RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Leles

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi waktu : 4 x 40 menit (2 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan
dari teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat
bersejarah, dan/atau suasana pentas
seni daerah) yang didengar dan
dibaca.
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan
dalam bentuk teks deskripsi tentang
objek (sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan/atau suasana
pentas seni daerah) secara tulis dan
lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara
lisan dan tulis.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menelaah (C4) bagian struktur
teks deskripsi yang dibaca.
3.2.2 Menganalisis (C4) kaidah
kebahasaan teks deskripsi yang
dibaca.
4.2.1 Membuat (C6) teks deskripsi
dengan memperhatikan struktur
dan kaidah kebahasaan.
4.2.3 Menyajikan (C6) teks deskripsi
secara lisan.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menerapkan model PjBL (C) berbantuan
dengan media gambar peserta didik (A) dapat:
1. Menelaah (B) bagian struktur teks deskripsi yang dibaca secara tepat (D).
2. Menganalisis (B) kaidah kebahasaan teks deskripsi secara tepat (D).
3. Membuat (B) teks deskripsi dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan secara
tepat (D).
4. Menyajikan (B) teks deskripsi secara lisan dengan percaya diri (D).
D. Materi Pembelajaran
 Faktual : Contoh teks deskripsi
Konseptual dan prinsip : a) Pengertian teks deskripsi
b) Struktur teks deskripsi
c) Kaidah kebahasaan teks deskripsi
Prosedural : Langkah-langkah membuat teks deskripsi
Metakognitif : Keterkaitan (relevansi) atas kemanfaatan
pemahaman teks deskripsi terhadap kehidupan sehari-hari.

E. Model dan Metode Pembelajaran

Model : Projek Based Learning (PjBL) berbantuan dengan media gambar.
Metode : Diskusi

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kegiatan Dan Langkah-
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu Langkah Model
Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik untuk masuk
(10 Menit) ke zoom meeting dengan ID dan Password
yang dikirim melalui grup whatsapp .
2. Peserta didik bersama pendidik saling
memberi dan menjawab salam serta
menyampaikan kabar di zoom meeting.
(Collaboration, Religius-PPK)
3. Peserta didik dicek kehadiran dengan
melakukan presensi oleh guru.
4. Kegiatan dilanjutkan dengan berdoa yang
dipimpin oleh ketua kelas. (PPK/Religius)
5. Peserta didik diingatkan kembali tentang
kerapihan seragam dan penggunaan gawai
pada pembelajaran. (PPK/Kedisiplinan)
6. Peserta didik dan guru mengaitkan pelajaran
sebelumnya dengan pengalamannya sebagai
bekal pelajaran yang akan dipelajari
(Apersepsi). (Communication &
Collaboration).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang KD, tujuan, materi, dan langkah
pembelajaran yang akan dilakukan.
(Communication, (Collaboration, Rasa
ingin tahu -PPK)

Kegiatan Inti Langkah-Langkah Pembelajaran

(60 Menit) Fase 1:
1. Peserta didik menyimak lirik lagu “Rayuan Menentukan
pulau kelapa” melalui video pembelajaran pertanyaan
yang ditayangkan. (Literasi digital, TPACK) dasar

