Anda di halaman 1dari 38

SILABUS

KELAS XI SEMESTE R 1

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 1

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

1.1 Menemukan Sambutan atau • Mendengarkan sambutan atau • Mencatat pokok-pokok isi Jenis Tagihan: 2 • tape
pokok-pokok isi khotbah khotbah sambutan atau khotbah /
sambutan/ • tugas individu
yang didengarkan kas
khotbah yang • pokok-pokok • Menuliskan pokok-pokok isi
• ulangan et
didengar isi sambutan sambutan tersebut ke dalam • Menuliskan pokok-pokok
beberapa kalimat isi sambutan tersebut ke khotbah
• ringkasan atau LCD
dalam beberapa kalimat
sambutan/ • Menyampaikan (secara lisan) Bentuk Instrumen:
khotbah ringkasan sambutan atau • Menyampaikan (secara
khotbah lisan) ringkasan sambutan • uraian bebas
atau khotbah
• Menanggapi ringkasan isi • pilihan ganda
sambutan atau khotbah
• jawaban singkat
1.2 Merangkum isi Wawancara melalui • Mendengarkan wawancara • Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 2 • wa
pembicaraan dalam radio atau televisi melalui radio/ televisi * pembicaraan dalam wan
wawancara • tugas individu
wawancara : siapa yang cara
• isi pokok • Merangkum seluruh isi mewawancarai dan siapa • ulangan di
wawancara pembicaraan dalam beberapa yang diwawancarai, serta radi
kalimat apa isi pembicaraannya o/
• cara
tele
merangkum • Menyampaikan (secara lisan) • Merangkum seluruh isi Bentuk Instrumen: visi
hasil isi rangkuman kepada orang pembicaraan dalam
wawancara lain • uraian bebas
beberapa kalimat
• Menanggapi (secara lisan) isi • Menyampaikan (secara • pilihan ganda
rangkuman wawancara lisan) isi rangkuman • jawaban
kepada orang lain
singkat
SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 1

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

2.1 Menjelaskan Artikel/ buku • Membaca artikel/ buku • Mendata pokok-pokok isi Jenis Tagihan: 4 • b
secara lisan artikel/ buku yang diperoleh uku
uraian topik • pokok-pokok isi • Mendata pokok-pokok isi • prak
dari hasil membaca /
tertentu dari hasil artikel/ buku artikel/ buku yang diperoleh tik arti
membaca (artikel dari hasil membaca • Menyampaikan (secara lisan) isi kel
• hal-hal yang • tuga
atau buku) artikel dengan memperhatikan dari
menarik dalam • Menyampaikan (secara lisan) isi penggunaan bahasa Indonesia s
me
artikel/ buku artikel dengan memperhatikan yang baik dan benar indi
dia
penggunaan bahasa Indonesia vidu
cet
yang baik dan benar • Mengemukan hal-hal yang
• tuga ak/
menarik dalam artikel/ buku yang
• Mengemukan hal-hal yang s ele
telah dibacanya dengan
menarik dalam artikel/ buku yang kelo ktro
memberikan alasan
telah dibacanya dengan mpo nik
memberikan alasan k
Bentuk Instrumen:

• unju
k
kerj
a

• f
orm
at
pen
gam
atan
2.2 Menjelaskan Dialog yang berupa tanya • Mencatat pokok-pokok hasil • Mencatat pokok-pokok hasil Jenis Tagihan: 4 • t
jawab wawancara topik tertentu * wawancara topik tertentu ape
hasil wawancara • tugas
tentang /
• daftar • Membuat rangkuman hasil • Membuat rangkuman hasil kelompok
tanggapan kas
pertanyaan wawancara dengan kalimat yang wawancara dengan kalimat yang et,
narasumber • praktik
efektif efektif daft
terhadap topik • rangkuman
tertentu ar
hasil • Menyampaikan rangkuman hasil • Menyampaikan rangkuman hasil
pert
wawancara wawancara wawancara Bentuk Instrumen: any
• Mendiskusikan rangkuman hasil • uraian bebas aan
wawancara
• unjuk kerja

