Anda di halaman 1dari 18

INSTRUMEN MAGANG 1 DAN 2

2014

MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Instrumen Wawancara Magang 1 Dan Magang 2 DAFTAR ISI


A. Manajemen Se !"a# 1. Wawancara dengan kepala sekolah tentang kultur yang dikembangkan di sekolah 2. Wawancara tentang pengembangan kemampuan dan kepribadian peserta didik di SD 3. Wawancara tentang tugas pokok dan fungsi kepala sekolah $. %e&ag!g' 1. Wawancara dengan guru tentang aktivitas yang dilakukan di dalam kelas 2. Wawancara dengan guru tentang berbagai kemampuan guru untuk menunjang pengembangan kompetensi pedagogik kepribadian sosial dan profesional 3. !engamatan kegiatan pembelajaran di dalam "elas (. )es'swaan 1. !engamatan terhadap karakteristik siswa SD D. Sarana &an %rasarana 1. !engamatan tentang sarana dan prasarana sekolah

A. Manajemen Se !"a# 1. #ateri Wawancara dengan "epala Sekolah


"ultur $kademik dan Sosial %udaya yang dikembangkan di sekolah &o $spek 'ndikator Skor "etercapaian 1 1. *a+ Semangat membaca dan mencari referensi *b+ "eterampilan siswa berpikir kritis data dan memecahkan masalah hidup "ultur yang terkait prestasi(kualitas *c+ "ecerdasan emosional siswa *d+ "eterampilan komunikasi siswa baik itu secara lisan maupun tertulis *e+ "emampuan siswa untuk berpikir obyektif dan sistematis. *a+ &ilai-nilai keimanan dan keta.waan *b+ &ilai-nilai keterbukaan *c+ &ilai-nilai kejujuran *d+ nilai-nilai semangat hidup *e+ nilai-nilai semangat belajar *f+ nilai-nilai menyadari diri sendiri dan keberadaan orang lain *g+ nilai-nilai untuk menghargai orang lain *h+ nilai-nilai persatuan dan kesatuan *i+ nilai-nilai untuk selalu bersikap dan berprasangka positif *j+ nilai-nilai disiplin diri *k+ nilai-nilai tanggung jawab *l+ nilai-nilai kebersamaan *m+ nilai-nilai saling percaya *n+ dan nilai-nilai yang lain sesuai kondisi sekolah 2 3 ) "eterangan(Dokumen

2.

"ultur yang terkat dengan kehidupan sosial

, , , , , , , , , , , , , ,

2. Wawancara tentang pengembangan kemampuan dan kepribadian peserta didik di SD


a. "egiatan pengembangan kemampuan dan kepribadian peserta didik di SD &o $spek 'ndikator Skor "etercapaian 1 1. %akat(#inat Seni a. Seni Suara 2 3 ) "eterangan

Dalam sekolah ini sudah ada ekskul seni musik sehingga pengembangan dalam seni suara sudah ada dalam ekstra kurikuler ini. Dalam sekolah ini sudah ada ekskul seni musik sehingga pengembangan dalam seni musik sudah ada dalam ekstra kurikuler ini. Dalam sekolah ini masih belum ada ekstra kurikuler untuk mengembangkan seni lukis. !engembangan dalam seni lukis ini masih sebatas mata pelajaran

b.

Seni #usik

c.

Seni /ukis

d.

Seni 0ari

Dalam sekolah ini sudah ada ekskul seni tari sehingga pengembangan dalam seni tari sudah ada dalam ekstra kurikuler ini. 3ntuk pengembangan seni tentang #02 dan sejenisnya masih belum ada.

e.

Seni /ainnya *sebutkan+1 seperti #02 dan lain-lain $tletik

2.

%akat(#inat 4lahraga

a.

, , , , , , ,
Dalam sekolah ini masih belum ada ekstra kurikuler untuk mengembangkan bakat(minat 4lahraga. !engembangan dalam bidang olahraga masih sebatas mata pelajaran dan karena kondisi lapangan yang sangat terbatas kegiatannya pun masih sebatas teori saja.

b. c. d. e. f. g.

Sepakbola 5olley %asket 6enang %eladiri 4lahraga /ainnya *Sebutkan+1 ............................ .....

3.

%akat(#inat %erbicara %akat(#inat #enulis

, ,

).

7.

%akat(#inat /ainnya *sebutkan+1 ............... ........................

