SKEMA TLO RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian

5 2014 PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ______ Budaya dan Pembelajaran EDU3106 Kursus: __________________________________________________________________________________________ Kod: ____________ Minggu/ Tajuk dan Kandungan Tarikh Kuliah (1 Jam) Pengertian dan konsep budaya serta kepelbagaian kelompok Tutorial (1 Jam) Sediakan family tree peribadi dan kaitkan dengan sejarah penghijrahan nenek moyang. Bincang tentang faktor-faktor penhijrahan yang berkaitan. (2 jam) ISL (1 Jam) Sediakan family tree peribadi serta faktorfaktor penhijrahan nenek moyang. 3 (3 + 0) Kredit: ____________

Hasil Pembelajaran

Amali

Catatan

1.1. Menjelaskan Budaya Dan Konsep budaya Kepelbagaian dan kepelbagaian Kelompok Di Malaysia. kelompok di Malaysia (1.4) 1.2 Menghuraikan dan membentangkan ciri-ciri kumpulan etnik dan demografi kelompok di Malaysia (1.4, 3.4, 4.4) Kesedaran Kepelbagaian SosioBudaya.

Jenis dan demografi kelompo (2 jam)

2.1 Menganalisis faktor- faktor yang menimbulkan kepelbagaian sosiobudaya (1.6)

Bincang dalam kumpulan kecil tentang Struktur pantang larang pelbagai masyarakat/ kelas kaum di Malaysia. sosial Bentang hasil prbincangan. Kepercayaan Bangsa Bahasa (1 jam) Banding beza dengan menggunakan borang pengurusan grafik (PG) tentang implikasi kepelbagaian sosiobudaya dari aspek guru, murid, sekolah dan kurikulum tersirat. (1 jam)

Buat tinjauan pusat sumber dan menemu bual dengan kawan pelbagai kaum.

(3 jam) Kesedaran Kepelbagaian SosioBudaya. 2.2 Membangkitkan Adat resam kesedaran Jantina (gender) terhadap kepelbagaian sosiobudaya (3.5, 4.4) Implikasi Kepelbagaian Sosio-Budaya Guru Murid (3 jam)

Perbincangan dalam kumpulan.

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Tarikh Implikasi Kepelbagaian Sosio-Budaya Ketaksamaan Peluang Pendidikan

Hasil Pembelajaran 3.1 Menganalisis implikasi kepelbagaian sosio budaya guru terhadap pengajaran dan pembelajaran. (1.6)

Kuliah (1 Jam) Sekolah Kurikulum tersirat Kelas sosial

Tutorial (1 Jam) Dalam bentuk forum kecil, buat perbincangan tentang faktor-faktor yang menyebabkan ketaksamaan peluang pendidikan dari segi jantina pada peringkat pengajian tinggi dan implikasinya terhadap individu, keluarga, masyarakat dan negara. (1 jam)

Amali

ISL (1 Jam) Layari internet untuk memperoleh maklumat berkaitan ketaksamaan peluang pendidikan dari aspek jantina.

Catatan

Jantina (3 jam)

4.1 Menghuraikan konsep ketaksamaan peluang pendidikan (1.2) 5 Ketaksamaan Peluang Pendidikan 4.2 Menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan ketaksamaan peluang pendidikan(1.6,6.1). 4.3 Menilai implikasi ketaksamaan peluang pendidikan terhadap individu , keluarga , masyarakat dan Negara.(1.6,6.2,7.2)

Kumpulan minoriti Bincang dalam kumpulan kecil berkaitan Murid dengan perancangan, berkeperluan khas pelaksanaan serta (exceptional kesan Program Kelas students) Intervensi Awal (KIA 2M) Isu-isu (1 jam) ketaksamaan peluang pendidikan Orang Asli Indige nous Pedalaman

Cari maklumat daripada pelbagai sumber.

(3 jam)

Pembinaan Persekitaran 5.1 Mengkaji ciri-ciri Bilik Darjah Yang Mesra persekitaran bilik darjah yang mesra budaya Budaya (1.6).

Buat satu lakaran pelan Pengurusan persekitaran fizikal lantai dan bincang tentang persekitaran Pengurusan bilik darjah yang mesra persekitaran sosio- budaya, terutamanya emosi dari aspek fizikal dan sosio-emosi. (1 jam) 2

Berbincang dalam kumpulan kecil dan menyediakan pelan lantai yang mesra budaya.

