PENGAPLIKASIAN TEORI HOLLAND TERHADAP KANAK-KANAK

NOOR HAMIZAH BINTI ABDUL RAZAK PM / PJ / RBT

Realistik

Orang jenis praktikal (pertukangan & mekanikal)

Aktiviti mekanikal Tumbuhan & haiwan Kerja luar

SUKA
Benda konkrit (wang, kuasa, & status)

Bersukan

Realistik

Aktiviti sosial Aktiviti akademik

Tak suka
Bekerja dengan orang lain

Pendedahan kendiri

Bagaimana mengendalikan murid REALISTIK ?

1 2 3 4

Penglibatan secara langsung dengan aktiviti konkrit.

Manipulasi alatan.

Memanipulasikan benda, mesin, pertanian, & penternakan.

Memberi ganjaran bernilai seperti wang, kuasa, status.

investigatif

Orang jenis menganalisis (saintifik & teknikal)

Aktiviti abstrak & simbolik Sains & Matematik Bekerja sendirian

SUKA
Pengamatan & penyelidikan

Penyelesaian masalah

INVESTIGATIF
Bekerja dengan orang lain Aktiviti sosial Memujuk orang lain

Tak suka
Aktiviti berulang-ulang

Peraturan yang rigid

Bagaimana mengendalikan murid investigatif ?

1 2 3 4

Memupuk kecekapan & pencapaian saintifik

Aktiviti pemerhatian & penyiasatan fenomena secara sistematik.

Ganjaran bernilai saintifik.

Menggalakkan individu melihat dunia secara kompleks, bebas, & semulajadi.

ARTISTIK

Orang jenis bekerjaya (seni, muzik, & penulisan)

Idea kreatif Tidak berstruktur Bekerja sendirian

SUKA
Bahasa, muzik, drama, seni lukis, puisi, vokalis, penulisan

Isu kemanusiaan

ARTISTIK
Manipulasi data
Kerja-kerja fizikal

Tak suka
Situasi berstruktur

Pengkeranian, perniangaan, pengurusan, & pentadbiran.

Bagaimana mengendalikan murid artistik ?

Memupuk kecekapan & pencapaian dalam seni & situasi kabur.

2
3 4

Aktiviti berbentuk bebas dan tidak bersistematik.

Ganjaran bernilai seni.

Menggalakkan individu melihat dunia secara fleksibel.

SOSIAL

Orang jenis bersosial (pendidikan & kebajikan)

Perihatin Kemasyarakatan Menunjuk ajar

SUKA
Suka berinteraksi & bergaul

Aktiviti kebajikan & majlis sosial

SOSIAL

Bidang mekanikal & saintifik

Kerja-kerja fizikal

Tak suka
Kerja dengan peralatan Kerja terlalu berstruktur

Bagaimana mengendalikan murid sosial ?

Memupuk kecekapan & pencapaian interpersonal.

2
3 4

Melatih murid mengubati & menyedarkan orang lain.

Ganjaran bernilai sosial & kemasyarakatan.

Menggalakkan individu melihat dunia secara fleksibel.

enterprising
Orang jenis usahawan (pengurusan & perniagaan)

Kuasa Status Mengembara & cabaran

SUKA
Ekonomi & keuntungan

Keseronokan

enterprising
Kemahiran saintifik & teknikal

Aktiviti sistematik

Tak suka
Isu-isu abstrak & simbolik Kerja yang ditentukan & diawasi

Bagaimana mengendalikan murid enterprising ?

Memupuk kecekapan & pencapaian mempengaruhi & memimpin.

2
3 4

Pencapaian & manipulasi orang lain untuk matlamat peribadi & organisasi.

Ganjaran bernilai bernilai keusahawanan (wang, status,kuasa)

Menggalakkan individu melihat dunia dari segi harta, kuasa, tanggungjawab, mudah, & stereotaip.

KONVENSIONAL
Orang jenis sistematik (organisasi pejabat)

Arahan Tugas sistematik & terancang Sistem perfailan

SUKA
Elak diri daripada masalah

Susun data & maklumat

KONVENSIONAL
Arahan kabur

Kemahiran seni

Tak suka
Isu-isu imaginatif Situasi yang rumit

Bagaimana mengendalikan murid konvensional ?

Memupuk kecekapan & pencapaian mengikut arahan & pengkeranian.

2
3 4

Melatih manipulasi data, rekod atau bahan bertulis.

Ganjaran bernilai bernilai wang, pergantungan, & akur.

Menggalakkan individu melihat dunia secara, konvensional, pergantungan, mudah, & stereotaip.

 http://kaunselorupsi.blogspot.com/

Sekian, terima kasih.