3. Wawancara tentang tugas pokok dan fungsi kepala sekolah


#elakukan wawancara dengan kepala sekolah tentang tugas pokok dan fungsi kepala sekolah &o $spek 'ndikator Skor "etercapaian 1 1. "epala Sekolah sebagai !endidik *8ducator+ # embimbing guru dalam hal menyusun dan melaksanakan program pengajaran mengevaluasi hasil belajar dan melaksanakan program pengajaran dan remedial. b. #embimbing karyawan dalam hal menyusun program kerja dan melaksa c. #embimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler a. 2 3 ) "eterangan

"epala sekolah masih belum ikut terjun langsung dalam kegiatan ekstra. 9al ini dibuktikan dengan ketidaktahuan kepala sekolah tentang jadwal ekstra kurikuler

d. #engembangkan staf melalui pendidikan( latihan melalui pertemuan seminar dan diskusi menyediakan bahan bacaan memperhatikan kenaikan pangkat mengusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi calon "epala Sekolah e. #engikuti perkembangan iptek melalui pendidikan (latihan pertemuan seminar diskusi dan bahan-bahan.

"epala sekolah sudah mengembangkan staf melalui seminar dan pelatihan yang diadakan oleh Dinas !endidikan "ota Surabaya antara lain pelatihan '0 dan seminar cara penanganan $%"

"epala sekolah sudah mengikuti perkembangan iptek yang ada yaitu dengan mengikuti seminar dan pelatihan '0 yang diadakan oleh Dinas !endidikan dan "ebudayaan "ota Surabaya "epala sekolah sudah mengelola administrasi dibantu dengan karyawan 0ata 3saha namun untuk

2.

"epala sebagai *#anager+

Sekolah #anajer

a. #engelola administrasi kegiatan belajar dan bimbingan konseling dengan memiliki

data lengkap administrasi kegiatan belajar mengajar dan kelengkapan administrasi bimbingan konseling. b. #engelola administrasi kesiswaan dengan memiliki data administrasi kesiswaan dan kegiatan ekstra kurikuler secara lengkap. c. #engelola administrasi ketenagaan dengan memiliki data administrasi tenaga guru dan 0ata 3saha. d. #engelola administrasi keuangan 6utin %4S dan "omite. e. #engelola administrasi sarana(prasarana baik administrasi gedung (ruang alat laboratorium perpustakaan. a. #enyusun program kerja baik jangka pendek menengah maupun jangka panjang. b. #enyusun organisasi ketenagaan disekolah baik Wakasek !embantu "epala Sekolah Walikelas "asubag 0ata 3saha %endahara dan !ersonalia !endukung misalnya pembina perpustakaan pramuka 4lah raga. !ersonalia kegiatan temporer seperti !anitia 3jian panitia peringatan hari besar nasional atau keagamaan dan sebagainya. c. #enggerakkan staf(guru( karyawan dengan cara memberikan arahan dan mengkoordinasikan pelaksanaan tugas. d. #engoptimalkan sumberdaya manusia secara optimal memanfaatkan sarana ( prasarana secara optimal dan merawat sarana prasarana milik sekolah. ). "epala Sekolah sebagai !enyelia *Supervisor+ a. # enyusun program supervisi kelas pengawasan dan evaluasi pembelajaran.

bimbingan konseling masih belum ada di sekolah.

,
"epala sekolah sudah mengelola administrasi kesiswaan ketenagaan keuangan rutin %4S komite dan sarana prasarana baik gedung ( ruang secara lengkap dibantu dengan karyawan 0ata 3saha dan %endahara sekolah. 9al ini dibuktikan dengan adanya laporan-laporan yang sudah dibuat seperti laporan keuangan %4S jadwal kegiatan pembelajaran eksktra kurikuler dan sebagainya.

, , ,

3.

"epala Sekolah sebagai !engelola $dministrasi *$dministrator+

"epala sekolah telah menyusun organisasi ketenagaan di sekolah ini dibuktikan dengan adanya struktur 4rganisasi SD& #ojo ': Surabaya.

b. #elaksanakan program supervisi. c. #emanfaatkan hasil supervisi untuk meningkatkan kinerja guru(karyawan dan untuk pengembangan sekolah.

7.

"epala Sekolah sebagai !emimpin */eader+

a.

# emiliki kepribadian yang kuat jujur percaya diri bertanggungjawab berani mengambil resiko dan berjiwa besar. b. #emahami kondisi guru karyawan dan anak didik c. #emiliki visi dan memahami misi sekolah yang diemban. d. #ampu mengambil keputusan baik urusan intern maupun ekstern.