• format
pengamatan

SILABUS
Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 1

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

3.1 Menemukan Paragraf yang berpola • Membaca paragraf berpola • Menemukan kalimat yang Jenis Tagihan: 4 • b
perbedaan deduktif dan induktif deduktif dan induktif mengandung gagasan utama pada uku
paragraf induktif • tugas individu
paragraf yan
dan deduktif • kalimat utama • Mengidentifikasi ciri paragraf
• tugas g
melalui kegiatan induktif dan deduktif • Menemukan kalimat penjelas yang terk
• kalimat penjelas kelompok
membaca intensif mendukung gagasan utama ait
• Menjelaskan perbedaan
• kalimat • ulangan den
antara paragraf deduktif • Menemukan paragraf induktif dan
kesimpulan gan
dengan induktif deduktif
par
• ciri paragraf • Mengidentifikasi frasa • Mengidentifikasi ciri paragraf induktif agr
Bentuk Instrumen:
deduktif/ induktif nominal dalam paragraf dan deduktif af
induktif dan deduktif • uraian bebas
• perbedaan • Menjelaskan perbedaan antara
deduktif dengan paragraf induktif dengan induktif • pilihan ganda
induktif • arti
• Mengidentifikasi frasa nominal dalam • jawaban kel/
singkat beri
paragraf induktif dan deduktif
ta
dari
me
dia
cet
ak/
ele
ktro
nik
3.2Membacakan Naskah berita • Membacakan naskah berita dengan • Membacakan naskah berita dengan Jenis Tagihan: 4 • beri
berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, memperhatikan penggunaan lafal, ta
intonasi, lafal, • ciri-ciri naskah • tugas individu
intonasi, kejelasan ucapan, tatapan intonasi, kejelasan ucapan, tatapan dari
dan sikap berita mata, dan sikap membaca yang mata, dan sikap membaca yang me
membaca yang benar * benar dia
• lafal
baik Bentuk Instrumen: cet
• Mendiskusikan pembacaan berita • Membahas pembacaan berita yang ak/
• tekanan
yang dilakukan teman dilakukan teman • unjuk kerja
ele
• intonasi ktro
• Mengidentifikasi kalimat tunggal • Mengidentifikasi kalimat tunggal • format
nik
• jeda pengamatan
• b
• rangkuman isi uku
berita tata
bah
• kalimat tunggal
asa
• pola kalimat
SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 1

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

4.1 Menulis Contoh proposal • Membaca contoh proposal • Mengidentifikasi komponen atau Jenis Tagihan: 6 • b
proposal untuk unsur-unsur proposal uku
berbagai • unsur-unsur • Mengidentifikasi komponen atau • tugas
yan
keperluan proposal unsur-unsur yang terdapat dalam • Menulis proposal sesuai dengan kelompok g
sebuah proposal keperluan dengan menerapkan terk
• tugas individu
kalimat tunggal ait
• Menulis proposal sesuai dengan
• ulangan den
keperluan dengan menerapkan • Membahas proposal dalam
gan
kalimat kalimat tunggal kelompok kecil untuk
pro
mendapatkan masukan perbaikan
• Membahas proposal dalam pos
Bentuk Instrumen:
kelompok kecil untuk al
mendapatkan masukan • uraian bebas
perbaikan
• pilihan ganda

• jawabansingk
at
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

4.2Menulis surat Beberapa contoh surat


perjanjian jual beli dan • Mendaftar jenis surat Niaga
• Mendaftar jenis surat Jenis Tagihan: 4 • b
uku
dagang dan surat kuasa niaga • tugas individu
yan
surat kuasa • Membaca surat perjanjian g
• ciri-ciri surat • Menulis suratperjanjian • tugas
jual beli dan surat kuasa terk
dagang dan kelompok
jual – beli dan surat ait
surat kuasa
• Menulis suratperjanjian
kuasa sesuai dengan
• ulangan den
gan
• unsur-unsur
jual – beli dan suratkuasa sesuai keperluan sur
surat dagang
dengan keperluan at-
dan surat kuasa Bentuk Instrumen:
• Menjelaskan isi surat jual-beli me
• Mendiskusikan surat dan surat kuasa • uraian bebas nyu
perjanjian jual-beli dan surat rat
kuasa yang telah dibuat • Memperbaiki surat • pilihan ganda

• Memperbaiki surat
perjan-jian jual beli
dan surat kuasa • jawaban • b
perjanjian jual – hasil tulisan teman singkat uku
beli dan surat berdasarkan Ey
kuasa tulisan struktur kalimat D
teman dan EyD
berdasarkan
struktur kalimat
dan EyD
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

