RPH Minggu 29 BM THN 2 by Cikgu Gorgeous

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 2
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 29 HARI Ahad KELAS
TEMA ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
TAJUK Kebersihan Alam Tanggungjawab Bersama
STANDARD KANDUNGAN 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
STANDARD 5.3.1(i) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan pola ayat
PEMBELAJARAN
mengikut konteks
STANDARD KANDUNGAN 2.4 Aliran lalu lintas
PKJR
STANDARD 2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat keselamatan jalan yang
PEMBELAJARAN PKJR
mengawal aliran lalu lintas.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Memahami pola ayat dengan baik.
1. Memahami, mengenal pasti dan 2. Mengenal pasti pola ayat dengan betul.
menggunakan empat pola ayat dengan 3. Menggunakan pola ayat dengan betul.
betul. 4. Membina ayat menggunakan pola ayat
secara gramatis.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang mural penutup botol.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks. 5. Murid berbincang dalam kumpulan

2. Murid mengenal pasti pola ayat. Brain mengenal pasti ayat mengikut pola.
Racking (Fikirkannya) 6. Murid menulis ayat mengikut pola yang
3. Murid membina ayat mengikut pola ayat. betul.
Sentence Builder (Pembina Ayat) 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
4. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan. dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang mural penutup botol dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks 2 hlmn 033 Buku Aktiviti 2 hlmn 035
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstruktivisme
PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya) PAK-21
Sentence Builder (Pembina Ayat)
KBAT Memahami KB Menjanakan idea
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Pendidikan Alam Sekitar EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
WWW.CIKGUGORGEOUS.COM

STANDARD KANDUNGAN 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
STANDARD 5.3.1(ii) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat penyata
PEMBELAJARAN
mengikut konteks
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
dapat : 1. Memahami ayat penyata dengan baik.
1. Memahami, mengenal pasti dan 2. Mengenal pasti ayat penyata dengan betul.
menggunakan enam ayat penyata dengan 3. Menggunakan ayat penyata dengan betul.
betul. 4. Membina ayat menggunakan ayat penyata
secara gramatis.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang bilik darjah mesra alam.

1. Murid membaca teks dan memahami 5. Murid berbincang dengan pasangan

gambar. membina ayat penyata. Collaboration
2. Murid memahami ayat penyata. (KolaborasI)
3. Murid menjalankan aktiviti secara 6. Murid dipilih untuk berkongsi ayat yang
berpasangan. lengkap di hadapan kelas.
4. Murid membina ayat penyata berdasarkan 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
bahan. I See, I Think, I Wonder (Saya dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
lihat, Saya fikir dan saya bertanya)

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bilik darjah mesra alam dengan bimbingan guru.
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstruktivisme
PAK-21 PAK-21
Collaboration (Kolaborasi)
I See, I Think, I Wonder (Saya Lihat, Saya Fikir dan Saya Bertanya)
KBAT Memahami KB Mencirikan

EMK : ILMU Pendidikan Alam Sekitar EMK : NILAI Tanggungjawab
terhadap alam
sekitar
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
latihan pemulihan

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
STANDARD 1.1.3(ii) Mendengar, dan memberikan respons dengan membuat
PEMBELAJARAN
tafsiran terhadap pesanan
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
dapat : 1. Mendengar pesanan dengan baik.
1. Mendengar, dan memberikan enam respons 2. Memahami pesanan dengan baik.
yang betul terhadap pesanan 3. Mengemukakan respons yang betul
terhadap pesanan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang jimatkan petrol.

