Tesl 2 Semester 5

SCE 3111

Bentuk Pentaksiran

Bentuk Pentaksiran
Formatif Sumatif Autentik

Lisan

Ujian Diagnostik
Ujian Kertas & Pensel

Portfolio

Pemerhatian Perlakuan (Performance)

Projek

Pentaksiran Formatif
Dijalankan secara berterusan semasa P&P Digunakan sebagai bukti pentaksiran tentang pencapaian murid untuk meneruskan pembelajaran

Tujuan utama: menilai kemajuan murid dalam pelbagai aspek. (aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai)

mengesan kelemahan dan kekuatan serta potensi seseorang murid dan mengambil tindakan susulan yang sewajarnya.

PERKARA PENILAIAN FORMATIF DEFINISI TUJUAN AKTIVITI MASA BENTUK

Suatu jenis ujian formal atau tidak formal untuk mengesan tahap penguasaan & kemajuan pembelajaran murid. Mengesan tahap penguasaan & kemajuan murid untuk membaiki kelemahannnya secara semerta. Ujian formal atau tidak formal semasa waktu pengajaran pembelajaran Semasa mengajar sesuatu unit/ topik pembelajaran. Contoh: topik - proses fotosintesis Tidak formal: pemerhatian, soal jawab, lisan, memeriksa kerja rumah pelajar Formal: ujian kertas-pensil dalam masa singkat Meliputi sesuatu kemahiran (ujian tidak formal) atau beberapa kemahiran (ujian formal). Hanya ujian formal: penggunaan senarai semak atau rekod prestasi.

SASARAN Murid secara individu, kumpulan atau kelas. LIPUTAN REKOD

Pentaksiran Sumatif
Dikaitkan dengan penilaian pada akhir tahun atau pada akhir semester. Untuk menyediakan ujian yang sesuai untuk menguji pencapaian pembelajaran.

Digunakan sebagai pelaporan prestasi murid untuk menerusi pembelajaran.

Penilaian ini memberikan nilai yang membezakan pencapaian seorang murid dengan murid lain dan seringkali digunakan untuk membuat pemilihan.

PERKARA DEFINISI

PENILAIAN SUMATIF

Suatu jenis ujian formal untuk mengesan tahap pencapaian murid dalam sesuatu peringkat persekolahan. Mengesan pencapaian berdasarkan beberapa unit pembelajaran & pemeringkatan gred murid. Ujian formal (peperiksaan) Selepas mengajar beberapa unit/ topic pembelajaran. Contoh: topik untuk 1 penggal. Formal sahaja: Ujian kertas-pensil dalam jangka masa yang sesuai. Peperiksaan akhir tahun Murid mengikut kelas atau tingkatan.

TUJUAN

AKTIVITI MASA BENTUK

SASARAN LIPUTAN REKOD

Meliputi beberapa unit pembelajaran atau suatu peringkat persekolahan. Pengunaan rekod profil murid atau pensijilan.

Autentik : Portfolio, Projek

bentuk penilaian yang berdasarkan pencapaian sebenar yang ditunjukkan oleh murid meliputi pentaksiran dari pelbagai aspek (pengetahuan, penyelesaian masalah, kemahiran sosial, sikap terhadap persekitaran, dan simulasi terhadap situasi dunia sebenar) Lebih kepada penggunaan/amali terhadap sesuatu tugasan seperti yang dilakukan di dalam keadaan sebenarnya

Penekanan :

Aplikasi Pentaksiran Autentik:

Memerlukan murid melakukan sesuatu tugasan yang agak kompleks tetapi bererti, berdasarkan pengetahuan awal, pembelajaran semasa dan kemahiran yang relevan

untuk menyelesaikan masalah yang sebenarnya berlaku (real) atau dikenali sebagai authentik.

Portfolio Eksperimen Persembahan

Pameran

Bentuk penilaian autentik

Pemerhatian

Lisan

Penulisan

Kepentingan Pentaksiran Autentik

Menghendaki pelajar menggunakan pengetahuan dengan bermakna

Menghendaki pelajar mahir menggunakan pelbagai kemahiran

Merangsang pelajar menggunakan kombinasi kemahiran, pengetahuan, kemampuan yangada dalam dunia sebenar.

Memberi pelajar peluang untuk memperbaiki dan melakukan penambahbaikan melaluipemikiran kritis dari masa ke semasa dalam memperoleh kejayaaan pada masa hadapan.