Gambar Tunggal & Bersiri

PERHATIAN :
Karangan Bergambar Tunggal Karangan yang hendak ditulis itu hendaklah berpandukan gambar yang telah disediakan. Setiap gambar perlu dipastikan bila , di mana dan waktu supaya penulisan lebih jelas. Perlu meneliti seluruh gambar dengan mendalam. Pastikan apa yang berlaku, apa yang dikerjakan, dan suasana. Sewaktu menulis , pastikan diri terlibat di dalam di dalam gambar, bukan sebagai pencerita dari luar atau dijadikan karangan penerangan. Ceritakan peristiwa yang ada di dalam gambar tersebut dalam bentuk karangan. Karangan Bergambar Bersiri Karangan hendak berpandukan gambargambar yang telah disediakan. Sebaik-baiknya jadikan diri kamu terlibat sama dengan cerita yang hendak ditulis. Setiap perenggan berdasarkan sekeping gambar. Karangan yang hendak ditulis itu hendaklah berpandukan peristiwa -peristiwa yang terdapat di dalam gambar-gambar tersebut mengikut urutan atau susunan. Boleh menyertakan tajuk , tetapi tidak menjadi kemestian.

1.

ihat gambar di bawah. !ulis sebuah karangan tentang gambar tersebut.

P1
"man mengajak Samad "man mengajak Samad melastik burung # Samad melastik burung # Samad menolak ajakan "min # menolak ajakan "min # dicabar oleh "min # dicabar oleh "min # Samad bersetuju Samad bersetuju

P2
Berjalan-jalan Berjalan-jalan di di kawasan kawasan hutan hutan # # terdapat terdapat banyak banyak jenis jenis burung burung - teruja teruja

P3

"min "min ternampak ternampak seekor seekor burung burung !iong !iong # # ingin ingin melastik melastik burung burung itu itu # # dihalang dihalang oleh oleh Samad Samad # # kerana kerana ada ada sarang sarang tebuan tebuan - berdegil berdegil

P4

$ula $ula melastik melastik burung burung # # terkena terkena sarang sarang tebuan tebuan # # dikejar dikejar tebuan tebuan # # melarikan melarikan diri diri # # terjun terjun ke ke dalam dalam sungai sungai

P1 P1 Pendahuluan Pendahuluan P2 P2 Isi Isi 1 1 P3 Isi 2 P3 Isi 2 P4 P4 Isi Isi 3 3 P5 Isi P5 Isi 4 4 P6 P6 Penutup Penutup Pengajaran/Nilai Pengajaran/Nilai

P5
$ereka $ereka disengat disengat tebuan tebuan juga juga # # dibawa dibawa ke ke klinik klinik oelh oelh ibu ibu Samad Samad # # ibu ibu Samad Samad menasihati menasihati agar agar tidak tidak mengulangi mengulangi perbuatan perbuatan tersebut tersebut - "min "min pulang pulang

P6

$eminta $eminta maa% maa% kepada kepada Samad Samad # # tidak tidak menghiraukan menghiraukan nasihat nasihat beliau beliau # # meminta meminta maa% maa% kepada kepada ibu ibu Samad Samad # # melibatkan melibatkan beliau beliau # # tidak tidak akan akan mengulanginya mengulanginya

Terdapat empat keping gambar. ambar pertama ! 2 "rang budak lelaki sedang berjalan dalam hutan sambil memba#a lastik. ambar kedua ! salah se"rang daripada budak lelaki sedang membidik ke arah burung $ang bertenggek di atas dahan menggunakan lastik bersama anak batu. ambar ketiga ! budak lelaki $ang sama telah melepaskan anak batu. %nak batu terkena sarang tebuan $ang terletak di ba#ah dahan tempat burung bertenggek. ambar keempat ! jutaan tebuan men$erang dua "rang budak itu. &ua "rang budak itu berlari

