ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk mengkaji tentang keberkesanan pengaruh karakter guru dalam menarik minat murid

terhadap pengajaran dan pembelajaran bentuk teori dalam subjek Kemahiran Hidup Sekolah Rendah. Kajian ini juga telah dijalankan ke atas 30 orang murid kelas lemah di Sekolah Kebangsaan di sekitar Kluang, Johor. Proses pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan pendekatan pengaruh karakter guru ini telah dijalankan selama 3 minggu. Instrumen yang digunakan adalah Saya sebagai pengkaji, Ujian Topikal, temu bual, pemerhatian dan kotak smiley bagi mengenalpasti tentang keberkesanan penggunaan pengaruh karakter guru dalam menarik minat murid untuk belajar. Unsur-unsur karakter guru yang dikaji adalah intonasi suara, mimik muka, prihatin dan peramah, jenaka dan kecindan dan ketegasan. Semasa menjalankan proses pengajaran pembelajaran yang menerapkan unsur karakter guru ini, pemerhatian dan temu bual serta Ujian Topikal dilaksanakan bagi melihat keberkesanannya. Kajian ini menunjukkan peningkatan yang ketara bagi melihat tahap minat murid serta pencapaian ujian topikal yang telah dilaksanakan. Diharapkan usaha ini dapat melihat tentang sejauh mana keberkesanan penggunaan pengaruh karakter guru bagi menarik minat murid untuk belajar topik berbentuk teori dalam subjek Kemahiran Hidup.

This study aims to observe the effectiveness of teacher character influence in attracting primary school students to learn the theory of teaching and learning Living Skills. This study was conducted on 30 weak students around primary school in Kluang, Johor. The process of teaching and learning through teacher character influence approach was carried out for 3 weeks. The instrument used was I as a researcher, Topical Tests, interviews, observations, and the smiley to identify the effectiveness of teacher character influence in attracting students to learn. Teacher character elements that were studied voice intonation, facial mimic, attentive and friendly, witty and sense of humours and firmness. Observations, interviews and Topical Tests are performed for the improvement. This study showed a significant increase of the level of student interest and achievement in topical test performed. It is hoped that this effort will look at the extent to which the effectiveness of the teacher character influence of attracting students to study theoretical topics in the subject of Living Skills.