4.3 Melengkapi Contoh karya tulis Jenis Tagihan: 6



• Menentukan topik atau gagasan • b
karya tulis dengan dilengkapi daftar Membaca contoh yang akan dikembangkan dalam uku
dengan daftar pustaka dan catatan kaki • tugas
karya tulis yang karya tulis (berdasarkan yan
pustaka dan dilengkapi dengan pengamatan atau penelitian) kelompok g
catatan kaki • unsur-unsur
daftar pustaka dan • ulangan terk
karya tulis catatan kaki * • Menyusun kerangka karya tulis ait
• daftar pustaka • tugas individu den
• Menulis karya tulis, • Mengembangkan kerangka
gan
dengan dilengkapi menjadi karya tulis, dengan
• catatan kaki kar
daftar pustaka dan dilengkapi daftar pustaka dan
ya
catatan kaki catatan kaki Bentuk Instrumen:
ilmi
• Menyunting • uraian bebas ah
• Menyunting karya
tulis yang karya tulis yang
• pilihan ganda • b
dilengkapi daftar dilengkapi daftar
uku
pustaka dan pustaka dan • jawaban Ey
catatan kaki karya catatan kaki
singkat D
sendiri atau karya karya sendiri
teman atau karya
berdasarkan teman
struktur kalimat berdasarkan
dan EyD struktur kalimat
dan EyD
SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 1

Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami pementasan drama

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

5.1 Mengidentifikasi Rekaman drama • Mendengarkan rekaman • Menentukan tokoh, peran, Jenis Tagihan: 4 • reka
peristiwa, pelaku drama dan wataknya man
dan • pristiwa • tugas
dra
perwatakannya, • Mengidentifikasi unsur-unsur • Menentukan konflik dengan kelompok ma
• penokohan
dialog, dan intrinsik drama menunjukkan data yang mendukung
• tugas individu
konflik pada • konflik • Merangkum isi drama berdasarkan • Menentukan tema dengan alasan
pementasan • ulangan
drama • pesan dialog yang didengar
• Menentukan pesan dengan data
• Mengaitkan isi drama dengan yang mendukung
• amanat
kehidupan sehari-hari. Bentuk Instrumen:
• Merangkum isi drama berdasarkan
• isi drama
dialog yang didengar • uraian bebas

• Mengaitkan isi drama dengan • pilihan ganda


kehidupan sehari-hari.
• jawaban
singkat
5.2 Menganalisis Pementasan drama • Menonton pementasan • Mengidentifikasi pementasan drama Jenis Tagihan: 4 • p
pementasan • gerak (action) drama berdasarkan gerak atau action para • tugas eme
drama tokoh ( mimik, pantomimik (gerak kelompok ntas
berdasarkan • mimik/ • Mengidentifikasi anggota tubuh yang lain), blocking an
teknik pantomimik pementasan drama (posisi aktor di atas pentas)) • tugas individu dra
pementasan berdasarkan gerak atau ma
• blockng action para tokoh ( mimik, • Menjelaskan tata busana yang • ulangan
pantomimik (gerak anggota dipakai para tokoh cerita
• tata panggung
tubuh yang lain), blocking
• tata busana (posisi aktor di atas pentas)) • Menjelaskan tata panggung yang
menggambarkan peristiwa (tempat,
Bentuk Instrumen: • reka
• Menganalisis tata busana, waktu, suasana) • uraian bebas man
• tata bunyi
tata panggung, tata bunyi, vide
tata lampu • Menjelaskan tata bunyi (efek dan • pilihan ganda o/
• tata lampu
musik) pem
• jawaban enta
• Menjelaskan tata lampu singkat san
Dra
ma
mod
ern
di
Lay
ar
TV

SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 1

Standar Kompetensi : Berbicara


6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

6.1Menyampaikan Naskah drama • • Jenis Tagihan: 6



Membaca dan memahami teks Membaca dan memahami teks
dialog disertai drama yang akan diperankan drama yang akan diperankan b
gerak-gerik dan • gerak (action) • tugas individu
uku
mimik, sesuai • Menyampaikan dialog disertai gerak- • Menghayati watak tokoh yang akan yan
• mimik/ • tugas
dengan watak gerik dan mimik, sesuai dengan diperankan g
pantomimik watak tokoh kelompok
tokoh terk
• Menyampaikan dialog disertai gerak-
• blocking ait
• Mendiskusikan penyampaian dialog gerik dan mimik, sesuai dengan
den
• tata panggung teman watak tokoh Bentuk Instrumen: gan
dra
• tata busana • unjuk kerja
ma
• tata bunyi • format
pengamatan
• tata lampu
6.2 Mengekpresikan Naskah drama • • Jenis Tagihan: 6

