Penyelidik : Mohamad Faiz Bin Damanhuri Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Rekabentuk & Teknologi Institut Pendidikan

Guru Kampus Tun Hussein Onn, Batu Pahat Penyelidikan Kajian Tindakan Oktober 2013

Senarai Kandungan
Permasalahan Isu Kajian ii. Fokus Kajian iii. Objektif Kajian iv. Sasaran Kajian v. Kaedah Pelaksanaan Kajian vi. Pengumpulan dan Analisis Data vii. Dapatan Kajian viii. Implikasi Kajian
i.

Permasalahan Isu Kajian

Penilaian aspek domain afektif yang tidak diberi penekanan Murid menunjukkan keterujaan mengikuti latihan amali yang dijalankan Menerapkan aspek nilai kepada murid

Fokus Kajian
Mengembalikan perhatian umum terhadap kepentingan penilaian aspek pencapaian nilai murid Menguatkan kefahaman dan pengetahuan murid terhadap tajuk yang didedahkan Memastikan murid mengaplikasikan aspek nilai yang diterapkan Meningkatkan kesedaran umum terhadap isu-isu global melalui penerapan nilai

Teori Pembelajaran Bloom

Kognitif

Afektof Kognitif

Pengetahuan Pemahaman Pengaplikasian Penilaian

Psikomotor
Psikomotor

Kesediaan Peniruan Naturalisasi Adaptiasi Ketulenan

Afektif

Teori Bloom

Penerimaan Sambutan Penilaian Pengorganisasian Personafikasi Karekter

i. ii.

Objektif Kajian Soalan Kajian

Objektif Kajian
i.

ii.

Meningkatkan kemahiran murid melaksanakan langkah penjagaan tanaman hiasan Meningkatkan kefahaman murid mengenai langkah penjagaan tanaman hiasan

Objektif kajian (samb..)

Menerapkan semangat kerjasama dalam kumpulan iv. Meningkatkan kesedaran murid tentang penjagaan tanaman v. Meningkatkan semangat kecintaan murid terhadap alam sekitar
iii.

Soalan kajian
i.

ii.

iii. iv. v.

Adakah PSK dapat meningkatkan kemahiran murid melaksanakan langkah penjagaan tanaman hiasan Adakah PSK dapat meningkatkan kefahaman murid mengenai langkah penjagaan tanaman hiasan Adakah PSK dapat menerapkan semangat kerjasama dalam kumpulan Adakah PSK dapat meningkatkan kesedaran murid tentang penjagaan tanaman Adakah PSK dapat meningkatkan semangat kecintaan murid terhadap alam sekitar

Sasaran Kajian

Dijalankan kepada enam murid Tahun 6 Sekolah Kebangsaan Simpang Renggam

Tiga lelaki dan tiga perempuan

Ciri unik subjek kajian adalah berdasarkan

markah pencapaian ujian saringan

Alamat tempat tinggal

Pekerjaan ibubapa atau penjaga

i. ii.

Carta Pelan Kajian Carta Gantt

Pelaksanaan kajian
Ujian Sebelum Tindakan

Aktiviti Pembelajaran Secara Koperatif -4 minggu

1) Pemerhatian 2) Temubual

Ujian Selepas Tindakan

Pelaksanaan kajian (samb)

1) 2) 3)

Ujian Penilaian Sebelum dan Selepas Kajian Pemerhatian Temubual

Ujian Penilaian Sebelum dan Selepas Kajian

Graf Perbandingan Markah Ujian Sebelum dan Selepas Kajian mengikut Subjek Kajian
100%

90%
80%

70%
60%

50%
40%

Ujian Sebelum Tindakan Ujian Selepas Tindakan

30%
20%

10%
0% Subjek A Subjek B Subjek C Subjek D Subjek E Subjek F

Ujian Penilaian Sebelum dan Selepas Kajian

Ujian

Min

Sisihan Piawai

Julat Skor

Sebelum Tindakan

44% 83%

18.6 8.6

48 24

Selepas Tindakan

Pemerhatian

Pemerhatian
Graf Perbandingan Kekerapan Pemerhatian Subjek Kajian mengikut Minggu Tindakan
9 8 7 6 5 4 3 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 4

2
1 0 Subjek A Subjek B Subjek C Subjek D Subjek E Subjek F

Temubual
Subjek Kajian Interpretasi Temubual Item Soalan 1 Menunjukkan keresahan melalui nada suara yang perlahan dan kedudukan postur badan yang tidak tetap Saya tolong kawan saya Item Soalan 2 Murid berfikir seketika, namun menjawab soalan dengan tenang. Murid A Bolehlah