Pada hari Sabtu lepas, "min mengajak Samad melastik burung. Samad menolak ajakan "min kerana takut dimarahi ibunya. &amun setelah dicabar oleh "min, Samad bersetuju untuk menyertai "min. Samad keluar dari rumah tanpa memberitahu ibunya. Samad dan "min membawa lastik dan beberapa biji batu untuk tujuan tersebut. $ereka berjalan-jalan di kawasan hutan yang terletak di hujung kampung. 'i kawasan hutan itu, terdapat banyak jenis burung. "ntara burung yang berterbangan di kawasan itu ialah burung merbuk, tiong, tekukur dan pipit. $ereka berasa teruja melihat burung-burung tersebut. "min ternampak seekor burung tiong yang cantik terbang melintasi kepala mereka. "min mengajak Samad mengekori burung tersebut. Burung itu kemudiannya bertenggek di atas sebatang dahan pokok. "min ingin melastik burung itu. Samad melarang "min berbuat demikian kerana terdapat sarang tebuan di bawah dahan tersebut. "min tidak mengendahkan nasihat Samad. "min membidik sasaran yang hendak dituju. Setelah yakin dengan sasarannya dia melepaskan batu lastik tersebut. Samad hanya memerhati tindakan "min dengan perasaan takut. ($alang tidak berbau), batu lastik itu terkena sarang tebuan. !ebuantebuan itu menyerang "min dan Samad. $ereka melarikan diri terjun ke dalam sungai yang berhampiran. $eskipun berjaya menyelamatkan diri, "min dan Samad telah disengat oleh beberapa ekor tebuan. $uka dan badan mereka bengkak akibat disengat oleh tebuantebuan tersebut. Setibanya di rumah ibu Samad membawa Samad dan "min ke klinik yang berhampiran. *bu Samad turut menasihati mereka agar tidak mengulangi perbuatan tersebut. Setelah menerima rawatan ibu Samad menghantar "min pulang ke rumahnya. Keesokan harinya "min pergi ke rumah Samad. 'ia meminta maa% kepada Samad dan menyesal kerana tidak menghiraukan nasihat kawannya itu. "min juga meminta maa% kepada ibu Samad kerana mempengaruhi Samad untuk pergi melastik burung bersamanya. 'ia berjanji untuk tidak akan melastik burung lagi kerana perbuatan itu tidak membawa sebarang %aedah.

+.

ihat gambar di bawah. !ulis sebuah karangan tentang gambar tersebut.

P1
Badul suka bermain bola # Badul suka bermain bola # setap petang bermain setap petang bermain bersama raka # baginya ia bersama raka # baginya ia dapat mengisi masa dapat mengisi masa lapang # menyihatkan lapang # menyihatkan badan badan
$emerlukan $emerlukan sebelas sebelas orang orang pemain pemain # # mempunyai mempunyai posisi posisi tertentu tertentu

P2 P3

"kan "kan menyertai menyertai sebuah sebuah perlawanan perlawanan # # sebagai sebagai penyerang penyerang # # bertanggungjawab bertanggungjawab membolosi membolosi gol gol lawan lawan

P4

Perlawanan Perlawanan bermula bermula - $embuat $embuat senaman senaman ringan ringan sebelum sebelum memulakan memulakan perlawanan perlawanan # # yakin yakin akan akan menang menang

P1 P1 Pendahuluan Pendahuluan P2 P2 Isi Isi 1 1 P3 P3 Isi Isi 2 2 P4 P4 Isi Isi 3 3 P5 P5 Isi Isi 4 4 P6 P6 Penutup Penutup Pengajaran/Nilai Pengajaran/Nilai

P5
$embuat $embuat serangan serangan bertubi-tubi bertubi-tubi # # pasukan pasukan Badul Badul ditanduk ditanduk masuk masuk -menang -menang

P6
Penyampaian Penyampaian hadiah hadiah # # piala piala pusingan pusingan # # wang wang # # dibahagi dibahagi rata rata # # berasa berasa gembira gembira

Terdapat satu keping gambar. ambar menunjukkan di sebuah padang b"la sepak. Pemain b"la $ang ramai. 'alah se"rang daripada pemain tersebut telah menjaringkan b"la di ga#ang g"l.

