1. Menilai prestasi / pencapaian / kemajuan murid-murid.

Proses penilaian dan pengujian yang dijalankan pada peringkat akhir sesi pengajaran dan pembelajaran dapat memberikan maklumat tentang setakat mana penguasaan muridmurid tentang sesuatu kemahiran yang telah diajar. Selain penilaian yang dijalankan pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, proses penilaian yang dijalankan pada akhir sesuatu tempoh pengajian yang ditetapkan, misalnya pada akhir tahun sesi persekolahan atau kepada pelajar Tahun 6 (PSR), Tingkatan keseluruhan (P!") dan Tingkatan # ($%& 'e(el) kuasai. Penilaian pada adalah bertujuan untuk menentukan gred yang memperlihatkan tahap pen)apaian se)ara yang telah murid-murid atau pelajar-pelajar peringkat ini lebih ber)orak *ormal dengan mem*okuskan kepada pemberian anugerah atau pengiktira*an (hadiah "runei shell) kepada pelajar hasil daripada pen)apaian yang ditunjukkan oleh mereka dalam peperiksaan. +asil penilaian yang dijalankan akan memperlihatkan pen)apaian pelajar mengikut gred yang telah ditetapkan sama ada )emerlang, sederhana atau gagal. ,uru akan dapat membe-akan murid-murid yang )emerlang, sederhana dan lemah berdasarkan keseluruhan prestasi pen)apaian yang ditunjukkan dalam peperiksaan yang diduduki. .. Untuk mengenalpasti pengetahuan pembelajaran lampau pelajar-pelajar Penilaian dan pengujian penting bermula sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran. Sebelum guru memulakan baginya pengajarannya dalam bilik darjah, perlu mengadakan penilaian dan menguji murid-muridnya bagi meninjau sejauh

manakah murid-muridnya telah menguasai sesuatu kemahiran atau ingin mendapatkan aspek-aspek yang akan dipelajari. !isalnya, seseorang guru "ahasa !elayu yang akan mengajar kepada penutur bukan asli bahasa !elayu, guru perlu mengetahui aspek kemahiran manakah yang telah dikuasai oleh pelajar dari aspek tatabahasa, perbendaharaan kata dan sebagainya. !aklumat ini penting bagi guru membuat keputusan dalam menentukan peringkat yang bersesuaian untuk memulakan pengajaran. Penilaian dan pengujian yang dijalankan sepanjang tempoh pengajaran dan pembelajaran yang berlangsung pula akan memperlihatkan kemajuan pelajar dalam jangka masa tertentu. Pengesanan tahap kemajuan yang berterusan ini akan memungkinkan guru 1

mengetahui masalah yang dihadapi oleh pelajar. /dakah murid mempunyai masalah dalam mempelajari dan menguasai sesuatu kemahiran yang telah diajar sebelumnya di dalam bilik darjah0 Sekiranya menghadapi masalah, guru akan menyelidiki aspek atau kemahiran yang menimbulkan masalah kepada murid-murid dan mengenal pasti pun)a masalah tersebut berlaku. !aklumat berkenaan amat perlu kepada guru bagi menyediakan latihan yang khusus atau pemerhatian yang lebih kepada murid-murid berkenaan supaya masalah yang dihadapi dapat diatasi, seterusnya guru akan meran)ang isi pelajaran serta menggunakan pendekatan atau kaedah yang sejajar dengan pengetahuan sedia ada murid. 1engan )ara ini akti(iti serta isi pelajaran yang disediakan dapat menampung keperluan murid berkenaan.. Tanpa penilaian dan pengujian yang dijalankan, perdana persekolahan. murid-murid yang menghadapi masalah sukar dibantu dan akibatnya mereka akan terus ketinggalan dari arus