TAXONOMI BLOOM Tujuan Pembelajaran Meliputi Domain/Ranah Kognitif, Afektif, Ranah kognitif 1. Pengetahuan 2. Pemahaman 3. Aplikasi 4. Sintesa 5.

Analisa 6. Evaluasi

dan Psikomotor

Pengetahuan : pengingatan dari materi yang dipelajari (mendefinisikan, mendeskripsikan, pengidentifikasi) Pemahaman : memahami materi (menjelaskan, menerangkan) Aplikasi : menggunakan materi yang dipelajari dalam situasi yang baru dan nyata (menghitung, mendemonstrasikan) Analisis : memecahkan/menguraikan/memisahkan materi kedalam bagian-bagiannya agar supaya susunan organisasinya bisa dimengerti (menguraikan)

Sintesis : meletakkan bagianbagian bersama-sama untuk membentuk keseluruhan yang baru (menyimpulkan, membuat abstraksi). Evaluasi : mempertimbangkan, memutuskan, menilai materi untuk tujuan tertentu (menafsirkan, menilai, mengkritik)

Pengetahuan : Sebutkan alat yang digunakan untuk mengukur arus Sebutkan alat yang digunakan untuk mengukur tegangan Pemahaman : Jelaskan apa yang anda ketahui tentang internet Jelaskan apa yang anda ketahuai tentang trnsistor

Aplikasi : Buat contoh tentang penggunaan transistor Buat contoh tentang penggunaan video dalam pendidikan Analisis :

Ranah Afektif : hasil belajar yang bersifat perasaan, emosi, dan derajat penerimaan/penolakan (penerimaan, tanggapan, nilai, organisasi) Penerimaan : kesediaan/kemauan, untuk memperhatikan stimuli tertentu (menguc salam) Respon : partisipasi aktif (hadir, bertanya tugsnya) Nilai : penghargaan(sopan, menghargai waktu, jujur,
sportif)

nilai yang berbeda

Organisasi : pembawaan bersama dengan Karakteristik/perwatakan : sistem nilai yang

telah mengontrol tingkah lakunya untuk waktu yang cukup lama dimana telah mengembangkan gaya hidup yang berwatak

Ranah Psikomotor : keterampilan motoris yang menginginkan koordinasi yang menginginkan koordinasi otot saraf dalam pemakaian bahan/benda (gerak reflek, gerak dasar utama, gerak motor, gerak skill, gerak komunikasi) Persepsi : penggunaan indra untuk mendapatkan isyarat yang menuntut aktivitas motoris (10 jari meraba keybord menghafal letak huruf dan angka) Set : kesiapan untuk mengambil tipe perbuatan khusus (siap mengetik)

Respon tertuntun : tiruan terhadap pola

gerak tertentu (jari menyentuh tust, mata melihat tulisan) Gerak tertuntun : perbuatan dimana respon yang telah dipelajari menjadi kebiasaan dan gerakan-gerakan yang dapat ditampilkan dengan keyakinan dan ketangkasan (mata, tangan, kaki) Respon komplek : perbuatan yang mencakup gerakan yang komplek/rumit cepat, halus, teliti, memerlukan tenaga yang minimum (mengetik, juga merspon pihak lain)