Badul berumur dua belas tahun dan sangat suka bermain bola sepak. Setiap petang dia bermain bola sepak bersama rakan-rakannya di sebuah padang yang berhampiran dengan tempat tinggalnya. Badul akan keluar bermain pada pukul lima petang dan akan pulang sebelum senja. Baginya, permainan bola sepak dapat mengisi masa lapang dan menyihatkan badan. Bermain bola sepak memerlukan sebelas orang pemain setiap pasukan. Setiap pemain mempunyai posisi tertentu. Selain penjaga gol, ada pemain yang berperanan sebagai pertahanan untuk membantu penjaga gol. !erdapat pemain yang berperanan sebagai pemain tengah, sayap kanan dan sayap kiri. $ereka ini membantu penyerang untuk menjaringkan gol. Badul dan rakan-rakannya akan menyertai sebuah perlawanan bola sepak yang diadakan di stadium. Badul bermain sebagai pemain penyerang. 'ia bertanggungjawab untuk membolosi gawang lawan. ,akan-rakannya akan membantunya untuk mendapatkan jaringan gol. $enjelang hari perlawanan tersebut Badul dan rakan-rakannya melakukan senaman ringan sebelum memulakan perlawanan. $ereka berasa yakin bahawa mereka akan menang kerana mereka telah giat menjalani latihan. Permainan dimulakan apabila pengadil meniup wisel. $ereka bermain dengan bersungguh-sungguh. Badul dan pasukannya melakukan serangan yang bertubi-tubi kepada pihak lawan. "pabila ada peluang, Badul tidak teragak-agak untuk membuat jaringan. Bola yang disepak oleh rakannya , Kumar, ditanduk masuk ke gawang gol pihak lawan. Penjaga gol pihak lawan gagal menyelamatkan bola tersebut. "khirnya, pasukan Badul berjaya mengalahkan pihak lawan dengan skor 1--. .adiah disampaikan oleh /ang Berhormat 'ato) .aji *samil bin .aji asim. Beliau merupakan "hli 'ewan 0ndangan &egeri Kuala Pilah. .adiahnya berbentuk piala pusingan dan wang sebanyak ,$ 1--. 2ang tersebut dibahagikan sama rata antara Badul dan ahli pasukannya. Badul dan rakan-rakannya gembira kerana segala latihan yang mereka lakukan telah membuahkan hasil.

1.

ihat gambar di bawah. !ulis sebuah karangan tentang gambar tersebut.

P1
Bermaksud masa itu Bermaksud masa itu merupakan sesuatu yang merupakan sesuatu yang amat penting dan amat penting dan berharga # perlu diisi berharga # perlu diisi dengan sebaik-baiknya dengan sebaik-baiknya

P2
$engumpul $engumpul setem setem # # dapat dapat mengenali mengenali banyak banyak negara negara luar luar # # boleh boleh menambah menambah kenalan kenalan # # tidak tidak melibatkan melibatkan kos kos yang yang tinggi tinggi

P3

$enyertai $enyertai badan-badan badan-badan beruni%orm beruni%orm # # dapatberdisiplin dapatberdisiplin # # belajar belajar berdikari berdikari # # menyertai menyertai perkhemahan perkhemahan dan dan akti3iti akti3iti yang yang diadakan diadakan

P4

Bersukan Bersukan # # mengeluarkan mengeluarkan peluh peluh # # tubuh tubuh badan badan menjadi menjadi sihat sihat

P1 P1 Pendahuluan Pendahuluan P2 P2 Isi Isi 1 1 P3 P3 Isi Isi 2 2 P4 Isi 3 P4 Isi 3 P5 P5 Isi Isi 4 4 P6 Penutup P6 Penutup Pengajaran/Nilai Pengajaran/Nilai

P5
$embaca $embaca # # merehatkan merehatkan minda minda # # menambah menambah pengetahuan pengetahuan # # mengetahui mengetahui perkembangan perkembangan dalam dalam dan dan luar luar negara negara

P6

4angan 4angan suka suka memba5ir memba5ir masa masa # # perlu perlu mengisi mengisi masa masa dengan dengan perkara-perkara perkara-perkara yang yang ber%aedah ber%aedah

Terdapat empat keping gambar( ambar pertama! se"rang budak perempuan sedang mengumpul setem. ambar kedua! se"rang budak sedang berdiri( tangann$a diletakkan di belakang. )erlatar belakangkan sebuah khemah. ambar ketiga! se"rang budak sedang memukul b"la tangkis mengunakan reket. ambar keempat! dua "rang budak perempuan

