RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Tema

: SMPN 1 Kuningan : Bahasa Inggris : VIII (Delapan)/1 : 3 x 40 menit : Asking, Giving and Declining to Give Advice

A. Standar Kompetensi 1.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

B. Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat. 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat.

C. Tujuan Pembelajaran Di akhir pembelajaran, siswa mampumemahami dan mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional meminta dan memberi saran serta menolak saran.

D. Indikator 1. Memahami makna dalam ungkapan meminta, memberi, menerima dan menolak saran (advice). 2. Mengungkapkan makna dalam ungkapan meminta, memberi, menerima dan menolak saran (advice).

E. Materi Pembelajaran 1. Ungkapan meminta dan memberi saran serta menolak memberikan saran. Asking for Advice I've got a bad toothache. What do you suggest? What do you advise me to do? What should I do? What ought I to do? What's your advice? If you were me what would you do? Giving Advice If I were you, I would go to the dentist. Why don't you go to the dentist? You'd better brush your teeth regularly. You ought to/should avoid eating sweets. If you take my advice, you'll go to the dentist. It might be a good idea to brush your teeth on a regular basis. I advise you to brush your teeth on a regular basis.. Declining to Give Advice I don't know what to advise, I'm afraid. I wish I could suggest something, but I can't. I wish I could help. I'm afraid I can't really help you.

F. Teknik / Metode Pembelajaran Metode Audio Lingual dan Role-play

G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Siswa disapa oleh guru. Siswa ditanya mengenai kondisi Siswa berdoa menurut agama masing-masing. Siswa merapikan meja belajar dan posisi duduk. Siwa membersihkan sekeliling tempat duduk. Siswa di absen oleh guru. Siswa mereview pelajaran sebelumnya. Siswa menyaksikan gambar. Siswa berdiskusi dengan siswa lain mengenai gambar yang ditayangkan. Motivasi Siswa memahami tentang pentingnya materi yang akan 10 menit dipelajari serta kompetensi yang harus dikuasai siswa. Inti Eksplorasi Siswa mencari informasi tentang materi yang dipelajari 15 menit melalui gambar yang ditayangkan. Siswa berinteraksi dan berdiskusi dengan siswa lain. Siswa memahami tentangAsking, Giving and Declining to 55 menit Give Advice yang diajarkan oleh guru. Siswa menulis ungkapan-ungkapan mengenai Asking, Giving and Declining to Give Advice. Siswa melakukan latihan membuat ungkapan mengenai 20 menit Keterangan Alokasi Waktu

Elaborasi

Asking, Giving and Declining to Give Advice, baik lisan dan tulisan, secara berkelompok. Siswa bermain peran tentang Asking, Giving and Declining to Give Advice. Konfirmasi Siswa memperoleh umpan balik positif dan apresiasi. Penutup Siswa menyimpulkan mengenai Asking, Giving 5 menit and 15 menit

Declining to Give Advice berdasarkan pemahaman mereka. Siswa bertanya hal-hal terkait materi pembelajaran ataupun diluar materi. Siswa menceritakan kendala dan kesulitan yang dihadapi selama kegiatan pembelajaran. Siswa yang belum dan kurang aktif diberikan motivasi oleh guru. Siswa memperoleh pengetahuan tentang materi pertemuan mendatang. pada

H. Sumber Belajar Real Time Gambar yang relevan

I. Penilaian A. Teknik dan Bentuk Membuat dialog dengan tema tertentu secara berkelompok dan mempresentasikannya di depan kelas.

Indikator Teknik Bentuk

Penilaian Contoh Instrumen Work in group! Make a short dialogue

1.

Mengungkapkan makna dalam ungkapan meminta, memberi, menerima dan menolak permintaan (request). Tes Lisan

consisting of Asking, Giving and Declining to Give Adviceabout Healthy Living and make a role play !

B. Instrumen Penilaian Work in group! Make a short dialogue consisting of Asking, Giving and Declining to Give Adviceabout Healthy Living, and make a role play !

C. Kunci Jawaban Depend on students performance.

D. Pedoman Penilaian No 1 Nama Siswa

Pengucapan

Penilaian
Intonasi Kelancaran Ketelitian

Jumlah Nilai

Ket

2 Rata Rata Nilai Tertinggi Nilai Terendah

No

Aspek yang

Kriteria

Skor
5

Dinilai 1 Pengucapan Hampir sempurna 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

(Pronounciation) Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna Banyak kesalahan dan mengganggu makna Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 2 Intonasi (Intonation) Hampir sempurna Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna Banyak kesalahan dan mengganggu makna Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 3 Kelancaran (Fluency) Sangat lancar Lancar Cukup lancar Kurang lancar Tidak lancar 4 Ketelitian (Accuracy) Sangat teliti Teliti Cukup teliti Kurang teliti Tidak teliti

Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut : Skor maksimal 4 x 5 = 20 Penentuan nilai : Nilai siswa = Skor diperoleh X 100 Skor maksimal

Kuningan, 09 Oktober 2013 Mengetahui, Guru Bidang Studi, Praktikan PPL,

Hj. Neni Triana, S.Pd. NIP. 19780809 200312 2 003

Sinta Hoerun Nisa NIM. 2010041206