"epala sekolah sudah mampu mengambil keputusan baik urusan intern maupun ekstern. 9al ini dibuktikan dengan ketika ada masalah intern seperti siswa yang tidak mau ikut ujian kepala sekolah tidak langsung memvonis siswa tidak naik kelas namun memberi kebijakan agar guru yang menjemput siswa ke rumah untuk melaksanaan ujian. "etika ada masalah ekstern seperti ada siswa SD& #ojo ': yang nakal di luar lingkungan sekolah yangmengakibatkan ketidaksukaan masyarakat terhadap anak tersebut kepala sekolah membuat kebijakan untuk memberikan pembinaan bagi anak tersebut..

e. #ampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tertulis.

"etika wawancara kepala sekolah bisa berkomunikasi dengan baik antara lain tenang dalam menjawab tidak terjadi miss komunikasi dan kepala sekolah dapat memberikan jawaban seperti yang diinginkan. "epala sekolah sudah mampu mencari menemukan dan mengadopsi gagasan baru yaitu lewat internet.

;.

"epala Sekolah sebagai !embaharu *'novator+

a.

# ampu mencari menemukan dan mengadopsi gagasan baru dari pihak lain.

b. #ampu melakukan pembaharuan di bagian kegiatan belajar mengajar dan bimbingan konseling pengadaan dan pembinaan tenaga guru dan karyawan kegiatan ekstra kurikuler dan mampu melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya manusia di "omite dan masyarakat. <. "epala Sekolah sebagai !endorong *#otivator+

a. #ampu mengatur lingkungan


kerja

, ,

b. #ampu mengatur pelaksanaan

"epala sekolah sudah mampu mengatur lingkungan kerja dengan baik dan suasana kerja yang kondusif sehingga pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan

suasana kerja yang memadai

lancar.

c. #ampu menerapkan prinsip


memberi penghargaan maupun sanksi hukuman yang sesuai dengan aturan yang berlaku.

"epala sekolah juga sudah menerapkan prinsip penghargaan bagi warga sekolah yang berprestasi namun masih berupa ucapan selamat dan terkadang mengajak rekreasi bersama sedangkan ketika ada yang melanggar masih diberi pembinaan saja

A. %e&ag!g' 1. Wawancara dengan guru tentang aktivitas yang dilakukan di dalam kelas
#elakukan wawancara dengan guru tentang aktivitas yang dilakukan di dalam kelas &o $spek 'ndikator Skor "etercapaian 1 1. "emampuan #embuka !elajaran a. #enarik !erhatian siswa 2 3 ) "eterangan

b. #emberikan motivasi awal c. #emberikan apersepsi *kaitan materi yang sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan+ d. #enyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diberikan e. #emberikan acuan bahan belajar yang akan diberikan 2. Sikap =uru dalam !roses !embelajaran a. "ejelasan artikulasi suara b. 5ariasi =erakan badan tidak mengganggu perhatian siswa c. $ntusisme dalam penampilan d. #obilitas posisi mengajar 3. !enguasaan %ahan %elajar *#ateri !elajaran+ a. %ahan belajar disajikan sesuai dengan langkah-langkah yang direncanakan dalam 6!! b. "ejelasan dalam menjelaskan bahan belajar *materi+ c. "ejelasan dalam memberikan contoh

d. #emiliki wawasan yang luas dalam menyampaikan bahan belajar ). "egiatan %elajar #engajar *!roses !embelajaran+ a. "esesuaian metode dengan bahan belajar yang disampaikan b. !enyajian bahan belajaran sesuai dengan tujuan(indikator yang telah ditetapkan c. #emiliki keterampilan dalam menanggapi dan merespon pertanyaan siswa. d. "etepatan dalam penggunaan alokasi waktu yang disediakan a. #emperhatikan prinsip-prinsip penggunaan media

7.

"emampuan #enggunakan #edia !embelajaran

b. "etepatan(kesusian penggunaan media dengan materi yang disampaikan c. #emiliki keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran d. #embantu meningkatkan perhatian siswa dalam kegiatan pembelajaran ;. 8valuasi !embelajaran a. !enilaian relevan dengan tujuan yang telah ditetapkan b. #enggunakan bentuk dan jenis ragam penilaian c. !enilaian yang diberikan sesuai dengan 6!! <. "emampuan #enutup "egiatan !embelajaran a. #eninjau kembali materi yang telah diberikan

b. #emberi kesempatan untuk bertanya dan menjawab pertanyaan.

