TEMA Kelestarian Alam Sekitar

TAJUK Cintai Alam Sekitar

MASA 8.30 – 9.30 pagi

5.2.3 memahami dan menggunakan kata ganda mengikut

konteks.

STANDARD PEMBELAJARAN ii . kata ganda separa

Pada akhir pengajaran murid dapat:

OBJEKTIF i. Membina ayat dengan mengaplikasikan kata ganda
separa dengan betul.

Ilmu : Sains
Nilai : Menghargai alam sekitar/ menjaga
keselamatan diri
EMK
EMK : Kelestarian alam sekitar

SISTEM BAHASA Tatabahasa : kata ganda separa

BAHAN BANTU BELAJAR Projektor LCD, bahan maujud , petai-think

PENILAIAN PENGAJARAN DAN Murid menjelaskan dan menilai maklumat berkenaan kata ganda
PEMBELAJARAN separa dengan bertatasusila

REFLEKSI
 CADANGAN STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN

Set Induksi Lampiran 1

Tayangan Slaid EMK : TMK Tayangan slaid
1. Murid melihat gambar.
Nilai : Menghargai/
2. Murid bersoal jawab tentang keselamatan
gambar.
Kepelbagaian
Soalan: Sumber Bahan
1. Apakah gambar yang
ditayangkan?
2. Nyatakan kata ganda penuh
Komunikasi-interaksi antara guru
bagi gambar yang ditayangkan.
dan murid, murid dan murid dan
berkongsi pengetahuan

Perbincangan Tugasan
Kolaboratif – kerjasama dan pemuafakatan antara guru
1. Murid dibahagikan kepada dan murid untuk bertukar-tukar idea dan pandangan
beberapa kumpulan.
2. Murid membaca petikan. KBAT :
3. Setiap murid dikehendaki Memahami-menjelaskan
menulis kata ganda separa
yang terdapat dalam petikan
menggunakan peta i-Think.
4.Wakil kumpulan
membentangkan hasil
dapatan.

Penerokaan
PemikiranKritis –penerokaan pemikiran untuk
1.Murid menukar perkataan kata ganda menilai idea secara logik dan membuat
penuh kepada kata ganda separa ( pertimbangan dengan menggunakan alasan
Round table ).
2.Murid berbincang secara dan bukti yang munasabah
berkumpulan kata ganda separa lain
yang diketahui oleh mereka.

Penilaian
Murid melengkapkan lima ayat dengan
menggunakan kata ganda yang
dipelajari ( tatabahasa ).
Nilai Murni dan Etika
KBAT : Menganalisis
Penerapan dan pemupukan nilai murni dan etika
Nilai ke arah pembentukan jati diri nasional mengikut
acuan Malaysia

Kreativiti

Berlaku proses penjanaan idea dalam

perbincangan dan murid
membentangkan hasilnya