Membaca dan memahami teks Membaca dan memahami teks
perilaku dan drama yang akan diperankan drama yang akan diperankan b
dialog tokoh • penghayatan • tugas individu
uku
protaganis dan watak tokoh • Menghayati watak tokoh yang akan • Menghayati watak tokoh yang akan yan
• tugas
atau antagonis diperankan diperankan g
• tokoh protagonis kelompok
terk
• Mengekpresikan perilaku dan dialog • Mengekpresikan perilaku dan dialog
ait
• tokoh antagonis
tokoh protagonis, antagonis, atau tokoh protogonis, antagonis, atau
den
tritagonis* tirtagonis Bentuk Instrumen: gan
dra
• Mendiskusikan pengekspresian • Mendiskusikan pengekspresian • unjuk kerja
ma
perilaku dan dialog yang perilaku dan dialog yang
disampaikan teman • format
disampaikan teman
pengamatan
SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 1

Standar Kompetensi : Membaca

                                             7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

7.1 Menemukan Teks hikayat • • Jenis Tagihan: 4



Membaca teks hikayat Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai
unsur-unsur bentuk karya sastra lama b
intrinsik dan • ciri-ciri hikayat • Mengidentifikasi ciri hikayat • tugas individu
uku
ekstrinsik hikayat sebagai bentuk karya sastra • Menemukan unsur-unsur intrinsik yan
• unsur-unsur • tugas
lama ( alur, tema, penokohan, sudut g
intrinsic (alur, pandang, latar, dan amanat) dalam kelompok
terk
tema, • Menemukan unsur-unsur hikayat • ulangan ait
penokohan, intrinsik ( alur, tema,
den
sudut pandang, penokohan, sudut pandang, • Menceritakan kembali isi hikayat
gan
latar, dan latar, dan amanat) dalam dengan bahasa sendiri
hik
amanat) hikayat Bentuk Instrumen:
aya
• Menceritakan kembali isi • uraian bebas t
hikayat dengan bahasa
• pilihan ganda
sendiri
• jawaban
singkat
7.2 Menganalisis Novel Indonesia dan novel • Membaca novel Indonesia • Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik Jenis Tagihan: 4 • n
unsur-unsur terjemahan dan novel terjemahan dan intrinsik ( alur, tema, ove
intrinsik dan • tugas
penokohan, sudut pandang, latar, l
ekstrinsik novel • unsur-unsur • Menganalisis unsur-unsur kelompok
dan amanat) novel Indonsia Ind
Indonesia/terjema intrinsik ( alur, ekstrinsik dan intrinsik ( alur, one
tema, • Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik • tugas
han tema, penokohan, sudut sia
penokohan, pandang, latar, dan amanat) dan intrinsik ( alur, tema, kelompok
sudut pandang, novel Indonsia dan penokohan, sudut pandang, latar, • ulangan
latar, dan terjemahan dan amanat) novel terjemahan
amanat) • n
• Membandingkan unsur • Membandingkan unsur-nekstrinsik ove
• unsur ektrinsik ekstrinsik dan intrinsik novel dan intrinsik novel terjemahan Bentuk Instrumen: l
dalam novel terjemahan dengan novel dengan novel Indonesia terj
terjemahan(nilai • uraian bebas em
Indonesia
budaya, sosial, ah-
• pilihan ganda
moral, dll)
an
• jawaban
singkat

SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 1

Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

8.1 Mengungkapkan Resensi novel sastra • Membaca resensi • Mengungkapkan prinsip-prinsip Jenis Tagihan: 4 • b
prinsip-prinsip atau novel populer penulisan resensi: uku
penulisan resensi dengan memperhatikan • Mengungkapkan prinsip-prinsip • tugas
yan
unsur-unsur resensi penulisan resensi: – identitas buku kelompok g
– kepengarangan • tugas terk
• prinsip-prinsip – identitas buku
ait
penulisan resensi: kelompok
– kepengarangan – keunggulan buku den
– identitas buku • ulangan gan
– keunggulan buku – kelemahan buku
rese
– kepengarangan – ikhtisar (inti nsi
– kelemahan buku
– keunggulan permasalahan) dengan Bentuk Instrumen:
– ikhtisar (inti permasalahan) bahasa yang komunikatif
buku
dengan bahasa yang dan penggunaan EYD • uraian bebas • m
– kelemahan komunikatif dan
edia
buku penggunaan EYD – kesimpulan • pilihan ganda
ceta
– kesimpulan • jawaban k/
– kesimpulan
singkat elek
troni
k
8.2 Mengaplikasikan Unsur-unsur resensi • Menulis resensi novel dengan • Menulis resensi novel dengan Jenis Tagihan: 4 • b
prinsip-prinsip memperhatikan memperhatikan uku
penulisanresensi – identitas buku • tugas
yan
– identitas buku – identitas buku kelompok g
– kepengarangan – kepengarangan – kepengarangan • tugas terk
kelompok ait
– keunggulan – keunggulan buku – keunggulan buku den
buku • ulangan gan
– kelemahan buku – kelemahan buku
– kelemahan rese
buku – ikhtisar (inti permasalahan) – ikhtisar (inti nsi
dengan bahasa yang permasalahan) dengan Bentuk Instrumen:
– ikhtisar (inti komunikatif dan bahasa yang komunikatif
permasalahan) penggunaan EYD dan penggunaan EYD • uraian bebas
• m
dengan bahasa
• pilihan ganda edia
yang
ceta
komunikatif dan
• jawaban k/
penggunaan
singkat elek
EYD
troni
k
SILABUS