2. Wawancara dengan guru tentang berbagai kemampuan guru untuk menunjang pengembangan kompetensi pedagogik kepribadian sosial dan profesional
#elakukan wawancara dengan guru tentang berbagai kemampuan guru untuk menunjang pengembangan kompetensi pedagogik kepribadian sosial dan profesional &o $spek 'ndikator Skor "etercapaian 1 1. "ompetensi !edagogik a. !enguasaan terhadap karakteristik peserta didik dari aspek fisik moral sosial kultural emosional dan intelektual. b. !enguasaan terhadap teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. c. #ampu mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu. d. #enyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik e. #emanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik. f. #emfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. g. %erkomunikasi secara efektif empatik dan santun dengan peserta didik. h. #elakukan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 2 3 ) "eterangan

i. #elakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. 2. "ompetensi "epribadian a. %ertindak sesuai dengan norma agama hukum sosial dan kebudayaan nasional 'ndonesia. b. #enampilkan diri sebagai pribadi yang jujur berakhlak mulia dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat. c. #enampilkan diri sebagai pribadi yang mantap stabil dewasa arif dan berwibawa. d. #enunjukan etos kerja tanggung jawab yang tinggi rasa bangga menjadi guru dan rasa percaya diri. e. #enjunjung tinggi kode etik profesi guru. a. %ertindak objektif serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin agama ras kondisi fisik latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi.

3.

"ompetensi Sosial

b. %erkomunikasi secara efektif empatik dan santun dengan sesama pendidik tenaga kependidikan orang tua dan masyarakat. c. %eradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah 6epublik 'ndonesia yang memiliki keragaman sosial budaya. d. %erkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain. ). "ompetensi !rofesional a. Dalam menyampaikan pembelajaran. b. Dalam melaksakan proses pembelajaran c. Di dalam pelaksanaan proses pembelajaran. d. Dalam hal evaluasi secara teori dan praktik

3. !engamatan kegiatan pembelajaran di dalam "elas


!engamatan tentang kegiatan pelaksanaan pembelajaran &o $spek 'ndikator Skor "etercapaian 1 1. !elaksanaan !embelajaran "esesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan silabus yang telah disusun untuk tiap mata pelajaran "esesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan 6!! yang telah disusun1 a. 0ujuan pembelajaran ( kompetensi sesuai b. #ateri pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran ( kompetensi c. Strategi pembelajaran dilaksanakan secara bervariasi1 1+ "lasikal 2+ "elompok 3+ 'ndividual d. !enggunaan metode pembelajaran1 1+ Secara variatif *multi metode+ 2+ Secara interaktif *interaksi dua arah(multi arah antara guru-peserta didik dan peserta didik-peserta didik+ 3+ Secara inspiratif )+ #enyenangkan 7+ #enantang ;+ #emotivasi anak didik untuk berpartisipasi aktif 2 3 ) "eterangan

<+ #emberikan ruang yang cukup bagi prakarsa dan kreatifitas >+ #emberikan ruang yang cukup bagi kemandirian anak didik sesuai dengan bakat minat dan perkembangan fisik serta psikologis e. !enggunaan bahan ajar1 1+ 'nteraktif 2+ "ontekstual *sesuai dengan pengalaman nyata dan dalam konteks dunia nyata+ f. !enggunaan media pembelajaran(alat peraga yang1 1+ 0epat 2+ %ervariasi g. !engalokasian waktu secara tepat h. !enggunaan penilaian yang didasarkan kepada kriteria ketuntasan minimal *""#+ 1+ #enilai semua aspek hasil belajar1 !engetahuan "eterampilan Sikap

2+ #enilai hasil akhir dari suatu pembelajaran 3+ #enilai perubahan dan perkembangan aktivitas serta perolehan belajar selama pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas(di luar kelas melalui1 penilaian tertulis perbuatan(kinerja proyek produk portofolio

$. )es'swaan 1. !engamatan terhadap siswa SD untuk memperoleh informasi tentang karakteristik siswa SD

