Kepentingan Perancangan Rancangan Pengajaran Harian

Menentukan sasaran untuk dicapai. Membolehkan pengajaran dilaksanakan mengikut jadual masa dan urutan. Memastikan minat dan motivasi pelajar terus dikekalkan dari awal hingga akhir. Melibatkan penglibatab aktif murid-murid wujudnya interaksi. Memastikan tiada proses pengajaran pengulangan dan pembaziran. Memberi keyakinan pada guru dan murid-murid.

JENIS-JENIS KEMAHIRAN BERFIKIR DALAM PEMIKIRAN KREATIF

1.Menjana Idea(Brainstorming) Definisi:memberi idea secara spotan.

2.Membuat Inferens(Making Inferences) Definisi:Membuat kesimpulan awal mungkin benar atau sebaliknya.

3.Menghubungkait(Making associations) Definisi:Mencari pelbagi struktur atau perkaitan daripada sesuatu kejadian.

4.Meramal(Predicting) Definisi:Menggunakan data yang ada untuk menjangka sesuatu perkara yang akan berlaku.

5.Membuat Hipotesis Definisi:membuat penyataan umum.Penyataan perlu dibuat ujian.

STRATEGI STRATEGI PEMBELAJARAN PEDAGOGI BESTARI @Direktif:murid-murid belajar melalui penyampaian fakta. Contoh:Latihtubi @Pemerhatian :murid-murid belajar dengan memodelkan tingkahlaku. Contoh:Tunjuk Cara/Simulasi @ Mediatif:Murid-murid dibantu secara langsung mengaplikasi ilmu untuk menyelesaikan masalah. Contoh:Penaakulan

@Generatif:Murid belajar cara bagaimana menunjukkan tingkahlaku yang sesuai dalam sesuatu situasi. Contoh:Sumbangsaran

@Koperatifmurid-murid belajar melalui penggunaan interpersonel untuk mencapai tugas yang diberi. Contoh:Perbincangan kumpulan