KELAS XI SEMESTE R 2

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 2

Standar Kompetensi : Mendengarkan

9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

9.1 Merangkum isi Gagasan para • Mendengarkan diskusi/ • Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 • televisi/
pembicaraan pembicara dalam seminar pembicaraan: siapa yang gagasan
dalam suatu diskusi • tugas
berbicara dan apa isi para
diskusi atau • Merangkum seluruh isi pembicaraannya kelompok pembicar
seminar • pokok-pokok pembicaraan ke dalam
• tugas a
isi beberapa kalimat • Merangkum seluruh isi
pembicaraan ke dalam kelompok
• rangkuman • Menanggapi rangkuman beberapa kalimat • ulangan
yang dibuat teman
• Menanggapi rangkuman yang
dibuat teman
Bentuk Instrumen:

• uraian bebas

• pilihan ganda
• jawaban
singkat
9.2 Mengomentari Komentar para • Mendengarkan pendapat • Mengajukan pertanyaan Jenis Tagihan: 4 • televisi/
pendapat pembicara seseorang dalam diskusi/ seminar gagasan
seseorang dalam • Menanggapi pembicara dalam • tugas
para
suatu diskusi atau • cara • Mengomentari pendapat bentuk kritikan atau dukungan kelompok pembicar
seminar memberika seseorang dalam diskusi/ seminar a
n komentar • Menambahkan alasan yang • tugas
dapat memperkuat tanggapan individu

• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian
bebas

• pilihan
ganda

• jawaban
singkat
SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 2

Standar Kompetensi : Berbicara

10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

10.1Mempresentasikan Contoh hasil penelitian • Melakukan penelitian * • Menuliskan pokok-pokok yang Jenis Tagihan: 4 • buku
hasil penelitian akan disampaikan secara yang
secara runtut • langkah- • Menulis hasil penelitian • tugas
berurutan terkait
dengan langkah kelompok dengan
penelitian • Mengemukakan ringkasan • Mengemukakan ringkasan hasil
menggunakan penelitia
hasil penelitian • tugas individu
bahasa yang baik penelitian n
• syarat-
dan benar • Menjelaskan proses
syarat • Menjelaskan proses penelitian
penelitian penelitian dengan kalimat dan hasil penelitian dengan Bentuk Instrumen:
yang mudah dipahami kalimat yang mudah dipahami
• unjuk kerja
• Mendiskusikan hasil
penelitian teman yang • format
telah dipresentasikan( penilaian
setuju atau tidak setuju)
dengan argumen yang
kuat.
10.2 Mengomentari Tanggapan para • Mendengarkan presentasi • Mengemukakan tanggapan Jenis Tagihan: 4 • buku
tanggapan orang pembicara hasil penelitian yang mendukung hasil yang
lain terhadap • tugas
penelitian berhubu
presentasi hasil • cara-cara • Mengemukakan kelompok ngan
penelitian memberikan tanggapan yang • Menanggapi kritikan terhadap dengan
komentar • tugas individu
mendukung hasil hasil penelitian penelitia
penelitian n
• Menyampaikan alasan yang
• Mengomentari tanggapan mendukung penolakan Bentuk Instrumen:
orang lain terhadap
presentasi hasil penelitian • Mengomentari tanggapan orang • unjuk kerja
lain terhadap presentasi hasil
penelitian • format
pengamatan

SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 2

Standar Kompetensi : Membaca

11.Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

11.1 Mengungkapkan Teks terdiri atas 600 • Membaca cepat teks • Membaca cepat ± 300 kata per Jenis Tagihan: 2 • artikel/
pokok-pokok isi atau 900 kata menit berita
teks dengan • Menjawab secara benar 75% dari • pertanyaan
dari
membaca cepat • teknik seluruh pertanyaan yang tersedia • Menjawab secara benar 75% tertulis media
300 kata per membaca dari seluruh pertanyaan yang cetak/
cepat • Mengungkapkan pokok-pokok isi • lisan
menit tersedia elektroni
bacaan
• fungsi • ulangan k
• Mengungkapkan pokok-pokok
membaca isi bacaan
cepat
Bentuk Instrumen:
• rumus
membaca • pilihan ganda
cepat
• uraian bebas

• jwaban sinkat

11.2 Membedakan Tajuk rencana atau • Membaca tajuk rencana • Menemukan fakta dan opini Jenis Tagihan: 2 • media
fakta dan opini editorial dalam surat atau editorial penulis tajuk rencana atau cetak/
pada editorial kabar atau majalah • tugas individu
editorial elektroni
dengan membaca • Mendiskusikan fakta dan k
• fakta • tugas
intensif opini dalam tajuk rencana • Membedakan fakta dengan
atau editorial opini kelompok
• opini
• Mengungkapkan isi tajuk • ulangan
rencana/editorial

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas
• jawaban
singkat,
pilihan ganda
SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 2

Standar Kompetensi : Menulis

12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

12.1 Menulis Ringkasan buku • Membaca buku nonfiksi • Mendaftar pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 • buku
rangkuman/ring- nonfiksi pikiran buku yang sudah nonfiksi
kasan isi buku • Mendaftar pokok-pokok • tugas individu
dibaca
pikiran buku yang sudah
• Membuat ringkasan dari • tugas
dibaca
seluruh isi buku kelompok
• Membuat ringkasan dari
• Mendiskusika • ulangan
seluruh isi buku
n ringkasan
• Mendiskusikan ringkasan untuk
untuk mendapatkan mendapatkan Bentuk Instrumen:
masukan dari teman masukan dari
• uraian bebas
teman
• pilihan ganda

• jawaban
singkat
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

Contoh notulen rapat • Membaca • Mengidentifik Jenis Tagihan: 4 • buku yang


12.2 Menulis notulen
rapat sesuai dengan beberapa contoh asi dua terkait
• unsur-unsur • tuga
pola penulisannya notulen notulen rapat dengan
notulen atau lebih s surat-
• Mengidentifikasi kelo menyurat
• pola notulen • Mencatat perbedaan dan mpo
dua notulen
rapat atau lebih persamaan antara dua k
notulen rapat atau lebih
• Mencatat • tuga
perbedaan dan • Menemukan pola penulisan s
persamaan notulen rapat yang lengkap indi
antara dua vidu
notulen rapat • Menulis notulen rapat
• ulan
atau lebih
• Mendiskusikan notulen rapat gan
• Menemukan yang telah dibuat
pola penulisan
notulen rapat Bentuk Instrumen:
yang lengkap
• urai
• Menulis notulen an
rapat beb
as
• Mendiskusikan
notulen rapat • pilih
yang telah an
dibuat gan
da

• j
awa
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

ban
sing
kat

12.3 Menulis karya ilmiah Beberapa karya tulis • Mengadakan • Mendaftar hal-hal yang perlu Jenis Tagihan: 6 • buku yang
seperti hasil hasil pengamatan atau penelitian ditulis, berdasarkan topik terkait
pengamatan, dan penelitian • tugas
tentang sesuatu yang dipilih dengan
penelitian * kelompok karya
• u • Menentukan gagasan yang
• tugas ilmiah
nsu • Menentukan akan dikembangkan dalam
r- gagasan yang karya tulis (berdasarkan kelompok
uns akan pengamatan atau penelitian) • ulangan
r dikembangkan
kar dalam karya tulis • Menyusun kerangka karya
ya (berdasarkan tulis
ilmi pengamatan Bentuk Instrumen:
• Mengembangkan kerangka
ah atau penelitian)
menjadi karya tulis, dengan • uraian bebas
• Menulis karya dilengkapi daftar pustaka
• pilihan ganda
tulis, dengan
• Menyunting karya tulis
dilengkapi daftar • jawaban
sendiri atau karya teman
pustaka singkat
• Menyunting
karya tulis
sendiri atau
karya teman
Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Kelas : XI

