Ciriciri Murid Pemulihan Dan Peranan Serta Tanggungjawab Gu
Ciriciri Murid Pemulihan Dan Peranan Serta Tanggungjawab Gu
CIRI-CIRI KANAK-KANAK PEMULIHAN DAN PERANAN SERTA TANGGUNGJAWAB GURU PEMULIHAN KHAS
kanak-kanak pemulihan adalah kanakkanak yang mempunyai intelek dan kecerdasan yang rendah juga kurang berkebolehan menerima pendidikan biasa.
kanak-kanak pemulihan ialah kanakkanak yang kurang taakul, kurang berkemampuan membuat sesuatu keputusan atau kesimpulan dan kurang memahami tentang perkara-perkara yang agak abstrak.
-M.FCLOUGH-
pelajaran dan mereka ini berkemampuan mempunyai kecerdasan yang tinggi, yang sederhana dan di bawah paras sederhana. Kita tidak masukkan kategori kanak-kanak yang terlalu lemah (mentally retarded).
7. Pasif
8. Malas
SOSIAL
1. Gelisah tidak selesa dengan guru atau rakan 2. Lemah / kurang interaksi dengan rakan. 3. Gemar menghisap atau menggigit jari / kuku.
KESIHATAN
1. Lemah tubuh badan serta kurang zat makanan. 2. Tumbesaran tubuh badan tak seimbang (gemuk/kurus) 3. Tumpuan perhatian terhad- masalah
penglihatan.
4. Lemah gerakan moto-kasar dan halus. 5. Kesihatan terganggu - seperti selalu sakit, sakit terlalu lama dan teruk. 6. Kurang menjaga kebersihan diri.
KESEDIAAN BELAJAR
1. Belum bersedia untuk belajar.
PENGAMATAN
1. Tidak kenal perbezaan bentuk, saiz, warna dan turutan. 2. Lemah pendengaran bunyi dan rentak. 3. Keliru konsep ruang dan mencari arah.
PENGAMATAN
7.
Sukar ambil bahagian dalam permainan, tidak faham undang-undang. Tidak kreatif. Lemah pergerakan dan perbuatan. Lemah daya pemikiran. Tidak boleh / lemah ingat kembali.
8. 9. 10. 11.
GURU PEMULIHAN
SIMPATI EMPATI
DEDIKASI
ADAKAH
ANDA
MEMPUNYAI CIRI-CIRI TERSEBUT ?
Preskriptiff
1.
Merancang, menyelia dan melaksana program individu bagi kanak-kanak yang mempunyai masalah
pembelajaran tertentu.
2. Mengadakan bengkel atau demonstrasi pengajaran pemulihan di mana keadaan memerlukan.
Pengajaran
1. Mengajar dan membantu murid yang lambat dan menghadapi masalah menguasai kemahiran asas 3M. 2. Mengajar bersama-sama guru mata pelajaran sebagai team teaching / guru pendamping sekiranya perlu.
Khidmat Bantu
1. Membantu guru-guru merancang dan membuat penambahbaikkan aktiviti dan bahan-bahan p & p. 2. Membimbing guru-guru melaksanakan yang menghadapi masalah 3M.
Perhubungan
1. Berbincang dengan ibu bapa atau penjaga untuk mendapatkan maklumat dan latar belakang murid. 2. Mengajukan cadangan-cadangan kepada ibu bapa bagaimana mereka
1.
Menjalankan kerja-kerja pemulihan khusus untuk murid-murid lemah yang terpilih dari tahun 2 hingga 6. Keutamaan hendaklah diberi kepada murid-murid tahun 2 hingga 3. (Tahap 1)
Menjalankan kerja rutin sepanjang tahun: 2.1 2.2 Mengenalpasti murid-murid yang memerlukan program pemulihan. Merancang dan menyediakan rancangan pengajaran serta bahan-bahan pemulihan (ABM). 2.3 2.4 Mengatur jadual waktu untuk pengajaran kelas pemulihan . Mengajar sebagai guru pendamping untuk membantu guru mata pelajaran asas
3.
Berjumpa dan berbincang dengan guru, ibu bapa, penjaga, doktor, pegawai kebajikan
dan pihak-pihak lain yang boleh membantu untuk mendapatkan maklumat lanjut tentang tingkah laku, kesihatan dan lain-lain keterangan mengenai latarbelakang murid-murid.
4. Melaksanakan penilaian dan merekodkannya secara berterusan untuk mengetahui prestasi murid-murid yang mengikuti kelas pemulihan. 4.1 Laporan prestasi murid - Ujian formatif
- Ujian sumatif
4.2 Ujian pelepasan KIA 2M
5.
Menyediakan fail individu bagi murid pemulihan . Fail individu murid mengandungi: 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 Borang Pencalonan Borang Latarbelakang Murid Borang Pengumpulan Maklumat Ujian Saringan dan Diagnostik Lembaran Kerja Hasil penilaian yang telah dijalankan. Catatan-catatan lain yang berkaitan dengan murid.
6. Menubuhkan jawatankuasa Program Pemulihan Khas serta menjadi ahli jawatankuasa kurikulum sekolah.
CADANGAN PELAN SUSUN ATUR PERABOT DAN PERALATAN KELAS PEMULIHAN KHAS
11
RUANG MATEMATIK
RUANG PENGAMATAN
SUDUT KINESTATIK 6
PETUNJUK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Meja Guru Kerusi Guru Meja Bulat / Meja Jepun Meja Murid Kerusi Murid Sudut Kinestatik Rak Buku Rak Fail White Board Rak TV & VCD Cermin Tegak Softboard Rak Carta Kapet
4&5
4&5
4&5
BUILT IN CABINATE
3 14 12 2 1
14
12
TAMAT