Langkah-langkah belajar efektif adalah mengetahui diri sendiri kemampuan belajar anda proces yang berhasil anda gunakan,

an, dan dibutuhkan minat, dan pengetahuan atas mata pelajaran anda inginkan Anda mungkin belajar fisika dengan mudah tetapi tidak bisa belajar tenis, atau sebaliknya. Belajar apapun, adalah proces untuk mencapai tahap-tahap tertentu. Empat langkah untuk belajar. Mulai dengan cetak halaman ini dan jawab pertanyan-pertanyaannya. Lalu rencanakan strategi anda dari jawaban-jawabanmu, dan dengan "Pedoman elajar" yang lain. Mulai dengan masa lalu Apakah pengalaman anda tentang cara belajar? Apakah anda What was your experience about how you learn? id you

senang membaca? memecahkan masalah? menghafalkan? bercerita? menterjemah? berpidato? mengetahui cara menringkas? tanya dirimu sendiri tentang apa yang kamu pelajari? meninjau kembali? punya akses ke informasi dari banyak sumber? menyukai ketenangan atau kelompok belajar? memerlukan beberapa waktu belajar singkat atau satu yang panjang?

Apa kebiasaan belajar anda? Bagaimana tersusunnya? !ang mana terbaik? terburuk? Bagaimana anda berkomunikasi dengan apa yang anda ketahui belajar paling baik? "elalui ujian tertulis, naskah, atau wawancara? !eruskanke masa sekarang Berminatkah anda? Berapa banyak waktu saya ingin gunakan untuk belajar? Apa yang bersaing dengan perhatian saya? Apakah keadaannya benar untuk meraih sukses? Apa yang bisa saya kontrol, dan apa yang di luar kontrol saya? Bisakah saya merubah kondisi ini menjadi sukses? Apa yang mempengaruhi pembaktian anda terhadap pelajaran ini?

Apakah saya punya rencana? Apakah rencanaku mempertimbangkan pengalaman dan gaya belajar anda? Pertimbangka n proses, persoalan utama Apa judulnya? Apa kunci kata yang menyolok? Apakah saya mengerti? Apakah yang telah saya ketahui? Apakah saya mengetahui pelajaran sejenis lainnya? #umber-sumber dan informasi yang mana bisa membantu saya? Apakah saya mengandalkan satu sumber saja $contoh, buku%? Apakah saya perlu mencari sumber-sumber yang lain? #ewaktu saya belajar, apakah saya tanya diri sendiri jika saya mengerti? #ebaiknya saya mempercepat atau memperlambat? &ika saya tidak mengerti, apakah saya tanya kenapa? Apakah saya berhenti dan meringkas? Apakah saya berhenti dan bertanya jika ini logis? Apakah saya berhenti dan menge'aluasi $setuju(tidak setuju%? Apakah saya membutuhkan waktu untuk berpikir dan kembali lagi? Apakah saya perlu mendiskusi dengan )pelajar-pelajar) lain untuk proces informasin lebih lanjut? Apakah saya perlu mencari )para ahli), guruku atau pustakawan atau ahliawan? uat re"iew Apakah kerjaan saya benar? Apakah bisa saya kerjakan lebih baik? Apakah rencana saya serupa dengan )diri sendiri)? Apakah saya memilih kondisi yang benar? Apakah saya meneruskannya* apakah saya disipline pada diri sendiri? Apakah anda sukses? Apakah anda merayakan kesuksesan anda?

+engaturan Waktu adalah membuat dan melakukan jadwal belajar agar dapat mengatur dan memprioritaskan belajarmu dalam konteks membagi waktu dengan akti'itas, keluarga, dan lain-lain. Pedoman#

+erhatikan waktumu. ,efleksikan bagaimana kamu menghabiskan waktumu. #adarilah kapan kamu menghabiskan waktumu dengan sia-sia. -etahuilah kapan kamu produktif.

$engan mengetahui bagaimana kamu menghabiskan waktu dapat membantu untuk# "embuat daftar )-erjaan). .ulislah hal-hal yang harus kamu kerjakan, kemudian putuskan apa yang dikerjakan sekarang, apa yang dikerjakan nanti, apa yang dikerjakan orang lain, dan apa yang bisa ditunda dulu pengerjaannya. "embuat jadwal harian(mingguan. /atat janji temu, kelas dan pertemuan pada buku(tabel kronologis. #elalu mengetahui jadwal selama sehari, dan selalu pergi tidur dengan mengetahui kamu sudah siap untuk menyambut besok. "erencanakan jadwal yang lebih panjang. 0unakan jadwal bulanan sehingga kamu selalu bisa merencanakan kegiatanmu lebih dulu. &adwal ini juga bisa mengingatkanmu untuk membuat waktu luangmu dengan lebih nyaman. %encana &adwal elajar Efektif#

Beri waktu yang cukup untuk tidur, makan dan kegiatan hiburan. +rioritaskan tugas-tugas. 1uangkan waktu untuk diskusi atau mengulang bahan sebelum kelas. Atur waktu untuk mengulang langsung bahan pelajaran setelah kelas. 2ngatlah bahwa kemungkinan terbesar untuk lupa terjadi dalam waktu 34 jam tanpa re'iew. &adwalkan waktu 56 menit untuk setiap sesi belajar. +ilih tempat yang nyaman $tidak mengganggu konsentrasi% untuk belajar. ,encanakan juga )deadline). &adwalkan waktu belajarmu sebanyak mungkin pada pagi(siang(sore hari. &adwalkan re'iew bahan pelajaran mingguan. 7ati-hati, jangan sampai diperbudak oleh jadwalmu sendiri8

Waktu masih remaja, kita mempunyai kemampuan untuk belajar dan melihat kelalaian masa lalu.

-etika kita mulai mengikuti ajaran-ajaran keluarga, sekolah, dan lingkungan, moti'asi kita di awal tahun berganti dari tujuan kita ke menyenangkan orang lain, dan sering kali keinginan kita untuk belajar penderitaan. Bagaimana anda bisa moti'asi diri sendiri? $engan latihan ini, coba untuk

mengakui rasa penemuan anda bertanggung jawab pada pelajaranmu menerima resiko dari belajar dengan kepercayaan, kemampuan, dan otonomi mengakui bahwa )kegagalan) adalah sukses9 belajar dari kegagalan alalah dengan jalan yang sama belajar apa merayakan prestasi anda jika dapat mencapai tujuan anda

#umber 9 http9((www.studygs.net(indon(