Semester : 2

Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

8.1 Mengungkapkan Resensi novel sastra • Membaca resensi • Mengungkapkan prinsip-prinsip Jenis Tagihan: 4 • b
prinsip-prinsip atau novel populer penulisan resensi: uku
penulisan resensi dengan memperhatikan • Mengungkapkan prinsip-prinsip • tugas
yan
unsur-unsur resensi penulisan resensi: – identitas buku kelompok g
– kepengarangan • tugas terk
• prinsip-prinsip – identitas buku
ait
penulisan resensi: kelompok
– kepengarangan – keunggulan buku den
– identitas buku • ulangan gan
– keunggulan buku – kelemahan buku
rese
– kepengarangan – ikhtisar (inti nsi
– kelemahan buku
– keunggulan permasalahan) dengan Bentuk Instrumen:
– ikhtisar (inti permasalahan) bahasa yang komunikatif
buku
dengan bahasa yang dan penggunaan EYD • uraian bebas • m
– kelemahan komunikatif dan
edia
buku penggunaan EYD – kesimpulan • pilihan ganda
ceta
– kesimpulan • jawaban k/
– kesimpulan
singkat elek
troni
k
SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 2

Standar Kompetensi : Mendengarkan

13. Memahami pembacaan cerpen

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

13.1 Mengidentifikasi Cerpen yang dibacakan • Mendengarkan • Jenis Tagihan: 4



Mengidentifikasi alur ,
alur, penokohan, cerpen yang penokohan, dan latar cerpen buku yang
dan latar dalam • unsur-unsur • tuga
dibacakan yang didengar terkait
cerpen yang cerpen (alur, teman s dengan
dibacakan penokohan, • Mendiskusikan alur, indi cerpen
dan latar) • Mengidentifikasi penokohan, dan latar cerpen vidu
unsur-unsur
• tuga
intrinsik dalam
cerpen yang s
didengar kelo
mpo
• Mendiskusikan k
unsur-unsur
• ulan
intrinsik dalam
cerpen gan

• Melaporkan
hasil diskusi Bentuk Instumen:

• uraian bebas

• pilihan ganda

• jawaban
singkat

13.2 Menemukan nilai- Cerpen yang dibacakan • • Jenis Tagihan: 2



Menemukan Menemukan nilai moral,
nilai dalam nilai-nilai (moral, budaya, dan social dalam buku yang
cerpen yang • nilai- • tuga
budaya, social) cerpen terkait
dibacakan nilai dalam cerpen s dengan
(mor • Mendiskusikan nilai-nilai indi cerpen
al, • Mendiskusikan tersebut vidu
buda nilai-nilai
ya, • tuga
tersebut
soci s
al, kelo
aga mpo
ma) k

• ulan
gan

Bentuk Instumen:

• urai
an
beb
as

• j
awa
ban
sing
kat

• pilih
an
gan
da
SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 2

Standar Kompetensi : Berbicara

14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

14.1Mengekspresikan Teks drama • • Jenis Tagihan: 4



Membaca dan memahami teks Menghayati watak tokoh yang
dialog para tokoh drama yang akan diperankan akan diperankan buku
dalam pementasan • peng • tugas individu
drama /
drama haya • Menghayati watak tokoh yang • Mengekspresikan dialog para buku yang
tan • tugas
akan diperankan tokoh dalam pementasan terkait
wata drama kelompok
dengan
k • Mengekspresikan dialog para
drama
tokoh dalam pementasan drama • Menanggapi penampilan dialog
• peng para tokoh dalam pementasan Bentuk Instrumen:
eksp • Mendiskusikan dialog para tokoh drama
resia dalam pementasan drama • unjuk kerja
n
dialo • format
g pengamatan
14.2 Menggunakan Teks drama • • Jenis Tagihan: 4

Memerankan drama dengan Memerankan drama dengan
gerak-gerik, mimik, memperhatikan penggunaan lafal, memperhatikan penggunaan buku
dan intonasi, sesuai • gerak-gerik, • tugas individu
intonasi, nada/tekanan, lafal, intonasi, nada/tekanan, drama /
dengan watak mimik/gerak-gerik yang tepat mimik/gerak-gerik yang tepat buku yang
• mimik, • tugas
tokoh dalam sesuai dengan watak tokoh sesuai dengan watak tokoh terkait
kelompok
pementasan drama • intonasi dengan
• Mendiskusikan peran yang • Menanggapi peran yang drama
ditampilkan dalam pementasan ditampilkan dalam pementasan
drama drama Bentuk Instrumen:

• unjuk kerja

• format
pengamatan
SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 2

Standar Kompetensi : Membaca

15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

15.1Mengungkapkan hal- Buku biografi tokoh • Membaca buku • Jenis Tagihan: 4



Mengungkapkan hal-hal yang
hal yang menarik dan sastra (sesuai dengan biografi tokoh menarik tentang tokoh dalam buku
dapat diteladani dari daerah masing- • tuga
sastra sesuai buku biografi yang dibaca biografi /
tokoh masing)*) dengan daerah s buku yang
masing-masing • Merefleksikan tokoh dengan diri Indi terkait
• hal-hal yang sendiri vidu
*) dengan
menarik biografi
• Mengungkapkan • Menemukan tokoh yang mirip • tuga
• perefleksian pada tokoh lain s
hal-hal yang
tokoh menarik tentang kelo
• Menemukan hal-hal yang bisa mpo
• penentuan tokoh dalam
diteladani tentang tokoh k
buku biografi
hal-hal yang tersebut
yang dibaca
dapat
diteladani • Merefleksikan Bentuk Instrumen:
tokoh dengan
diri sendiri • uraian bebas
• Menemukan • pilihan ganda
tokoh yang mirip
pada tokoh lain • jawaban
singkat
• Menemukan hal-
hal yang bisa
diteladani
tentang tokoh
tersebut

15.2 Membandingkan unsur • • • Jenis Tagihan: 4



ciri-ciri hikayat Membaca hikayat, novel Mengidentifikasi unsur
intrinsik dan Indonesia, novel intrinsik dan ekstrinsik buku yang
ekstrinsiknovel • ciri-ciri novel • tugas individu
terjemahan hikayat, novel Indonesia terkait
Indonesia/ terjemahan Indonesia dan novel terjemahan dengan
• Mengidentifikasi unsur • tugas
dengan hikayat sebagai bentuk karya hikayat
• ciri-ciri novel intrinsik dan ekstrinsik kelompok
sastra
terjemahan hikayat, novel Indonesia • ulangan
dan terjemahan • Menjelaskan unsur
• unsur-unsur • novel
intrinsik dan ekstrinsik
hikayat • Menjelaskan unsur-unsur Indonesia
hikayat, novel Indonesia
intrinsik dan ekstrinsik dan novel terjemahan Bentuk Instrumen:
• unsur-unsur
hikayat, novel Indonesia
novel • uraian bebas
dan terjemahan • Membandingkan unsur • novel
intrinsik dan terjemahan
• pilihan ganda
• Membandingkan unsur
ekstrinsikhikayat, novel
Indonesia dan novel • jawaban
intrinsik dan terjemahan singkat
ekstrinsiknovel Indonesia
dan terjemahan dengan
hikayat

SILABUS
Nama Sekolah : SMA NEGE RI 1 TOMPOBUL U

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 2

Standar Kompetensi : Menulis

16. Menulis naskah drama

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat

16.1Mendeskripsikan Teks drama • • Jenis Tagihan: 4



Membaca drama Menulis teks drama dengan
perilaku manusia menggunakan bahasa yang buku drama /
melalui dialog naskah • unsur-unsur • Menulis teks drama*) dengan • tugas kelompok
sesuai untuk: buku yang
drama drama (tema, menggunakan bahasa yang terkait dengan
penokohan • Mendeskripsikan perilaku • tugas invidu
sesuai untuk: drama
konflik) manusia melalui dialog
• Mendeskripsikan perilaku
manusia melalui dialog • Menghidupkan konflik

• Menghidupkan konflik • Memunculkan penampilan Bentuk Instrumen:


(performance)
• Memunculkan penampilan • uraian bebas
(performance)

16.2 Menarasikan • • Mendaftar pengalaman sendiri • Jenis Tagihan: 4



teks drama Mendaftar pengalaman
pengalaman manusia yang menarik sendiri yang menarik buku
dalam bentuk adegan • unsur-unsur drama • tugas kelompok
drama /
dan latar pada naskah (tema, penokohan • Menarasikan pengalaman • Menarasikan pengalaman buku yang
• individu
drama konflik sendiri dalam bentuk adegan sendiri dalam bentuk adegan terkait
drama drama • ulangan dengan
• Menghadirkan latar yang • Menghadirkan latar yang drama
mendukung adegan mendukung adegan
Bentuk Instrumen:

• uraian bebas

• jawaban singkat

• pilihan ganda