2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab

terkait video pembelajaran yang
ditayangkan. (Communication,
Collaboration, DisiplinPPK)
a. Apa yang disajikan dalam video tersebut?
b. Bagaimana keindahan yang
dideskripsikan Ismail Marzuki melalui
lagunya?
c. Bagaimana diksi yang dipilih Ismail
Marzuki untuk menunjukkan bahwa lirik
lagu tersebut mendeskripsikan keindahan
Indonesia?
3. Guru mengelompokkan peserta didik secara Fase 2:
heterogen. (Collaboration) Mendesain
4. Secara berkelompok peserta didik Perencanaan
melakukan diskusi untuk menelaah struktur Proyek
teks deskripsi yang tersedia pada LKPD
melalui grup whatsapp . (Collaboration,
Communication & Critical Thinking)
5. Secara berkelompok peserta didik
melakukan diskusi untuk menganalisis
kaidah kebahasaan teks deskripsi yang
tersedia pada LKPD melalui grup whatsapp .
(Collaboration, Communication & Critical
Pertemuan ke-2
 Langkah-
Kegiatan Dan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Langkah
Alokasi Waktu
Model
Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik untuk
(10 Menit) masuk ke zoom meeting dengan ID
dan Password yang dikirim melalui
grup whatsapp .
2. Peserta didik bersama pendidik saling
memberi dan menjawab salam serta
menyampaikan kabar di zoom meeting.
(Collaboration, Religius-PPK)
3. Peserta didik dicek kehadiran dengan
melakukan presensi oleh guru.
4. Kegiatan dilanjutkan dengan berdoa
yang dipimpin oleh ketua kelas.
(PPK/Religius)
5. Peserta didik diingatkan kembali
tentang kerapihan seragam dan
penggunaan gawai pada pembelajaran.
(PPK/Kedisiplinan)
6. Peserta didik dan guru mengaitkan
pelajaran sebelumnya dan mengaitkan
dengan pengalamannya sebagai bekal
pelajaran berikutnya (Apersepsi).
(Communication & Collaboration).
8. Peserta didik menyimak penjelasan
guru tentang KD, tujuan, materi, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilakukan. (Collaboration, Rasa ingin
tahu -PPK)
Kegiatan Inti Langkah-Langkah Pembelajaran
(60 Menit) Fase 1:
1. Peserta didik menyimak contoh Menentukan
gambar melalui video pembelajaran pertanyaan
yang ditayangkan. (Literasi digital, dasar
TPACK)

2. Guru bersama peserta didik bertanya

jawab terkait video pembelajaran yang
ditayangkan. (Communication,
Collaboration, Disiplin PPK)
a. Apa yang dilihat dalam dalam video
tersebut?
b. Bagaimana menurut pendapatmua
tentang gambar tersebut?
c. Ceritakan dengan bahasamu sendiri
mengenai gambar tersebut sesuai
apa yang kamu lihat.
3. Guru mengelompokkan peserta didik Fase 2:
secara heterogen. (Collaboration) Mendesain
4. Secara berkelompok peserta didik Perencanaan
melakukan diskusi untuk membuat Proyek
teks deskripsi yang tersedia pada
G. Media dan Sumber Belajar
1) Media
a) Pranala video pembelajaran teks deskripsi Lagu wajib “Rayuan Pulau kepala.
https://drive.google.com/drive/folders/1QDHJKVHeP6MmRSF4r34NcDvE95pDqpR8
b)Pranala media gambar dengan berbantuan canva
https://drive.google.com/drive/folders/1QDHJKVHeP6MmRSF4r34NcDvE95pDqpR8
c) Laptop dan proyektor
d)PPT Materi teks deskripsi
e) Video gambar dengan berbantuan media canva
f) Google form https://forms.gle/bb91hjSELoM6VR627

2) Sumber Belajar
a) Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII Revisi penulis Titik Harsiati, dkk.
Terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017
b) Buku Siswa Bahasa Indonesia kelas VII Edisi Revisi penulis Titik Harsiati,
dkk. Terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017 halaman 1-41

H. Penilaian

a) Aspek Sikap
Bentuk Waktu
No Teknik Penilaian
Instrumen Pelaksanaan
2. Sikap Pengamatan Selama
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan
pembelajaran. saat diskusi
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap
proses pemecahan
masalah yang berbeda
dan kreatif.

b) Aspek Pengetahuan
Bentuk Waktu
No Teknik Penilaian
Instrumen Pelaksanaan
1. Tes Tes Pilihan ganda Sesudah
(Google form) pembelajaran

c) Aspek keterampilan
Bentuk Waktu
No Teknik Penilaian
Instrumen Pelaksanaan
1. Proyek Tugas Proyek Saat pembelajaran
 berlangsung

Mengetahui, Leles, Desember 2022

Kepala SMPN 2 Leles Guru Mata Pelajaran

Hidayat, S.Pd.,M.Pd. Acep Ahmad, S. Pd

NIP 196311011987031008