($asa itu emas), merupakan peribahasa yang bermaksud masa itu merupakan sesuatu yang amat penting dan berharga kepada setiap manusia. 6leh hal yang demikian, masa lapang perlulah diisi dengan sebaik-baiknya. !erdapat banyak akti3iti yang dapat dilakukan untuk mengisi masa lapang. Salah satu daripadanya ialah mengumpul setem. $engumpul setem bukan sahaja dapat menambah koleksi kita, tetapi banyak man%aatnya. Kita dapat mengenali banyak negara luar melalui setem-setem yang dikumpul. $alahan, kenalan kita juga bertambah apabila kita bertukar-tukar koleksi setem kita. !ambahan pula, akti3iti mengumpul setem tidak melibatkan kos yang tinggi. Kedua, kita juga dapat mengisi masa lapang dengan menyertai badan-badan beruni%orm seperti pengakap. $elalui kegiatan ini kita bukan sahaja dapat berdisiplin tetapi juga mempelajari banyak perkara untuk hidup berdikari. Kita dapat menyertai perkhemahan atau akti3iti yang dianjurkan sambil menambah kenalan baru. Selain itu, kita juga boleh bersukan untuk mengisi masa lapang kita. $elalui akti3iti bersukan, kita dapat mengeluarkan peluh dan secara tidak langsung tubuh badan kita menjadi sihat. 'engan tubuh badan yang cergas dan sihat maka minda kita menjadi cerdas. "khir sekali ialah akti3iti membaca. $embaca juga kegiatan yang ber%aedah untuk dilaksanakan pada waktu lapang. $embaca bukan sahaja dapat merehatkan minda tetapi juga menambah pengetahuan kita. $elalui membaca kita dapat mengetahui mengenai perkembangan yang berlaku di dalam dan luar negara. 6leh hal yang demikian, kita janganlah suka memba5ir masa. Sesungguhnya orang yang suka memba5ir masa tergolong dalam kalangan orang yang rugi. Kesimpulannya, kita perlulah mengisi masa kita dengan perkara-perkara yang ber%aedah.

7.

ihat gambar di bawah. !ulis sebuah karangan tentang gambar tersebut.

P1
2aktu rehat # murid 2aktu rehat # murid keluar kelas # menuju ke keluar kelas # menuju ke kantin kantin

P2
8ithuosha 8ithuosha masih masih terkial-kial terkial-kial # # menyeluk menyeluk poket poket # # riak riak wajah wajah yang yang gelisah gelisah # # Siti Siti Khadijah Khadijah menghampiri menghampiri dia dia

P3

$emberitahu $emberitahu duitnya duitnya hilang hilang # # menemui menemui Sya5ana Sya5ana merupakan merupakan penolong penolong kelas kelas # # mencadangkan mencadangkan agar agar memberitahu memberitahu cikgu cikgu

P4

$emberitahu $emberitahu Cikgu Cikgu "na "na # # berasa berasa simpati simpati # # mengajak mengajak 8ithuosha 8ithuosha ke ke kantin kantin

P1 P1 Pendahuluan Pendahuluan P2 Isi P2 Isi 1 1 P3 P3 Isi Isi 2 2 P4 P4 Isi Isi 3 3 P5 P5 Isi Isi 4 4 P6 P6 Penutup Penutup Pengajaran/Nilai Pengajaran/Nilai

P5
$enyuruh $enyuruh 8ithuosha 8ithuosha memesan memesan makanan makanan dan dan minuman minuman # # Cikgu Cikgu "na "na membayar membayar harga harga makanan makanan # # mengucapkan mengucapkan terima terima kasih kasih kepada kepada Cikgu Cikgu "na "na

P6

8ithuosha 8ithuosha gembira gembira mempunyai mempunyai rakan rakan seperti seperti mereka mereka # # sanggup sanggup membantu membantu dia dia ketike ketike kesusahan kesusahan # # berjanji berjanji akan akan membantu membantu mereka mereka jika jika dalam dalam kesusahan kesusahan

Terdapat empat keping gambar( ambar pertama! empat "rang budak perempuan sedang jalan bersama. &engan memakai uni*"rm sek"lah. ambar kedua! se"rang daripada mereka men$eluk p"ket dengan riak muka $ang gelisah( seperti kehilangan sesuatu. &ua "rang lagi memandang dengan pelik. ambar ketiga!salah se"rang budak sedang ber+akap dengan se"rang guru perempuan. )erlatar belakangkan salah se"rang daripadan$a sedang menangis( sambil dipujuk rakann$a lagi se"rang. ambar keempat! di kantin. Tiga "rang budak bersama gurun$a

