikasikan pulang ke kelas. teknik yang diajar di dalam kelas sekaligus mengaitkan aktiviti tersebut dalam kehidupan seharian.

Bahagian/masa

Aktiviti

Ciri strategi

Fokus pembelajaran

Catatan

. Penutup ( 5 minit ) Pengukuhan Kooperatif (Cooperating) 1) Guru bersoal jawab dengan murid : a) Sebutkan 7 langkah KBKK :

membasuh Murid dapat mengenalpasti cara-

tangan yang betul

b) Selain membasuh tangan, apakah cara untuk mencegah cara lain untuk mencegah penyakit? Mandi Bershampu penyakit. Murid berbincang dan bekerjasama untuk

Menukar pakaian secara berkala memberi jawapan terutama pakaian dalam.

Memindahkan (Transferring)

2) Murid-murid bersama-sama menyanyikan Murid memindahkan lagu Washy Washy Clean sambil pengetahuan di atas ketika menyanyi

membuat gaya.