Murid B

ya

Saya ajar kawan saya Menunjukkan kesediaan untuk mengikuti sesi tembual dengan duduk tegak dan bersuara jelas Menunjukkan sedikit protes Saya ajak kawan buat bersama-sama dengan menyandarkan badan dan mimik muka yang monyok Menunjukkan semangat dan keyakinan untuk mengikuti temubual Menunjukkan semangat dan keyakinan yang tinggi Menunjukkan ketidakpastian dan kekeliruan dengan menjawab soalan dengan kurang keyakinan Kawan saya ajar saya

Murid menjawab dengan nada yang yakin dan tenang.

Murid C

Yup

Murid menjawab secara bersahaja tetapi bersemangat.

Murid D

boleh Boleh kalau ada kawan

Murid berfikir sejenak sebelum menjawab soalan yang diberikan. Murid menjawab dengan yakin dan bersahaja. Murid menjawab soalan dengan yakin dan bersemangat

Murid E

Saya tak boleh buat kalau kawan tak ada Saya ditolong oleh kawan saya

Murid F

ErrmmBoleh kot

Temubual
Subjek Kajian Murid A Interpretasi Temubual Item Soalan 3 Saya akan tanam Murid berasa ketawa pokok yang baru malu semasa menjawab soalan yang diajukan. Saya akan siram pokok Murid yakin dengan tersebut jawapan yang diberikan. Item Soalan 4 Saya akan ajak kawan saya Menunjukkan tanam pokok rambutan keyakinan yang tinggi dengan pergerakan tangan Potong rumput jangan bagi naik Menunjukkan lalang keyakinan yang tinggi dengan pergerakan tangan Saya akan tanam pokok bunga Menunjukkan keyakinan yang tinggi dengan pergerakan tangan Saya akan tanam pokok buah Menunjukkan keyakinan yang tinggi dengan pergerakan tangan Ajak kawan-kawan tanam pokok Menunjukkan buah penguasaan idea dan keyakinan yang tinggi dengan jawapan yang diberikan Tanam pokok bunga kat situ Menunjukkan keyakinan dengan jawapan yang diberikan

Murid B

Murid C

Saya akan meletakkan baja

Murid yakin dengan jawapan yang diberikan

Murid D

Saya akan memotong daun yang kering

Murid berasa ragu-ragu dengan jawapan yang diberikan Murid yakin dengan jawapan yang diberikan.

Saya akan ajak rakan saya jaga pokok itu Murid E

Murid F

Saya akan siram dan bajakan pokok itu

Murid yakin dengan jawapan yang diberikan

Dapatan Kajian
1.

Ujian Penilaian Sebelum dan Selepas Tindakan

Peningkatan markah ii. Susutan nilai sisihan piawai iii. Penurunan nilai julat markah
i.

Memenuhi sasaran objektif kajian dan soalan kajian yang pertama dan kedua

Dapatan Kajian (samb)

2.

Pemerhatian
Dinilai secara berterusan dan dapat melihat perkembangan murid ii. Murid berjaya menyelesaikan tugasan secara berkumpulan iii. Murid melantik ketua untuk memimpin kumpulan
i.

Memenuhi sasaran objektif kajian dan soalan kajian yang ketiga

Dapatan Kajian (samb)

3.

Temubual
i.
ii.

Murid boleh memberi idea dan cadangan untuk melaksanakan idea Murid akan mengajak rakan untuk melaksanakan sesuatu tugasan

Memenuhi sasaran objektif kajian dan soalan kajian yang keempat dan kelima

Implikasi kajian
Kesimpulan
PSK mampu memenuhi semua objektif yang ingin dicapai dalam kajian ini

Sudut Ekonomi
Meningkatkan minat murid dalam bidang pertanian dan boleh membantu keluarga

Sudut Sosial
Menunjukkan kesan dan potensi yang boleh dicapai melalui kerjasama dalam kumpulan

Sudut Global
Melalui pencapaian ini, murid akan lebih menghargai alam sekitar dan mempunyai rasa tanggungjawab untuk memeliharanya

Rumusan
Kajian ini telah menunjukkan perkembangan dan peningkatan murid setelah didedahkan dengan pembelajaran secara koperatif untuk melaksanakan tugasan Penilaian tindakan yang dilaksanakan kepada murid menunjukkan bahawa murid telah mencapai semua objektif yang ingin dicapai melalui kajian ini