!epat pada pukul 1-.9- pagi, loceng berbunyi menandakan waktu rehat. Ketua kelas !ahun : "ri% berdiri untuk mengucapkan terima kasih kepada Cikgu .a%idah, diikuti oleh murid-murid yang lain. Kemudian, mereka beratur untuk keluar daripada pintu kelas menuju ke kantin sekolah. 8ithuosha masih terkial-kial di tempat duduknya sedangkan rakan-rakannya yang lain sudah pergi ke kantin. 'ia menyeluk poket bajunya dengan riak wajah yang gelisah. angkah Siti Khatijah terhenti kerana hairan akan kehilangan 8ithuosha di samping rakan-rakannya yang lain. 'ia menghampiri 8ithuosha lantas bertanya kenapa dia tidak turun ke kantin. 'engan nada sedih 8ithuosha memberitahu kepada Siti Khatijah duit belanjanya hilang tambahan pula dia tidak membawa bekalan makanan untuk hari ini. Siti Khatijah berasa simpati terhadap 8ithuosha. Siti Khatijah segera menemui Sya5ana yang merupakan penolong ketua kelas untuk meminta pendapatnya. Sya5ana mencadangkan agar memberitahu cikgu yang bertugas iaitu Cikgu "na. Sya5ana dan Siti Khatijah berjumpa dengan Cikgu "na. $ereka menceritakan perkara yang telah terjadi kepada 8ithuosha. Cikgu "na berasa simpati apabila mendengar kejadian yang menimpa 8ithuosha. Cikgu "na mengajak 8ithuosha ke kantin bersama rakan-rakannya. Cikgu "na menyuruh 8ithuosha memesan makanan dan minuman yang dikehendaki. Kemudian, Cikgu "na membayar harga makanan yang dipesan oleh 8ithuosha serta rakan-rakannya. 8ithuosha berasa gembira kerana dapat makan

bersama rakan-rakan. 'ia mengucapkan terima kasih kepada Cikgu "na kerana sudi membantunya. 8ithuosha berasa gembira kerana mempunyai rakan seperti Siti Khatijah dan Sya5ana kerana mereka sanggup membantunya ketika dia berada di dalam kesusahan. 'ia berjanji akan membantu mereka pula apabila ditimpa kesusahan dan menjaga perhubungan baik mereka.

9.

ihat gambar di bawah. !ulis sebuah karangan tentang gambar tersebut.

P1
"bu # pengembala "bu # pengembala kambing - setiap hari kambing - setiap hari membawa kambingmembawa kambingkambing ke padang kambing ke padang rumput rumput

P2
Berasa Berasa bosan bosan dengan dengan akti3iti akti3iti hariannya hariannya # # ingin ingin membuat membuat benda benda pelik pelik # # merancang merancang ingin ingin berbohong berbohong kepada kepada orang orang kampung kampung

P3

$eminta $eminta tolong tolong secara secara tiba-tiba tiba-tiba # # menyatakan menyatakan kambingnya kambingnya dimakan dimakan serigala serigala # # penduduk penduduk marah marah apabila apabila mereka mereka dibohong dibohong oleh oleh "bu "bu

P4

6rang 6rang kampong kampong marah marah # # tidak tidak akan akan lagi lagi membantu membantu "bu "bu # # suatu suatu hari hari # # "bu "bu ternampak ternampak serigala serigala di di padangnya padangnya # # meminta meminta tolong tolong

P1 P1 Pendahuluan Pendahuluan P2 P2 Isi Isi 1 1 P3 P3 Isi Isi 2 2 P4 P4 Isi Isi 3 3 P5 P5 Isi Isi 4 4 P6 Penutup P6 Penutup Pengajaran/Nilai Pengajaran/Nilai

P5
4eritannya 4eritannya tidak tidak dihiraukan dihiraukan penduduk penduduk kampung kampung # # "bu "bu merayu merayu # # mereka mereka hilang hilang kepercayaan kepercayaan # # "bu "bu menyesal menyesal # # serigala serigala telah telah membaham membaham kambingnya kambingnya

P6

Kini Kini "bu "bu tahu tahu keburukan keburukan membohong membohong # # meminta meminta maa% maa% kepada kepada penduduk penduduk kampong kampong # # berjanji berjanji tidak tidak akan akan mengulanginya mengulanginya lagi lagi

Terdapat empat keping gambar( ambar pertama! se"rang pemuda pengembala kambing sedang menjerit sambil memegang sebatang ka$u. )erlatar belakangkan empat ek"r kambing. ambar kedua! terdapar empat "rang pemuda. %da $ang memegang parang( +angkul( sabit. 'edang memandang dengan marah ke arah pemuda tadi. ambar ketiga! pengembala itu terkejut apabila melihat seek"r musang sedang mengigit kambingn$a. 'ambil diperhati "leh kambing lain. ambar keempat! pengembala itu sedang menjerit dalam keadaan $ang +emas. ,atar belakang seek"r kambing $ang