!engamatan terhadap siswa SD untuk memperoleh informasi tentang karakteristik siswa SD &o $spek 'ndikator Skor "etercapaian 1 1. "arakteristik peserta didik di kelas rendah dan tinggi di sekolah dasar a. "orelasi keadaan kesehatan pertumbuhan jasmani dengan prestasi peserta didik di sekolah b. "emampuan mengingat dan perkembangan berbahasa peserta didk c. !emahaman siswadalam berpikir konkret dan abstrak dalam berbagai hal di mata pelajaran d. "emandirian dalam kehidupan sosial di kelas dan sekolah e. 6asa tanggung jawab pribadi peserta didik padasaat pembelajaran maupun evaluasi tugas f. "eterampilan sosial peserta didik dalam interak sosial di sekolah g. "emampuan sikap berpikir kritis dan pemecahan masalah dalam pembelajaran dan interaksi sosial di kelas dan di sekolah h. "emampuan aspek kognitif psikomotorik dan afektif saat pembelajaran i. "emampuan sikap pengetahua dan keterampilan saat pembelajaran 2 3 ) "eterangan

A. Sarana &an %rasarana 1. !engamatan tentang sarana dan prasarana sekola


a. #elakukan pengamatan tentang sarana prasarana sekolah &o $spek 'ndikator Skor "etercapaian 1 1. !erabot )urs'* meja* a"mar'* +a+an tu"u's ,a'nn-a .se/ut an01 ................................. 1+ 6uang "elas a. !eserta didik b. =uru 2+ "antor 3+ !erpustakaan )+ /ain-lain *sebutkan+1 ................................ "elas 1 1) #ata pelajaran .......... 2) #ata !elajaran 3) #ata !elajaran lainnya....... "elas 2 1+ #ata pelajaran .......... 2+ #ata !elajaran 3+ #ata !elajaran lainnya....... "elas 3 1+ #ata pelajaran .......... 2+ #ata !elajaran 3+ #ata !elajaran lainnya....... "elas ) 1+ #ata pelajaran .......... 2+ #ata !elajaran 3+ #ata !elajaran lainnya....... "elas 7 1+ #ata pelajaran .......... 2+ #ata !elajaran 2 3 ) "eterangan

2.

?umlah %uku dengan ?umlah !eserta didik

3+ #ata !elajaran lainnya....... "elas ; 1+ #ata pelajaran .......... 2+ #ata !elajaran 3+ #ata !elajaran lainnya....... 3. !eralatan !embelajaran A"at %eraga 1+ $gama 2+ #atematika 3+ '!$ )+ '!S 7+ %ahasa /ainnya *sebutkan+1 ................................ Me&'a %en&'&' an "omputer 49! /ainnya *sebutkan+1 A"at 2"a#raga3 )esen'an3 )eteram+'"an ,a'nn-a .se/ut an01 ). Sarana %enunjang A&m'n'stras' Se !"a#3Ma&rasa# #esin "etik

!erangkat "omputer !erangkat Printer #esin @otokopi #esin Stensil /ainnya *sebutkan+1 AAAA.. 7. %rasarana 6uang "elas

!erpustakaan /aboratorium "antor "amar "ecil 0empat bermain

0empat ibadah "antin 6uang 3"S Dapur Sekolah "ebun Sekolah /ain-lain *sebutkan+1 ................................ 7. )!n&'s' San'tas' Se !"a# Sum/er A'r $ers'# a. Sambungan !D$# b. Sumur %or Dalam c. Sumur %or Dangkal d. Sumur =ali e. /ainnya *sebutkan+ .............................. %er"eng a+an %en&u ung a. !ompa /istrik b. !ompa 0angan c. "erekan dan 0imba d. 0andon $ir %awah e. 0andon $ir $tas f. !erpipaan *meter+ g. "ran $ir 3tama h. /ainnya *sebutkan+ .............................. $angunan Atas a. "amar #andi *km+ B "akus b. "amar #andi saja c. "akus saja d. %ak $ir e. "ran $ir f. 5entilasi 3dara *?endela+ g. /ainnya *sebutkan+ .............................. $angunan $awa# a. Septik-tank

b. 6esapan Septik-tank c. Cubluk d. Saluran air non kakus *S!$/+ e. ?arak Septik-tank( Cubluk ke sumber air terdekat *meter+ f. /ainnya *sebutkan+ .............................. Sarana %en&u ung g. 0empat cuci tangan h. 0empat cuci peralatan /ainnya *sebutkan+ .............................. %ewa&a#an Sam+a# a. 0empat sampah tercampur b. 0empat sampah terpisah c. /ainnya *sebutkan+ .............................. 4en's tem+at sam+a# -ang a&a a. 0ong sampah b. %ak sampah c. /ainnya *sebutkan+ .............................. Sarana %eng!"a#an Sam+a# a. !embakaran tradisional b. Diangkut oleh gerobak(mobil sampah c. /ainnya *sebutkan+ .............................. d. e. i.

)eterangan S !r 1D kurang 2D cukup 3D baik )D sangat baik