(3 jam)

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Tarikh

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 Jam) Perhubungan antara kelompok etnik

Tutorial (1 Jam) Pembentangan hasil perbincangan tentang rasional pelaksanaan Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP). (1 jam)

Amali

ISL (1 Jam) Cari maklumat berkaitan dengan RIMUP dan bersedia untuk pembentangan.

Catatan

Pembinaan Persekitaran 5.2 Menyenaraikan kepentingan Bilik Darjah Yang Mesra persekitaran bilik Budaya darjah yang mesra budaya (1.4, 1.6)

(3jam)

Pembinaan Persekitaran Bilik Darjah Yang Mesra Budaya

5.3.Mengenal pasti cabaran-cabaran dalam proses membina persekitaran bilik darjah yang mesra. (1.6, 2.1, 3.1, 4.6)

Pengurusan pengajaran dan pembelajaran

Pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompok (Cultural and indigenous relevant (1 jam) pedagogy)

Guru pelatih menyediakan peta minda tentang kriteriakriteria untuk pembinaan persekitaran bilik darjah yang mesra budaya.

Menyediakan peta minda yang berkaitan.

(3 jam) Pembinaan Persekitaran Bilik Darjah Yang Mesra Budaya Sama dengan atas Pedagogi kelas bercantum Guru pelatih merancang dan menyediakan RPH untuk pedagogi kelas Sosio bercantum. lingui stik (1 jam) Berbincang dan melengkapkan borang PG membanding beza.

(3 jam) Pembinaan Persekitaran Bilik Darjah Yang Mesra Budaya Sama dengan atas Penilaian berasaskan budaya (Culturally responsive assessment) Setiap kumpulan mempersembahkan simulasi yang bertemakan adat makan salah satu etnik. Bincangkan keunikan 3 Membuat persediaan simulasi.

10

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Tarikh

Hasil Pembelajaran (3 jam)

Kuliah (1 Jam)

Tutorial (1 Jam) pelbagai adat yang patut dihormati dan dihargai. (1 jam)

Amali

ISL (1 Jam)

Catatan

11

Kemahiran Komunikasi Guru

6.1 Melatih kemahiran berkomunikasi untuk mendepani kepelbagaian kelompok. (5.2, 7.4, 8.5)

Lisan kan lisan Laras bahasa (3 jam)

Video klip yang berkaitan dengan kemahiran komunikasi guru ditayangkan, guru pelatih berbincang dan memberi pendapat mereka. (1 jam)

Cari maklumat di pusat sumber tentang kemahiran komunikasi guru.

12

Praktikum 1

--

13

Praktikum 1

--

14

Praktikum 1

--

15 16

Praktikum 1 6.2 menangani isu-isu kepelbagaian budaya dan bahasa di dalam bilik darjah (2.3, 4.3, 6.4, 8.5).

-Cari maklumat tentang kumpulan sasaran yang dipilih.

Kemahiran Komunikasi Guru

Pelan Tindakan Mewujudkan Persekitaran Yang Mesra Budaya

Perbincangan tentang proses merancang dan menyediakan pelan tindakan yang mesra budaya. Fokus perbincangan ialah Merancang dan kumpulan sasaran, melaksanakan pelan 7.1 menyarankan caraobjektif, tempoh masa tindakan cara untuk dan langkah-langkah mewujudkan Orang tindakan persekitaran bilik Asli darjah yang mesra Indige 4

Minggu/ Tajuk dan Kandungan Tarikh

Hasil Pembelajaran budaya (2.5, 5.3, 6.3, 8.5)

Kuliah (1 Jam) nous Pedal aman

Tutorial (1 Jam)

Amali

ISL (1 Jam)

Catatan

17

Pelan Tindakan Mewujudkan Persekitaran Yang Mesra Budaya

7.2 membina pelan tindakan untuk mewujudkan persekitaran yang mesra budaya.

Merancang dan melaksanakan pelan tindakan Orang Asli Indige nous Pedal aman (3 jam)

. Pembentangan Pelan Tindakan

(1 jam)

18 19

ULANGKAJI PEPERIKSAAN