"bu bekerja sebagai pengembala kambing. Setiap hari dia akan membawa kambingkambingnya ke padang rumput yang terletak berhampiran hutan. Ketika kambingkambingnya meragut rumput, dia akan berehat di bawah sebatang pokok sehingga lewat petang. Setiap hari, dia melakukan perkara yang sama. "bu berasa bosan dengan akti3iti hariannya. 6leh sebab itu, dia ingin melakukan sesuatu yang pelik pada hari itu untuk menghilangkan kebosanannya. "bu merancang ingin berbohong kepada orang kampung yang mengusahakan sawah padi. $ereka berada tidak berjauhan dari tempat "bu dan kambing-kambing peliharaannya di padang. ;!olong< !olong, ada serigala hendak makan kambing saya<= jerit "bu kepada penduduk kampung. "pabila terdengar jeritan "bu, orang kampung segera ke arah padang itu. $ereka membawa parang, cangkul dan sebagainya membantu "bu dan menghadapi serangan serigala. Setibanya di padang rumput itu, "bu ketawa keseronokan kerana berjaya memperdayakan orang kampung. ;.a,ha,ha,ha, kamu semua kena tipu dengan aku<= kata "bu. 6rang kampung pulang dengan perasaan marah dan kecewa kerana diperdaya oleh "bu. $ereka bera5am tidak akan menghiraukan lagi jeritan "bu jika dia meminta

pertolongan. Pada hari yang lain, sedang "bu berehat di bawah pokok, tiba-tiba dia mendengar kambing-kambingnya membuat bising. "bu pergi ke arah kambing-kambing itu untuk melihat apa yang telah berlaku. "bu terkejut dan menjerit meminta tolong apabila dia ternampak seekor serigala telah muncul di padang rumput itu. $alangnya, tiada siapapun menghiraukan jeritannya itu lagi. "bu merayu kepada orang kampung supaya mempercayai katanya pada kali ini. &amun demikian, orang kampung telah hilang kepercayaan kepada "bu. "bu menyesal dengan perbuatannya pada tempoh hari. Serigala itu telah membaham beberape ekor kambingnya. "bu tidak dapat berbuat apa-apa. Sekarang, "bu tahu keburukan sekiranya berbohong. 'ia meminta maa% kepada orang kampung yang pernah dibohonginya. 'ia berjanji kepada dirinya sendiri supaya tidak lagi berbohong.

:.

ihat gambar di bawah. !ulis sebuah karangan tentang gambar tersebut.

P1 P2
Setiap Setiap hari hari - Pergi Pergi ke ke hutan hutan # # memotong memotong kayu kayu # # mempunyai mempunyai sebilah sebilah kapak kapak yang yang buruk buruk # # dia dia seorang seorang yang yang jujur jujur

Pak 2an # tinggal di Pak 2an # tinggal di rumah using # bersama rumah using # bersama isterinya # miskin # Pak isterinya # miskin # Pak 2an bekerja sebagai 2an bekerja sebagai pemotong kayu pemotong kayu

P3

Pergi Pergi ke ke hutan hutan # # berasa berasa haus haus # # pergi pergi ke ke sebatang sebatang sungai sungai # # meneguk meneguk air air # # tiba-tiba tiba-tiba kapaknya kapaknya jatuh jatuh ke ke dalam dalam sungai sungai # # sedih sedih

P4

P1 P1 Pendahuluan Pendahuluan P2 P2 Isi Isi 1 1 P3 P3 Isi Isi 2 2 P4 P4 Isi Isi 3 3 P5 Isi 4 P5 Isi 4 P6 P6 Penutup Penutup Pengajaran/Nilai Pengajaran/Nilai

$uncul $uncul suatu suatu lembaga lembaga # # mendengar mendengar masalah masalah Pak Pak 2an 2an # # menyelam menyelam # # muncul muncul dengan dengan sebilah sebilah kapak kapak emas emas # # dia dia mena%ikan mena%ikan itu itu kapaknya kapaknya

P5

$enyelam $enyelam lagi lagi # # timbul timbul dengan dengan sebilah sebilah kapak kapak perak perak # # mena%ikan mena%ikan lagi lagi # # muncul muncul lagi lagi dengan dengan sebilah sebilah kapak kapak gangsa gangsa # # mena%ikannya mena%ikannya # # menyelam menyelam lagi lagi # # timbul timbul dengan dengan kapak kapak buruk buruk # # dia dia mengaku mengaku