1. Murid membaca dan memahami bahan. 5. Murid melengkapkan belon kata. Mind Map
2. Murid membuat tafsiran. (Peta Minda)
3. Murid memberikan respons dengan betul 6. Murid mensimulasikan belon kata yang telah
terhadap pesanan. Blank Blank (Isi dilengkapkan.
Tempat Kosong) 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
4. Murid melakukan aktiviti seperti dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
mensimulasikan dialog yang lengkap.
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jimatkan petrol dengan bimbingan guru.
ABM/BBM - STRATEGI PdP Interpersonal
PAK-21 PAK-21
Blank Blank (Isi Tempat Kosong) Mind Map (Peta Minda)
KBAT Memahami KB Menghubungkaitk
an
EMK : ILMU Pendidikan Alam Sekitar EMK : NILAI Amanah
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
latihan pemulihan

STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
STANDARD 2.3.2(iv) Membaca dan mempersembahkan petikan bukan sastera
PEMBELAJARAN
dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
dapat : 1. Membaca petikan bukan sastera dengan
1. Membaca dan mempersembahkan tiga sebutan yang betul dan intonasi yang
perenggan petikan bukan sastera dengan sesuai.
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai 2. Memahami petikan bukan sastera dengan
baik.
3. Mempersembahkan petikan bukan sastera
dengan gaya yang menarik
1. Murid mendengar penerangan guru tentang gunakan air secara berhemat.

1. Murid membaca dan memahami teks. 5. Murid dinilai pasangan masing-masing.

2. Murid memahami sebutan yang betul dan 6. Murid mempersembahkan petikan bukan
intonasi yang sesuai. sastera dengan gaya yang menarik. Story
3. Murid menjalankan aktiviti secara Books (Buku Cerita)
berpasangan. 7. Murid lain memberi terhadap persembahan
4. Murid membacakan dua perenggan petikan rakan mereka.
bersama pasangan. Sharing (Berkongsi)
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang gunakan air secara berhemat dengan bimbingan guru.
ABM/BBM - STRATEGI PdP Bacaan Imbasan

PAK-21 Sharing (Berkongsi) PAK-21
Story Books (Buku Cerita)
an
EMK : ILMU Pendidikan Alam Sekitar EMK : NILAI Rasional
PENILAIAN
latihan pemulihan

MINGGU 29
HARI Ahad KELAS
TEMA JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
STANDARD 2.3.2(iv) Membaca dan mempersembahkan petikan bukan sastera
PEMBELAJARAN
dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
dapat : 1. Membaca petikan bukan sastera dengan
1. Membaca dan mempersembahkan empat sebutan yang betul dan intonasi yang
perenggan petikan bukan sastera dengan sesuai.
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai 2. Memahami petikan bukan sastera dengan
baik.
3. Mempersembahkan petikan bukan sastera
dengan gaya yang menarik
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kurangkan penggunaan kertas.

1. Murid memahami perenggan petikan. 5. Murid di minta untuk menuliskan hasil

2. Murid mengaplikasikan sebutan dan intonasi temuramah di buku.
yang betul. 6. Murid membuat kesimpulan dengan
3. Murid melakukan aktiviti membaca dan melakarkannya di dalam peta minda.
melakonkan dialog. Skits (Sketsa) 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru

4. Murid menemu bual rakan-rakan dan guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
berdasarkan jadual. 3 Steps Interview (3
Langkah Temubual)
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kurangkan penggunaan kertas dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks 2 hlmn 000 Buku Aktiviti 2 hlmn 038-039
ABM/BBM - STRATEGI PdP Bacaan Imbasan
PAK-21 Skits (Sketsa) PAK-21
3 Steps Interview (3 Langkah Temubual)
an
EMK : ILMU Pendidikan Alam Sekitar EMK : NILAI Rasional
PENILAIAN
latihan pemulihan

RPH Minggu 29 BM THN 2 by Cikgu Gorgeous

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Minggu 29 BM THN 2 by Cikgu Gorgeous

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang mural penutup botol.

1. Murid membaca teks. 5. Murid berbincang dalam kumpulan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang bilik darjah mesra alam.

1. Murid membaca teks dan memahami 5. Murid berbincang dengan pasangan

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

KBAT Memahami KB Mencirikan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang jimatkan petrol.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang gunakan air secara berhemat.

1. Murid membaca dan memahami teks. 5. Murid dinilai pasangan masing-masing.

ABM/BBM - STRATEGI PdP Bacaan Imbasan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang kurangkan penggunaan kertas.

1. Murid memahami perenggan petikan. 5. Murid di minta untuk menuliskan hasil

melakonkan dialog. Skits (Sketsa) 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru

Anda mungkin juga menyukai