P6

$emuju $emuju sikap sikap jujur jujur Pak Pak 2an 2an # # menghadiahkan menghadiahkan kesemua kesemua kapak kapak tadi tadi sebagai sebagai balasan balasan

Terdapat empat keping gambar( ambar pertama! di dalam hutan. 'e"rang lelaki tua di tepi sungai( sedang meminum air sungai menggunakan tangann$a( dan sebilah kapak terjatuh ke dalam sungai. ambar kedua! terdapar lembaga $ang hitam mun+ul dari dalam sungai dengan memegang sebilah kapak emas. ,elaki tua itu terkejut ternampak lembaga tersebut. ambar ketiga! lembaga itu mun+ul smabil memegang sebilah kapak $ang buruk. &iperhati "leh lelaki tua sambil kepalan$a digeleng. ambar keempat! lembaga itu mun+ul lagi dari dalam air sambil memegang sebilah kapak emas( perak(dan gangsa. ,elaki tua itu menunding ke arah dirin$a sendiri sambil memandang ke arah

Pak 2an tinggal di sebuah rumah usang yang terletak di Kampung Kuala Kepis. 'ia tinggal bersama isterinya. Kehidupan mereka sangat miskin dan dai%. Sumber pendapatan mereka hanya bergantung kepada pekerjaan Pak 2an sebagai seorang pemotong kayu. $ereka diibaratkan seperti, (kais pagi makan pagi, kais petang makan petang). Setiap hari Pak 2an akan pergi ke dalam hutan untuk mencari kayu. Kayu-kayu hasil pencariannya akan dijual kepada pemborong bagi menampung kos kehidupannya. Pak 2an memiliki sebilah kapak yang buruk. Pak 2an akan memotong kayu menggunakan kapak tersebut. 2alaupun miskin, Pak 2an merupakan seorang yang sangat jujur. Pada suatu hari, Pak 2an pergi ke hutan seperti biasa. 'ia berasa sangat haus lalu pergi ke sebatang sungai untuk menghilangkan rasa dahaganya. Ketika sedang meneguk air, kapaknya terjatuh ke dalam sungai. Pak 2an berasa sangat susah hati. 'ia sedih apabila mengenangkan kapaknya yang terjatuh ke dalam sungai itu.

Ketika dia sedang bersedih di tepi sungai, tiba-tiba muncul suatu lembaga dari dalam air. embaga itu memperkenalkan dirinya sebagai penunggu sungai. Pak 2an menceritakan mengenai masalahnya kepada penunggu sungai. Setelah mendengar masalah Pak 2an, lembaga itu menyelam semula ke dalam sungai. !idak lama selepas itu lembaga itu timbul di permukaan air sungai sambil memegang sebilah kapak emas. Pak 2an menjelaskan bahawa kapak itu bukanlah miliknya. embaga itu menyelam buat kali keduanya dan timbul semula dengan sebilah kapak perak. Pak 2an sekali lagi mena%ikan bahawa kapak itu bukan miliknya. embaga itu menyelam kembali dan muncul dengan sebilah kapak gangsa. Pak 2an masih tetap dengan jawapannya bahawa itu bukan kapak miliknya. "khirnya, lembaga itu muncul bersama kapak sebenar milik Pak 2an. Pan 2an berasa gembira dan berkata kapak buruk itu kepunyaannya. embaga itu memuji sikap Pak 2an yang jujur. Sebagai balasan dia menghadiahkan kesemua kapak itu kepada Pak 2an. Kesimpulannya, dengan bersikap jujur orang akan menghormati kita dan disanjung tinggi.

>.

ihat gambar di bawah. !ulis sebuah karangan tentang gambar tersebut.

P1
$erokok mula menular di $erokok mula menular di kalangan murid sekolah # kalangan murid sekolah # ia membahayakan ia membahayakan kesihatan kesihatan
$embahayakan $embahayakan sistem sistem paru-paru paru-paru # # menyebabkan menyebabkan kanser kanser member member kesan kesan kepada kepada masyarakat masyarakat sekeliling sekeliling

P2 P3

?actor ?actor utama utama # # pengaruh pengaruh rakan rakan # # mereka mereka yang yang tidak tidak berpendirian berpendirian # # mudah mudah untuk untuk mengikuti mengikuti

P4

?actor ?actor lain lain - Peranan Peranan ibu ibu bapa bapa # # ibu ibu bapa bapa yang yang merokok merokok # # mendorong mendorong anak anak mmereka mmereka sekali sekali

P1 P1 Pendahuluan Pendahuluan P2 P2 Isi Isi 1 1 P3 P3 Isi Isi 2 2 P4 Isi 3 P4 Isi 3 P5 P5 Isi Isi 4 4 P6 Penutup P6 Penutup Pengajaran/Nilai Pengajaran/Nilai

P5
$engadakan $engadakan kempen kempen # # agar agar para para murid murid sedar sedar # # larangan larangan menjual menjual rokok rokok # # remaja remaja bawah bawah umur umur

P6
Semua Semua pihak pihak perlu perlu bekerjasama bekerjasama # # berhenti berhenti menunding menunding jari jari antara antara satu satu sama sama lain lain # # merokok merokok membahayakan membahayakan kesihatan kesihatan # # pembunuh pembunuh murid-murid murid-murid

Terdapat empat keping gambar( ambar pertama! tiga "rang budak lelaki sedang menghisap r"k"k sambil memegang k"tak r"k"k. &iperhatikan "leh dua "rang budak lelaki $ang terkejut. ambar kedua! se"rang budak lelaki $ang sedang mengulang kaji pelajaran menutup hidungn$a. 'e"rang pemuda sedang berdiri di sebelahn$a sambil menghisap r"k"k dan tangann$a menunjuk ke arah buku budak tersebut.seperti mengajarn$a. ambar ketiga! di kaunter kedai. 'e"rang lelaki -ina tua dalam kaunter menunjukkan ke arah papan tanda $ang menulis .tak nak/ beserta gambar r"k"k. 'ambil memandang ke arah budak lelaki $ang menghulurkan duit kapadan$a. ambar keempat! se"rang lelaki tua sedang menghisap r"k"k sambil memba+a surat khabar. 'ambil dimarahi se"rang lelaki berpakaian uni*"rm p"lis. )elatar belakangkan gambar dilarang

Kebelakangan ini, gejala menghisap merokok semakin menular di kalangan murid sekolah. !abiat merokok ini bukan sahaja melibatkan murid sekolah menengah namun murid sekolah rendah turut berjinak-jinak dengan gejala yang tidak bermoral ini. $erokok sememangnya membahayakan kesihatan dan memba5irkan wang ringgit. Seperti yang kita ketahui kandungan rokok seperti narkotin, tar dan sebagainya tidak sesuai atau dengan kata lain membahayakan sistem paru-paru manusia.

Kandungan rokok ini akan meyebabkan manusia menghidap kanser paru-paru. $alahan, kesan merokok bukan sahaja kepada mereka yang menghisap tetapi turut memberi kesan kepada masyarakat sekeliling. !erdapat banyak %aktor yang mendorong para murid menghisap rokok. ?aktor utama penyebaran gejala ini ialah pengaruh rakan sebaya. Para murid yang menghisap rokok akan mempengaruhi rakan-rakan untuk turut serta dalam akti3iti merokok. Bagi mereka yang tidak berpendirian, dengan mudahnya akan dipengaruhi olehrakan-rakan yang menghisap rokok. ?aktor yang kedua ialah peranan ibu bapa sendiri. Bagi ibu bapa yang merokok perbuatan ini mendorong anak-anak mereka terlibat sekali. .al ini demikian kerana pada pendapat mereka apa yang dilakukan ibu bapa mereka adalah betul. 4usteru itu, ibu bapa sendiri perlu menggelakkan perbuatan ini sebelum menegur perbuatan anakanak mereka kerana pepatah ada mengatakan, ( Bagaimana acuan begitulah kuihnya). !erdapat banyak langkah bagi mengatasi masalah yang kian merebak ini. Salah satunya ialah melalui kempen larangan merokok supaya para murid mendapat kesedaran. !ambahan lagi, larangan menjual rokok kepada para murid yang berada di bawah umur perlu dikuatkuasakan dengan serta merta. "khir sekali, tindakan tegas perlu dikenakan kepada para murid yang terlibat dalam gejala merokok. Kesimpulannya, semua pihak perlu bekerjasama dan berhenti menunding jari antara satu sama lain. Sesungguhnya merokok membahayakan kesihatan di samping bertindak sebagai pembunuh kepada murid-murid sekolah.